Fluxul 3 - an 2 - 2024-2025, Roma, 17-21.03.2025

Experiența noastră la stagiul de formare Erasmus + Proiectul 2024-1-RO01-KA121-SCH-000208854, 

Roma, 17 – 21 martie 2025 

Prof. Bartoc Nicoleta, Școala Gimnazială „Simion Balint”, Copăceni

Prof. Dobrotchi Irina, Școala Gimnazială „Simion Balint”, Copăceni

Prof. Buda Lavinia, Școala Profesională Răscruci

Prof. Torok Timea, Școala Profesională „Ady Endre”, Sâncraiu

În perioada 17-21 martie 2025, am avut oportunitatea de a participa la stagiul de formare: Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers, activitate de mobilitate în cadrul proiectului EU Mentor, organizat în cadrul acreditării Erasmus + a Casei Corpului Didactic Cluj, proiect finanțat de Uniunea Europeană prin Programul Erasmus+ 2021-2017.

Participarea la acest stagiu a fost o experiență minunată, care ne-a oferit oportunitatea de a explora conexiunea dintre artă, natură și sustenabilitate într-o a manieră relaxantă și într-un mod creativ, unic. Atelierele au fost desfășurate atât în interior, cât și în mediul natural oferindu-ne ocazia de a ne procura materialele necesare și, totodată de a le folosi prin modalități inovatoare.

Cursul a fost furnizat de Europass SRL, Florența, iar stagiul de formare a avut loc  la Roma, Italia. La acest curs au participat cadre didactice din Norvegia, Finlanda, Spania, Germania, Croația și România.

Această experiență a fost una prețioasă atât din punct de vedere profesional, cât și personal deoarece am dobândit o serie de noi competențe care ne vor ajuta nu doar să ne îmbogățim bagajul profesional, ci și să aplicăm principii de sustenabilitate în viața de zi cu zi.

Obiectivele  și structura cursului

Prezentarea unui cadru teoretic al istoriei artei sustenabile;

Participarea într-o serie de activități atât în interior, cât și în aer liber;

Promovarea colaborării interculturale;

Aplicarea principiilor sustenabilității în viața de zi cu zi;

Cursul s-a desfășurat pe o durată de 5 zile și este un curs transversal tuturor disciplinelor.

ZIUA 1 17 martie 2025

Artă și natură în istoria artei și în școlile noastre

A. Activități de icebreaking, de cunoaștere a participanților la curs.

B. Angelica Speroni, trainerul cursului: Art and Nature: a Sustainable Approach for All Teachers de la Teacher Academy ne-a făcut o introducere a programului Erasmus+.

C. Au fost prezentate obiectivele cursului și așteptările participanților: informații despre istoria artei mediului înconjurător, conștientizarea atât a profesorilor, cât și a elevilor despre importanța sustenabilității, activități inspirate din natură și bazate pe metode sustenabile, crearea unui proiect pentru comunitate sau a unui plan care să incorporeze activități despre artă și natură în lecțiile noastre.

D. Prezentarea țărilor și a școlilor de proveniență într-un mod creativ, prezentarea și degustarea preparatelor specifice fiecărei țări.

E. Am fost solicitați să răspundem la întrebări referitoare la artă, om și natură, respectiv: are nevoie arta de a fi creată de umanitate pentru a fi considertă artă sau este natura considerată propria artă? Pot procesele naturale să creeze artă?

F. Artista Lea Habourdin utilizează tehnica anthotype ce reprezintă un proces fotografic alternativ care folosește pigmenți naturali din plante, fructe sau flori pentru a crea imagini.  Léa Habourdin is the winner of the 2023 Photo London x Nikon Emerging Photographer Award

În partea teoretică s-a insistat asupra conceptului de artă sustenabilă, reflectare asupra modului în care utilizăm resursele și impactul stilului nostru de viață asupra planetei oferind exemplul producerii manuale ale hârtiei până la industrializarea acesteia folosind aditivi sau alte substanțe chimice dăunătoare mediului.

Am încheiat ziua printr-o activitate creativă reprezentând pregătirea materialului necesar pentru obținerea hârtiei noi din carton sau altă hârtie utilizată.

ZIUA 2: 18 martie 2025

Crează-ți propriile materiale de artă

Activitate practică de colectare a resurselor din mediul înconjurător pentru a desfășura atelierul de realizare manuală a hârtiei și de a incorpora aceste resurse naturale în procesul de fabricare.

În partea practică, fiecare cursant a aplicat tehnica demonstrată de trainer (filigran) pentru realizarea hârtiei în mai multe straturi folosind diferite tipuri de hârtie și incluzând resursele naturale procurate din mediul înconjurător (frunze, flori uscate, semințe, inclusiv plante medicinale uscate).

