8-1發揮有效的特殊教育行政運作

8-1-1特教推行委員會的功能與運作

一、召開會議、明訂工作：組織特殊教育推行委員會，並明訂委員會組織架構與工作職掌。每學期分別於期初(105年9月28日、106年3月29日)與期末(105年12月28日、106年5月31日)時召開特推會，重視每位委員代表之意見，以強化特教工作的推動。

二、完善計畫、充份說明：在特推會上，通過資源班及資優班之課程計畫與輔導計畫、特教宣導活動實施計畫；說明融合教育現況、特教資源轉介、專業人員到校巡迴服務、特教生安置鑑定工作、親師溝通、教師與家長之特教知能成長講座。

8-1-2特教工作計畫與權責的訂定與執行

一、訂定計畫，作為依據：

訂定本校特教年度工作計畫，並訂有目標、實施方式與內容，以作為推行各項活動之依據。

二、落實溝通、時時說明：

利用行政會報、教師晨會、特教推行委員會、家長會相關會議、家長座談會、學校日中宣導說明特教年度工作計畫與執行。

三、行政協調、行動支援：

(一) 支援各項活動：校外教學、特教宣導、志工需求、學生突發狀況或嚴重干擾班級活動的處理等。

(二) 調整特教班課表：特教班學生原班課表之調整、特教班課表編排列入全校課務編排中共同規劃。

(三) 其他協調合作事項：安排適當的教室、提供無障礙環境、安排適當教師等。

8-1-3特教學生個案資料的建置、更新與通報

一、資料建檔、隨時更新：

特教生個案資料由資源班、資優班老師結合學生IEP並建檔。資料更新除由個案老師負責，特教組亦隨時掌握最新資料並作通報與建檔。

二、有效掌握、勤於輔導：

普通班之級任、科任老師，均有建立特教生之基本資料與相關資料，以落實特教服務與功效。