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7-2-1教學設備之購置、更新、維護與管理
7-2-1教學設備之購置、更新、維護與管理
一、配合各領域內容，依進度充實教室內學習資源，美化環境佈置，達到境教功能。
一、配合各領域內容，依進度充實教室內學習資源，美化環境佈置，達到境教功能。
二、每ㄧ班配備電腦、螢幕、單槍、CD player、教具桌，方便教師使用教具進行教學。
二、每ㄧ班配備電腦、螢幕、單槍、CD player、教具桌，方便教師使用教具進行教學。
三、充實軟硬體視聽媒材，以營造高效能之學習環境。
三、充實軟硬體視聽媒材，以營造高效能之學習環境。
四、教學設備、資訊設備及體育器材皆建立清冊，專人管理，使用登錄清楚完整。
四、教學設備、資訊設備及體育器材皆建立清冊，專人管理，使用登錄清楚完整。
五、圖書資源藏書，每年編列均有計畫採購各領域及教師專業圖書。設開架式圖書室並有專人管理，師生皆能充分利用圖書資源進行資料收集及各類教學活動。
五、圖書資源藏書，每年編列均有計畫採購各領域及教師專業圖書。設開架式圖書室並有專人管理，師生皆能充分利用圖書資源進行資料收集及各類教學活動。
六、每週開放班級至圖書館內進行團體閱讀指導。
六、每週開放班級至圖書館內進行團體閱讀指導。
七、提供班級共讀圖書，學生人手一冊，老師可以進行導讀，以增進學生個別閱讀效益。
七、提供班級共讀圖書，學生人手一冊，老師可以進行導讀，以增進學生個別閱讀效益。
八、各領域教具依科目性質分放於教具室、專科教室、體育器材室，方便教師使用。
八、各領域教具依科目性質分放於教具室、專科教室、體育器材室，方便教師使用。
九、將一些常用的教學資源，包含教學軟體與文件，分門別類整理放至區域網路的檔案伺服器上，供有需求的同仁，可利用網路芳鄰之公用或快取區直接取用。
九、將一些常用的教學資源，包含教學軟體與文件，分門別類整理放至區域網路的檔案伺服器上，供有需求的同仁，可利用網路芳鄰之公用或快取區直接取用。
十、依規定進行新購財產物品之驗收與管理。
十、依規定進行新購財產物品之驗收與管理。
十一、教具圖書專人管理：學校設有教具室、圖書室，請專任幹事管理，方便師生借用各項教具、圖書。
十一、教具圖書專人管理：學校設有教具室、圖書室，請專任幹事管理，方便師生借用各項教具、圖書。
十二、線上報修系統：建置學校設備維修線上通報系統，以達即時通報、即時修繕之目標。
十二、線上報修系統：建置學校設備維修線上通報系統，以達即時通報、即時修繕之目標。
7-2-2圖書館（含教學資源中心）之利用
7-2-2圖書館（含教學資源中心）之利用
一、圖書館館藏與設施：
一、圖書館館藏與設施：
(一) 完善的軟硬體設施：寬敞空間提供舒適的閱讀場所，並進行105年重新進行規劃與建置，106年10月27日重新開幕，為具溫馨與效能的多功能教學資源中心，每年編列經費增購圖書設備及圖書。
(二) 圖書館資訊化設備：於資訊課中教導學童如何於系統中查詢館藏圖書，圖書館的一角，結合資訊科技，落實圖書編目及管理電子化，藉由功能多元的學習環境，提供本校師生更多元的服務，使圖書館數位化的學習場所。
(三) 圖書館人員編制：設圖書館幹事~協助圖書的收發、借還書流通作業、整理與保管、辦理閱讀認證工作、新書編目、書籍上架整理及圖書館利用教育等工作；家長志工~關關故事媽咪入班說故事、協助學生借閱及歸還書籍、整理及書籍上架、修補破損圖書，完成圖書室眾多服務；學生志工~五年級學生擔任圖書館小天使，協助圖書館書籍整理及上架等工作。
(四) 圖書資源豐富，每年編列圖書預算，並有計畫採購各領域及教師專業圖書。設開架室圖書室並有專人管理及借閱流程簡易。師生皆能充份利用圖書資源進行資料收集及各類教學活動。
(五) 每週開放班級至館內進行團體閱讀指導，推動閱讀心得寫作。
(六) 多元化的期刊、雜誌、報紙、CD、VCD。
(七) 圖書館空間精心規劃營造閱讀情境。
二、引進校外資源與公私立圖書館合作
二、引進校外資源與公私立圖書館合作
(一) 辦理新生北市數位學生證結合臺北市立圖書館借閱證，102年184張、103年174張、104年 168張、105年 168張、106年 186張，本校學生參與率達90%以上。
(二) 與學區附近之臺北市稻香分館合作並鼓勵學生前往借書或參與相關活動。
(三) 鼓勵學生參與臺北市立圖書館舉辦相關活動。
(四) 申請行天宮書箱，提供教師在班級中指導學生閱讀多元化。
(五) 佛光山雲水書車到校服務，每個月有一天會到校，提供約4-6個班級參與故事導讀及閱讀活動，並開放全校班級借閱書籍。
