10.11-14.11

Тема: Графіка: мелодії виразних ліній. Засоби художньої виразності графіки: лінія, штрих, пляма.

Виконання композиції «Котик мій сіренький», використовуючи хроматичні  та ахроматичні кольори.

Мета. Закріпити знання про живопис і графіку як види мистецтва, їхні виражальні засоби; дати поняття про хроматичні та ахроматичні кольори; удосконалювати вміння працювати з кольором   згідно з основами кольорознавства, створювати  художній образ графічними матеріалами; розвивати естетичне сприймання дійсності; виховувати любов до свійських тварин.

Практична робота:

https://www.youtube.com/watch?v=wuBtHc0eqWA&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=NXxW7zM7K8w

Перегляньте демонстраційний матеріал.

Намалюйте котика графічними засобами.

Оберіть формат і спробуйте створіть графічну  композицію. Підберіть мотив і кольорову гаму.

Ви вже знаєте, що графіка – це мистецтво зображувати оточуючий світ за допомогою ліній, штрихів, крапок і плям.

03.11-07.11

Види графіки. Зрозуміти мову графіки

Мета: ознайомитись з видами графіки та графічними техніками; формувати навички розуміння мови графіки, усвідомлення ролі образу в художньому мистецтві, розвивати навички його сприйняття та емоційно естетичної оцінки, культури почуттів; навчитись використовувати засоби виразності графіки: штрих, лінію, крапку, пляму для створення графічних образів та малюнку; розвивати композиційні уміння та навички, творчу уяву,  уміння працювати графічними матеріалами, удосконалювати графічну техніку; виховувати любов до образотворчого мистецтва через багатогранність  використання його напрямків в різних сферах життя, виховувати охайність, точність.

https://www.youtube.com/watch?v=QwP-2lGm9Wo

Практична робота: Перегляньте демонстраційний матеріал. Наприкінці ролика завдання. Оберіть формат і спробуйте створіть графічну  композицію. Підберіть мотив і кольорову гаму.

Види графіки:

Станкова графіка – включає твори, які виконуються автором самостійно вручну.

Книжкова графіка – включає твори, які призначені для виготовлення книг.

Прикладна графіка – включає твори, які призначені для повсякденного вжитку у побуті.

Плакатна графіка – включає твори, виконані в агітаційних, рекламних чи навчальних цілях.

Гравюра – друкування відбитка з рисунка, вирізаного на якійсь друкарській формі ( площині) з певного матеріалу.

Літографія - друкарська форма робиться з каменю.

Офорт - друкарська форма з металлу.

Ксилографія - друкарська форма з дерева.

Ліногравюра - друкарська форма з лінолеуму.

Монотипія - вид друкованої графіки. Особливість даної техніки полягає в тому, що фарба довільно наноситься пензликом на ідеально гладеньку поверхню (скло, оргскло, дзеркало і т. д.) і з утвореного малюнку художник робить відтиск на папері.

20.10-02.11

Тема: Розмаїта палітра. Створити творчу роботу “Листяні фантазії”

 (картон, природні матеріали).

Мета: повторити види мистецтва, виховувати  емоційно - ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб;  умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу.

Творча робота: Перегляньте демонстраційний матеріал. Наприкінці ролика завдання, як створити роботу “Листяні фантазії”.

https://www.youtube.com/watch?v=aRERtKJFFI4

https://www.youtube.com/watch?v=yMZoD94-alc&list=PLQCTXoouHdK-uSb-rqOS2MXj9nMkmurj6&index=2

Створити творчу роботу “Листяні фантазії” (картон, природні матеріали).

Палітра образотворчого мистецтва надзвичайно розмаїта. І хоча кожен вид художньої творчості має свої особливі ознаки, у них є чимало спільного.

Види образотворчого мистецтва — це завжди те, як і за допомогою чого художник або художниця втілює свій творчий задум.

1.Графіка — вид образотворчого мистецтва, головним виражальним засобом якого є рисунок, котрий виконують за допомогою ліній, крапок, штрихів і плям.

2.Живопис — вид образотворчого мистецтва, основним засобом виразності якого є колір та який відтворює дійсність за допомогою фарб.

3.Скульптура — вид образотворчого (пластичного) мистецтва, основним завданням якого є відтворення дійсності в об’ємних формах.

4.Архітектура — вид візуального (образотворчого) мистецтва, завданням якого є проєктування та зведення будівель і споруд, що гармонійно формують просторове середовище людини.

5.Дизайн — художнє конструювання предметів побуту, формування гармонійного предметного середовища, створеного засобами промислового виробництва, для забезпечення найкращих умов праці, побуту та відпочинку людей.

6.Фотомистецтво — різновид художньої творчості, в основі якого лежить використання виражальних можливостей фотографії.

7.Декоративно-ужиткове мистецтво — це мистецтво, головною метою якого є створення та оздоблення художніх виробів, що мають практичне призначення у побуті.

