Planul Erasmus

Nevoile identificate:

1. predarea și învățarea folosind mijloacele digitale în mediul rural

2. sprijin pentru cadre didactice. părinți , elevi pentru practici școlare mai incluzive în vederea reducerii abandonului școlar

3. nevoia de internaționalizare a școlilor din mediul rural pentru asigurarea dimensiunii europene a educației

4. leadership și implicarea comunității

5. educație STEM

6. mentorat didactic pentru dezvoltarea profesională prin mobilitate europeană în școlile din mediul rural

7. management școlar competitiv, eficacitate educațională

Provocări:
1. Digitalizarea ca factor de dezvoltare a școlii din mediul rural

2. O școală mai incluzivă și mai deschisă pentru a oferi motivația de continuare a studiilor în ciclul secundar pentru viitorii absolvenți de gimnaziu

3. Școala ca resursă de lideri pentru comunități rurale coezive și durabile centrate pe dezvoltarea mediului rural

4. Adoptarea prin școală a artelor creative seculare și rebranduirea ocupațiilor / valorilor tradiționale pentru prezervarea comunităților tradiționale integrate în cultura europeană

5. Promovarea STEM în școală pentru comunități „smart” în mediul rural

6. Practica mentoratului de carieră didactică prin mobilitate europeană gestionat de CCD Cluj prin îndrumare, suport și monitorizare post-stagiu, prin integrarea și valorizarea rezultatelor împreună cu consorțiul din cadrul acreditării ISJ Cluj

7. Practica suportului organizațional pentru internaționalizarea școlilor din mediul rural și deschidere către proiecte de cooperare europeană Erasmus+ și eTwinning

Direcții de acțiune:

1. Acces sigur si eficace la educație digitală pentru toți; 

2. Combaterea abandonului școlar și motivație pentru dezvoltarea de competențe profesionale pentru toți absolvenții; 

3. Facilitarea accesului la educația pentru viitorii lideri în comunități mai coezive și durabile; 

4. Facilitarea accesului la educație pentru valorile tradiționale integrate în cultura europeană;

5. Facilitarea accesului la educația STEM pentru comunități ,,smart,, în mediul rural; 

6. Asigurarea dimensiunii europene a mentoratului de carieră didactică prin acces la mobilitatea europeană cu suportul financiar al programului Erasmus+;

7. Asigurarea suportului organizațional pentru internaționalizarea școlilor din mediul rural și deschidere către proiecte de cooperare europeană Erasmus+ și eTwinning.

Competențele vizate și motivul alegerii:

C1 (Ob.1). Competențe pentru acces sigur si eficace la educație digitală pt. toți elevii; 

Motivul: integrarea platformelor de eLearning create in timpul pandemiei ca platforme de învățare și a resurselor educaționale deschise în activitatea didactică și în studiul individual pentru toți elevii;

C2(Ob.2). Competențe de colaborare prin proiecte transnaționale pt. ed. incluziva; 

Motivul: creșterea motivației elevilor pt. participare la educație, învățarea limbilor străine, învățarea prin proiecte;

C3(Ob.3). Competențe de asigurarea educației pt. viitori lideri in comunități participative, mai coezive, mai durabile; 

Motivul: schimbarea locului scolii in centrul dezvoltarea comunității pentru participare coezivă și durabilă a cetățenilor săi și întărirea sentimentului de apartenență;

C4(Ob.4). Competențe de valorizare a artelor creative seculare în vederea integrării prin proiecte transnaționale ale scolii în cultura europeană; 

Motivul: rebranduirea ocupațiilor tradiționale / valorilor perene și creșterea sentimentului de apartenenta prin educație;

C5(Ob.5). Competențe pt. educație STEM; 

Motivul: dezvoltarea de comunități „smart” pt. cunoaștere bazată pe logică, calcul matematic, raționament științific, utilizarea responsabila a tehnologiilor ,,smart,,, creșterea atractivității matematicii și științelor, gândirii critice bazată pe investigație științifică, integrarea noilor tehnologii în viața comunității rurale;