三、實施閱讀認證
三、實施閱讀認證
(一) 本校閱讀認證制度為三層級(小達人、書香、桂冠)三階段(小學士、小碩士、小博士)，學生每次閱讀完書籍後，書寫閱讀心得並經老師批閱後，於學期中、末送交教務處進行認證後，由學校發給證書，以資鼓勵。
(二) 鼓勵學生大量閱讀、並養成讀後心得寫作的好習慣。
(三) 結合臺北e酷幣，將學生閱讀心得掃描並上傳至系統中，做為學生閱讀記錄。
四、整合數位閱讀資源
(一) 於資訊課培養學生網路閱讀能力及素養，鼓勵學生善用數位閱讀資源。
(二) 於圖書室建置電腦與網路設施，提供學生使用。
五、推動閱讀活動
五、推動閱讀活動
(一) 有效使用教育部贈送小一新生閱讀起步走班級圖書角書籍，並進行圖書角之情境月佈置。
(二) 圖書館辦理每學期主題書展，配合主題書展進行主題閱讀集章兌獎、好書推薦單等活動。
(三) 借閱排行榜(悅讀金榜)，每二個月全校分低、中、高年級取前五名給予獎勵，並於學期末頒發閱冠王獎狀各年級一名，以資獎勵。
(四) 不定期製作新書簡介，公告於圖書館前佈告欄，與全校師生分享。
(五) 製作低、中、高年級好書推薦書單，並將好書置於圖書館內之好書專區，方便學生借閱。
(六) 晨讀15分鐘認證：由各班老師推廣小朋友自主閱讀。
(七) 每週三早上大下課行動書車於在校園的前廊設置行動書車，方便學童借閱書籍。。
六、培訓書香志工及人力運用
六、培訓書香志工及人力運用
(一) 圖書組：培訓圖書志工協助圖書管理及閱讀推廣。
(二) 故事組：成立故事志工團，接受專家學者專業培訓後，於週二晨光時間入班說故事，鼓勵學生閱讀。
7-2-3專科教室之維護與管理
7-2-3專科教室之維護與管理
一、學年度末由總務處與教務處擬定學校教學空間配置，目前專科教室有：
一、學年度末由總務處與教務處擬定學校教學空間配置，目前專科教室有：
(一) 領域專科教室
1.本校專科教室自民國99年迄今，業已完成自然、美勞、音樂教室及特教、英語班等教室精實工程，硬體設備及教學環境均相當實用，俾能提供學生優質學習環境。
(二) 特色專科教室：
1.海洋教育資源中心
2.木工創課教室(106年10月新設)
3.數位自造教室(106年10月新設
二、各專科教室的使用及教學設備之領用、管理。
二、各專科教室的使用及教學設備之領用、管理。
三、由業務處室召集相關人員負責軟硬設備管理與維護。
三、由業務處室召集相關人員負責軟硬設備管理與維護。
四、有專人管理學校教具器材以及辦公用品，並統計使用狀況。
四、有專人管理學校教具器材以及辦公用品，並統計使用狀況。
五、專科教室之設備與情境佈置
五、專科教室之設備與情境佈置
(一) 由專任教師教室搭配教學佈置。
(二) 定期更換佈置內容。
六、由負責之教師進行平時之整潔及維護工作。
六、由負責之教師進行平時之整潔及維護工作。
7-2-4資訊設施之管理與更新
7-2-4資訊設施之管理與更新
資訊設施管理分成四部分：
資訊設施管理分成四部分：
一、教室中的經常性設施，如班級電腦、螢幕等均已達班班有單槍及電子白板，且由使用者作為保管人，每年總務處會發下盤點清冊由使用者確認。
一、教室中的經常性設施，如班級電腦、螢幕等均已達班班有單槍及電子白板，且由使用者作為保管人，每年總務處會發下盤點清冊由使用者確認。
二、借用設施，如筆記型電腦、平板電腦、DV、相機、單槍等，由資訊組及教具室統一保管，使用者可至教具室登記借用。
二、借用設施，如筆記型電腦、平板電腦、DV、相機、單槍等，由資訊組及教具室統一保管，使用者可至教具室登記借用。
三、基礎設備，如伺服器、網路交換器等，由資訊組作為保管人，每年總務處會發下盤點清冊由資訊組確認。
三、基礎設備，如伺服器、網路交換器等，由資訊組作為保管人，每年總務處會發下盤點清冊由資訊組確認。
四、為提升教師自由軟體教學知能，與教師交換軟體與教師現場的實施心得，以提升資訊能力、管理與素養。
四、為提升教師自由軟體教學知能，與教師交換軟體與教師現場的實施心得，以提升資訊能力、管理與素養。
五、資訊設施更新則以四年限為基準，配合「臺北巿政府教育局所屬巿立高級中等以下學校資訊設備汰換」辦法每年更新到達年限之設施。
五、資訊設施更新則以四年限為基準，配合「臺北巿政府教育局所屬巿立高級中等以下學校資訊設備汰換」辦法每年更新到達年限之設施。
六、配合教育局政策智慧光纖佈網規劃設計
六、配合教育局政策智慧光纖佈網規劃設計
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