Історія України 8Б

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте основні терміни і поняття: доба героїчних походів, Хотинська війна.

3. На с.89 підручника ознайомтесь з короткою біографічною довідкою Петра Конашевича - Сагайдачного. За QR-кодом почерніть додаткову інформацію про гетьмана.

4. Чому гетьмана Сагайдачного можна вважати видатним полководцем?

5. Скористайтесь пам'яткою для складання історичного портрету ( за QR-кодом на с.5) , щоб схарактеризувати П. Конашевича-Сагайдачного.

6. Оцініть свої успіхи в опануванні теми , виконавши вправу 1 на с.92.

Домашнє завдання- §13 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок. 

2. Повторіть за допомогою перегляду матеіал про виникнення реєстрового козацтва.

3. З'ясуйте основні причини козацьких повстань кінця XVI ст.

4. За QR-кодом на с.87 подивіться відео. Що нового для себе ви дізналися?

5. Виконайте вправу 2 на с.87.

6. Здійсніть самооцінювання в опануванні матеріалу теми уроку за допомогою вправи 1 на с.87.

Домашнє завдання- § 12 опрацювати

1. Перегляньте обидва відео.

2. З'ясуйте терміни і поняття: ідеологія, уходництво, зимівник, реєстрове козацтво, клейноди, булава, бунчук, пернач, корогва, печатка, литаври, каламар.

3. Самостійно за матеріалом підручника вивчіть питання створення реєстрового козацтва ( с.80).

4. За QR-кодом на с.78 перегляньте коротке відео про зимівник.

5. Здійсніть самооцінювання за допомогою вправи 1 на с.82.

Домашнє завдання- § 11 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте терміни і поняття: козак, Запорозька Січ, кіш, козацька рада, кошовий отаман, суддя, писар, осавул, обозний.

3. На с. 73 ознайомтесь з документом про природні умови Запоріжжя.

4. На с.76 по карті визначте територію Запоріжжя. Знайдіть місце розташування першої Січі.

5. За QR-кодом на с.74 опрацюйте відео про Дю Вишневецького та доповніть його історичний портрет.

6. За допомогою вправи 1 на с. 77 визначте свої успіхи в опануванні теми уроку.

Домашнє завдання- § 10 опрацювати.

Для виконання контрольного тесту перейдіть за посиланням: https://qr.orioncentr. com.ua/v4LcM  або скористайтесь смартфоном і зчитайте QR-код на с. 68 підручника 2025 р.видання.

Пройдіть тест до 08.10, зробіть скриншот та надішліть його на адресу: galinapovazhuk@gmail.com

1. Перегляньте обидва відео.

2. З'ясуйте терміни: єзуїти, Києво-Могилянська колегія, братські школи, Ренесанс, вертеп, бароко. гравюра.

3. Які зміни у культурно-освітньому житті з'явились на початку XVII ст?

4. Назвіть пам'ятники архітектури та образотворчого мистецтва, які справили на вас найбільше враження.

5. За QR-кодом на с.50 виконайте вправу 2.

Домашнє завдання- § 9-10 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте термін " Пункти для заспокоєння руського народу", відновлення православної їєрархії.

3. Чому православні вели боротьбу за відновлення церковної їєрархії?

4. Яким було становище греко-католицької церкви в Україні?

5. Які церковні реформи провів Петро Могила?

Домашнє завдання- § 8 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок до 5 хв. 19 сек.

2. З'ясуйте терміни: унійна ( греко- католицька ) церква.

3. Чому можновладці та вище духовенство прихильно ставились до ідеї церковної унії?

4. Чому ідея унії не здобула широкої підтримки серед міщан та селян?

5. Виконайте усно вправу 3 на с.37 з розділу "Обговорюємо у групах".

Домашнє завдання- § 7 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте терміни і поняття: Пересопницьке Євангеліє, Контрреформація, церковні братства, ставропігія. Острозька Біблія, слов'яно-греко- латинська школа.

3. Яким було становище української церкви у другій половині XVI ст?

4. Що таке братство? Схарактеризуйте діяльність братств.

5. За QR- кодом на с.29 ознайомтесь з біографічною довідкою князя В.-К. Острозького та здійсніть віртуальну екскурсію музеєм друкарства.

Домашнє завдання- § 5-6, с.26-29 (пп.1-3) опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте терміни і поняття: шляхта, магнат, фільварок, панщина, кріпак, Третій Литовський статут, натуральне господарство, "Устав на волоки", ярмарок, магістрат, рада, лава, гільдія, магдебурзьке право.

3. Виконайте вправу 1 на с.25.

4. Якими були основні заняття українців у другій половині XVI cт?

5. Що нового з'явилось у містах?

Домашнє завдання-§ 4 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте терміни і поняття: Люблінська унія, Річ Посполита, асиміляція, полонізація.

3. На с.19 підручника ознайомтеся із картою та виконайте завдання 1,2.

4. Письмово у зошиті дайте відповідь на завдання 1 с.20 "Наслідки Люблінської унії  для українських земель".

5. Зіставте очікування сторін від Люблінської унії з її умовами. Чиї сподівання справдилися, а чиї - ні? Чому?

Домашнє завдання- § 3 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. Поясніть принцип Великого Князівства Литовського щодо українських земель у XV ст."Старовини не рушимо, новини не вводимо".

3. У якому становищі перебували українські землі під владою Польського королівства?

4. Коли Московська держава захопила Чернігово-Сіверщину?

Домашнє завдання - § 2 опрацювати, по історичній карті знати , які українські землі перебували під владою іноземних держав у XV ст.

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте терміни і поняття: Новий час або Модерна доба, Ранній Новий час або Ранньомодерна доба.

3. Виконайте онлайн- вправу 1 на с.8.

4. За допомогою схеми на с. 8-9 визначте основні риси Ранньомодерної доби в Україні.

Домашнє завдання- § 1 опрацювати