C6(Ob.6): Competențe pentru mentorat didactic pentru dezvoltarea in cariera didactica prin mobilitate europeană; 

Motivul: transformarea CCD într-un HUB de inovație didactică și suport pentru dezvoltare in cariera didactice, autonomie de formare în afara zonei de confort, autonomiei de comunicare în limbi de circulație europeană pentru cadrele didactice;

C7(Ob7): Competențe manageriale pt. integrarea in curriculum a învățării prin proiecte eTwinning, sau Erasmus+; 

Motivul: sprijinirea echipelor din școli pt. proiectarea de activități care să integreze competențele dobândite de elevi informal, nonformal și formal pentru progres școlar mai facil.

Categoriile vizate:

1. Directori UI din mediul rural: 40 de directori vor putea opta pentru una dintre cele 5 direcții de dezvoltare adecvate tipului de comunitate /rețea /tema de stagiu/conf. Ob. 7 si Ob. 1-5.

2. Cadre didactice din UI din mediul rural: 60 de cadre didactice din cele 40 de școli membre ale consorțiului vor putea opta pentru una dintre cele 5 direcții de dezvoltare adecvate tipului de comunitate /rețea /tema de stagiu / conf. Ob1-5

3. Mentori de cariera didactica dintre angajații CCDCJ: 1 director, 7 profesori metodiști, 1 informatician, 1 bibliotecar, vor participa la cursul de formare continua dedicat dezvoltării competentelor de asigurare de mentorat didactic in contextul creșterii importanței mobilităților de formare continua prin mobilitate europeană și al constituirii în fiecare școală, conf. OM 4224, a comisei de mentorat didactic și formare în cariera profesională care vor avea nevoie de multă îndrumare specializată.

Transformarea pas cu pas:

Pasul 1: Identificarea participanților

Pasul 2: Dezvoltarea competențelor

Pasul 3: Transformarea lecției și activităților

Pasul 4: Transformarea lucrului în echipa școlii, proiectele școlii

Pasul 5: Transformarea comunității prin școală, proiectele comunității 

Rezultate așteptate:

1. un nucleu de 40 de scoli, membre ale consorțiului din care se vor selecta cate 2-3 participanți, nucleul dur pe care se va construi planul de acțiune din fiecare unitate de învățământ pentru cei 5 ani; 

2. 5 grupuri de cate 20 cadre didactice care își vor dezvolta competențe relevante pentru cele 5 teme relevante, direcții de acțiune pentru care au optat școlile din consorțiu, precursor ale unui număr de 5 rețele tematice de scoli, ca activitate de continuare și de durabilizare a strategiei CCD Cluj; 

3. 5 rețele de activități / evenimente/ oportunități de proiecte/noi consorții pentru fiecare dintre cele 5 direcții care vor atrage fiecare încă cel puțin 2 școli în jurul fiecărei direcții, totalizând 50 de școli asociate, care vor fi implicate în viitoare proiecte cu sprijinul celor 5 rețele; 

4. 5 conferințe de diseminare online, cate o conferința pentru fiecare tema, numite generic atelierele Erasmus+, cu minim 50 de participanți, minim 4 ore fiecare, care vor permite evidențierea unor exemple de bună practică ale participanților la mobilitate și vor crea contextul propice de a sprijini școlile din mediul rural sa dezvolte idei de proiect /să depună proiecte Erasmus+. 

5. 6 ghiduri de bune practici care să integreze experiențele pedagogice dezvoltate de participanții la stagiile de formare la finalul perioadei de programare

6. un sistem de mentorat didactic gestionat prin CCD Cluj, cu suportul celor 10+1 membri ai echipei CCDCJ, dar care vor fi beneficiari la rândul lor de mobilitate europeană cu scop de formare continuă în cadrul acestui proiect până la finalul perioadei de programare.