1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте основні терміни і поняття: рід, родова община, вождь, матріархат, патріархат, плем'я, старійшини, сусідська община, мораль.

3. Спробуйте розгадати ребуси на с.62.

4. Виконайте онлайн- вправу на с. 62, щоб закріпити отримані на уроці знання.

Домашнє завдання- § 13 опрацювати

1. Продовжіть перегляд відеоуроку з 6 хв.31 сек.

2. По карті на с.55 визначте території поширення землеробських та скотарських племен.

3. Виконайте практичне завдання на с.56. Упорядкуйте історичне лото.

4. Оцініть свої успіхи в опануванні теми , виконавши онлайн- вправу за QR- кодом на с.57.

Домашнє завдання- §11-12, с.54-57 опрацювати

1. Перегляньте 1 та 2 частини відеоуроку ( до 6 хв.30 сек).

2. З'ясуйте терміни: археологічна культура, трипільська культура, неолітична революція.

3. На с.55 підручника виконайте практичне завдання № 1 по карті.

4. На с. 53 ознайомтесь із зовнішнім виглядом трипільського житла.Яке враження на вас воно справило?

5. Домашнє завдання- § 11-12, с.51-54 ( до середньостогівської культури).

1. Перегляньте відеоурок.

2. На с.44  у ребусах і малюнках розшифруйте заняття первісної людини.

3. За допомогою схеми на с.44 з'ясуйте причини неолітичної революції.

4. Запам'ятайте визначення термінів: привласнювальне господарство, відтворювальне господарство, неолітична революція, ремесло, продуктивність праці.

5. Уважно роздивіться знаряддя праці на с.49. Що нового з'явилося?

Домашнє завдання- § 10 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. Коли на території України з'явилися первісні люди?

3. За QR- кодом на с.39 ознайомтесь з відео про стоянку у Королевому. Чому її називають "стоянка-майстерня"?

4. Які природні умови привабили первісних людей заснувати стоянку саме тут?

5. По карті на с.42 покажіть стоянки первісних людей, про які йшлося на уроці. Яка з них розташована в Чернігівській області?

6. За допомогою вправи 1 на с.43 оцініть свої успіхи в опануванні теми.

Домашнє завдання-§ 9 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. На основі знань, отриманих на уроці, складіть усно оповідання про ваш день у ролі первісної людини.

3. Якими були основні заняття найдавніших людей?

4. Перевірте,як ви опанували тему, виконавши  онлайн -вправу за QR-посиланням на с.36

Домашнє завдання- §7-8 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте основні терміни: кам'яний вік, бронзовий,залізний.Палеоліт, мезоліт, неоліт.

3. Що вам найбільше запам'яталось про життя первісних людей?

4. Що лежить в основі археологічної періодизації стародавньої історії?

5. Домашнє завдання - §7-8, п.1  с.30-31 опрацювати

1. Перегляньте відеурок.

2. З'ясуйте термін-      гіпотеза.

3. Усно заповніть порожні місця у таблиці на с.25.

4. На с.27 виконайте вправу "Історичне порівняння".

5. Вивчіть легенду карти на с.28 та прослідкуйте заселення Землі давньою людиною.

Домашнє завдання-§ 6 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. Пригадайте, які види історичних джерел існують?

3. У чому полягає особливість історичних джерел з історії стародавнього світу?

4. Чому для отримання знань про минуле необхідно поєднувати інформацію з різних історичних джерел?

5. Оцініть свої успіхи в опануванні теми за допомогою вправи 1 на с.23.

Домашнє завдання- § 5 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. Запишіть приклади розв'язку хронологічних задач у зошити.

3. Складіть дві задачі, використовуючи інформацію з Мінітурніру на с.19 (усно).

4. Оцініть свої досягнення в опануванні теми за допомогою вправи 1 на с.20.

Домашнє завдання- § 4, с.19-20 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок до 3 хв. 25 сек.

2. Пригадайте основні одиниці виміру часу.

3. За допомогою схеми на с.18 ще раз повторіть основні правила лічби років в історії.

4. Оцініть свої успіхи в опануванні теми за допомогою вправи 1 на с.20.

Домашнє завдання- § 4, с18.

1. Перегляньте відеоурок.

2. З'ясуйте терміни: історична, археологічна та антропометрична періодизації історії.

3. Які особливості розвитку людства покладено в основу кожної періодизації?

4. На с.16 виконайте у впр.2 завдання за QR-кодом 2.

Домашнє завдання- § 2-3, п. 2 , с. 14-17 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. За схемою на с.10 підручника пригадайте одиниці виміру часу.

3. Самостійно опрацюйте пункт на с.12 "Які види календарів діяли у давні часи".

4. За допомогою вправи 1 на с.17 оцініть свої успіхи в опануванні теми.

Домашнє завдання-§ 2-3, п.1 с.10-13 опрацювати

1. Перегляньте відеоурок.

2. Повторіть терміни і поняття, які ви пригадали під час перегляду відео, виконавши вправу  Історичний лабіринт на с.7.

3. За допомогою вправи Аналіз історичних подій на с.8 пригадайте зв'язок між історичними подіями і явищами.

4. За допомогою самооцінювання ( впр.1 на с.9) визначте свої успіхи в опануванні теми уроку. 

Домашнє завдання- § 1 опрацювати.