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臺北市北投區關渡國民小學
首頁
學校沿革
校務基本資料
自我評鑑結果
一、學校領導與行政管理
1-1 展現卓越的領導風格
1-2 發展完備的學校計畫
1-3 發揮有效的行政運作
1-4 追求優質的經營績效
1-5 推動適切的性別平等教育
學校領導與行政管理的特色、問題及改進方式
教育政策具體量化效標
二、課程發展與評鑑運用
2-1 提供全面的課程規劃與領導
2-2 發展切合的學校本位課程內容
2-3 進行系統的課程評鑑與檢討
2-4 規劃完善的資訊教育方案
課程發展與評鑑運用的特色、問題及改進方式
教育政策具體量化效標
三、教師教學與專業發展
3-1 提供完整的學習領域教學計畫
3-2 實施有效的教學策略與課業輔導
3-3 進行系統的教學與評量檢討
3-4 訂定完善的教師專業發展計畫
3-5 參與多元的專業發展計畫與競賽
3-6 提出具體的教師專業成長績效
教師教學與專業發展的特色、問題及改進方式
教育政策具體量化效標
四、學生學習與成效表現
4-1 培養厚實的學習力
4-2 培養多元的創思力
4-3 培養優雅的品格力
學生學習與成效表現的特色、問題及改進方式
教育政策具體量化效標
五、學生事務與國民素養
5-1 推動合宜的生活教育與品德教育
5-2 推展適當的法治及自治教育
5-3 舉辦多元的學習活動與競賽
5-4 維護完善的衛生保健措施
5-5 執行有效的體育教學活動
5-6 辦理適性的社團活動與服務學習
教育政策具體量化效標
六、學生輔導與支持網絡
6-1 建構完善有效的學生輔導機制
6-2 整合專業適性的輔導資源網絡
6-3 活絡團隊合作的輔導系統運作
6-4 營造溫馨關懷的友善校園文化
6-5 展現正向適性的輔導成效
學生輔導與支持網絡的特色、問題及改進方式
教育政策具體量化效標
七、校園環境與教學設備
7-1 營造安全健康的學習校園
7-2 充實完善之教學設備
7-3 推動永續發展的校園環境
7-4 開創有效的學校資源
校園環境與教學設備的特色、問題及改進方式
教育政策具體量化效標
八、特殊教育與團隊運作
8-1 發揮有效的特殊教育行政運作
8-2 整合優質的特殊教育師資與團隊
8-3 實施專業的特殊教育鑑定與安置
8-4 落實適性的特殊教育課程與教學
8-5 營造完善的特殊教育環境與資源
8-6 提供健全的特殊教育支援與服務
特殊教育與團隊運作的特色、問題及改進方式
教育政策具體量化效標
九、公共關係與家長參與
9-1 建構現代的行銷與公共關係
9-2 營造友善的校園與親師關係
9-3 促進有效的家長會校務參與
公共關係與家長參與的特色、問題及改進方式
教育政策具體量化效標
學校發展特色
困難與改進策略
臺北市北投區關渡國民小學
八、特殊教育與團隊運作
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