Pasta de hârtie nefolosită a fost pusă în diferite forme realizând suveniruri.

Angrelica Speroni, trainerul nostru, ne-a vorbit despre cei 6C în educație și anume: character, communication, critical thinking, citizenship, collaboration and creativity.

Realizarea de activități în echipă contribuie la dezvoltarea compețentelor transversale, încurajând resposabilitatea, dezvoltarea personală și învățarea pe parcursul vieții.

Colega noastră din Finlanda ne-a prezentat și demonstrat IKEBANA, tehnica japoneză de realizarea a aranjamentelor florale punând accentul pe asimetrie tridimensionalitate.

ZIUA 3: 19 martie 2025

Arta colaj și mozaic sustenabil Gaudi

La începutul activității a fost realizată o scurtă introducere istorică despre arta colaj; crearea unui colaj pentru a te conecta cu tine însuți, cu ceilalți și pentru a promova o idee.

Am exersat Trencadis, o tehnică de mozaic specifică care constă în folosirea bucăților sparte de ceramică, sticlă sau porțelan pentru a crea modele decorative.

Am fixat bucățile pe o suprafață (masă)  și am chituit spațiile dintre bucăți.

Moment de reflecție: cum putem incorporta activități de artă sustenabil în activitatea școlară de zi cu zi?

Ziua 4: 20 martie 2025

Artă în natură- activitate în aer liber

Ziua dedicată Land Art and Ephemeral Art.

Land Art reprezintă o formă de artă contemporană unde am realizat lucrări direct în natură folosind materiale naturale precum: pământ, pietre, nisip, crengi și frunze.

Reciclarea materialelor din mediul înconjurător pentru a crea decorațiuni. Activitatea practică a constat în alegerea unor cutii de plastic, tăierea lor pentru a deveni plate, aplicarea unui strat de lipici (Vinavil) diluat cu apă și aranjarea unor flori, frunze uscate peste care am aplicat încă un strat de lipici. Produsele realizate au fost depozitate într-o cameră obscură. Pot fi realizate semne de carte, tablouri, felinare etc.

S-a pus în practică tehnica anthotype care presupune folosirea de plante uscate sau proaspete pe foi de hârtie realizate manual și vopsite cu pigmenți naturali. Au fost așezate la soare 24 ore pentru a obține rezultatul finit.

Exemple de bune practici pentru a crea o școală mai sustenabilă în alegerea produselor.

Prezentarea istoriei pigmenților naturali obținuți din plante, insecte și minerale. Am realizat vopsea folosind pigmenți naturali (am separat gălbenușul de albuș, am utilizat doar gălbenușul unde am adăugat apă distilată și câteva picături de oțet).

În această compoziție am adăugat pigmenți naturali, am amestecat compoziția și am realizat picturi frumoase.

Ziua 5: 21 martie 2025

Schițarea și planificarea activităților pentru elevi și evaluare

Activitatea pe care am realizat-o in această zi a fost crearea unei cărți Japonese bookbiding, utilizând resurse create in timpul săptămânii de curs și alte materiale reciclate. 

Ni s-a recomandat o platformă pentru identificarea unor potențiali parteneri în realizarea unor proiecte viitoare. 

Evaluarea cursului s-a desfășurat în grupuri mici, în cadrul cărora membrii acestora au folosit metoda rotației pentru a împărtăși impresiile pozitive și negative, precum și pentru a evalua activitățile desfășurate în timpul săptămânii.

La final, cursanții au primit certificate pentru absolvirea cursului. 

Cursul a inclus activități culturale, prin urmare am vizitat unul dintre cele mai pitorești cartiere ale Romei, Trastevere (dincolo de Tibru), cunoscut pentru străzile înguste și unde se găsește cea mai veche biserică creștină dedicată Fecioarei Maria Basilica di Santa Maria.

În inima cartierului Trastevere am vizitat  Basilica di Santa Cecilia, una dintre cele mai frumoase și semnificative biserici din Roma. Potrivit tradiției, pe locul casei Ceciliei a fost ridicată Basilica ce adăpostește astăzi relicvele ei și ale membrilor familiei.

Impactul cursului asupra carierei mele

Participarea la acest curs a reprezentat o oportunitate pentru dobândirea de noi abilități și cunoștințe în domeniul artei sustenabile și am creat legătura dintre tradiție și inovație.

De asemenea, această mobilitate Erasmus + ne-a deschis noi orizonturi permițăndu-ne accesul la deferite culturi din spațiul european.

Mulțumim, Casa Corpului Didactic și Teacher Academy pentru această oportunitate! Mulțumim Erasmus+!