教師教學與專業發展的特色、問題及改進方式

一、特色

(一) 在擬定方案前，確實就各面向問題進行SWOT分析，才能對症下藥，開出有效的藥方，研擬出有效的策略。

(二) 任何方案實施前一定要積極溝通、傾聽不同意見，隨時調整修正，讓教師瞭解專業發展的受益者，除了學生就是教師自己。

(三) 專業發展必須全校總動員，各種會議、各處室、家長會及教師會皆能共同參與，惟有齊心協力，專業發展才能持續、深耕、落實。

(四) 行政確實做好教師進修活動的各項規劃，並發展多元學習型組織，讓教師從一場場專業饗宴中，挑選出最適合自己口味與興趣的進修活動。

(五) 建立教師專業分享平台，透過公開的分享，促進教師專業的正向成長，也能帶領教師跨出班級，促使彼此經驗的分享交流與專業的互動。

(六) 充份運用社區教學資源發展課程，並且與學術機構保持密切合作，讓社區文化、學術理論與教學實務作緊密的結合。

二、問題

(一) 在提昇專業發展評鑑與省思能力方面，仍有持續努力與改進的空間，必須透過更為積極的宣導與溝通，讓教師瞭解評鑑與省思，對於專業成長的重要性。

(二) 教師專業發展必須長期永續的經營，惟有更加落實、全面地發展，才會有開花結果的美好收穫。

三、改進方式

(一) 本校教師專業發展的成效，需要更為明確的評鑑機制，將持續引進相關資源，並尋求學者專家的合作。

(二) 引進教師專業發展評鑑制度，透過自評與互評，讓同儕專業互動成長的力量，更加促進教師專業的持續發展。

鼓勵教師籌組領域備課教師專業學習社群，透過自發性的同儕互動，更符應教學現場的需求。