06.10-18.10

Тема:  Народна іграшка з дерева, соломи, тканини, тіста  тощо.

Виліпи коника-стрибунця за мотивами української народної іграшки.

https://www.youtube.com/watch?v=a7TyzwX-Uws

https://www.youtube.com/watch?v=xDfyB77rLao- коник з пластиліну

https://www.youtube.com/watch?v=Vh2AzICAP3Q- коник з тіста

Мета:

Ознайомлення з особливостями створення народної іграшки. Засвоєння алгоритму виготовлення української народної іграшки «Коник». Формування естетичного смаку, любові до праці та поваги до народних традицій. Сприяти розвитку самостійності.

Творча робота: Перегляньте демонстраційний матеріал. Наприкінці ролика завдання, як створити коника з пластиліну чи тіста.

Правила техніки безпеки та культури праці

1. Не розмахувати стеками, щоб не поранитись.

2. Ліпити тільки на підкладній дощечці.

3. Не залишати шматочки пластиліну на столі, не кидати їх на підлогу.

4. Після роботи руки треба витерти серветкою і добре вимити.

Не вгадать тобі нізащо,

котра з Іграшок - найкраща!

Знаю! Трактор заводний.

Зовсім ні.

Електронна залізниця!

Помилився.

Ну, тоді це пароплав!

Не вгадав.

Зрозуміло, це - літак!

Знов не так.

Добре, відповідь я дам:

та, яку зробив ти сам.

Коник – слуга сонця, допомагає вирощувати хліб, сприяє підвищенню родючості землі.

Образ коня є найпоширенішим, найяскравішим та найуживанішим зооморфним символом в українській народній творчості. У народнопоетичній творчості українського народу кінь, за твердженням – символ швидкості, витривалості, степової волі, символ вірності та відданості.

29.09-02.10

Тема: Намалюйте квіткову композицію за традиціями українського народного малярства, використай мотиви петриківського розпису.

Мета: Ознайомитись з декоративним народним розписом; освоювати прийоми розпису; розвивати уміння створювати візерунки з елементами петриківського розпису: закріплювати порядок утворення найпростіших візерунків і орнаментів; виховувати інтерес до народного мистецтва.

Практична робота:

Перегляньте демонстраційний матеріал. Наприкінці ролика завдання.

 https://www.youtube.com/watch?v=MKLyQWtJbqE

Підберіть мотив і кольорову гаму.

Створіть композицію, використовуя багату палітру споріднених кольорів.

Композиція — це мистецтво розміщувати і співвідносити елементи зображення на площині. Велике значення у створенні композиції має підбір кольорів,розташування предметів на площині.

Поєднання таких кольорів, як червоний, жовтий та коричневий, надають орнаменту святкового настрою. У Петриківському розписі гармонійно поєднані рослинні форми, лінії, кольори. Барви розпису мають символічне значення.

Зелений колір - весна, пробудження, надія, добрий настрій.

Синій - небо, спокій, сила, вода.

Жовтий - сонце, життя, осінь, урожай.

Червоний - вогонь життя, буйне цвітіння, рідна домівка.

Декоративно-ужиткове мистецтво — вид художньої діяльності, твори якої поєднують естетичні та практичні якості. Декоративне означає «прикрашати». Ужиткове ж означає, що речі мають практичний вжиток.

Петриківський розпис – це унікальне явище народної творчості. 

Як і багато років тому,так і сьогодні всі декоративні композиції,створені  петриківським розписом мають спільну основу-однакові елементи написання.: зернятко, вусик, листок, горішок і багато інших.Ми з вами будемо вчитися писати найважливіші.

 Усі розписи робляться без попереднього малюнка олівцем, відразу пензлем.

  Акварель і гуаш – основні фарбувальні матеріали.

22.09-26.09

Тема: Орнамент. Види орнаментів: рослинний, геометричний, зооморфний, змішаний; у стрічці, сітці, у замкнутих формах — колі, квадраті, прямокутнику, трикутнику тощо).

Мета:: ознайомитись  з орнаментом та його видами, правилами створення орнаментів; навчити створювати орнаменти на основі стилізації природних форм;
розвивати образне мислення, аналітичні здібності; формувати естетичні почуття, смак; активізувати творчу ініціативу;
виховувати любов до природи, творів образотворчого мистецтва, охайність під час роботи.

Практична робота: Перегляньте демонстраційний матеріал.

https://www.youtube.com/watch?v=pLTVWKwo3i0&t=168s

 Наприкінці ролика завдання. Спробуйте створити орнаментальну композицію. Підберіть мотив і кольорову гаму.

15.09-19.09

Тема: Види образотворчого мистецтва

Мета: сформувати знання про види образотворчого мистецтва; сприяти

розвитку інтересу до вивчення предметів мистецького циклу;

- розвивати вміння аналізувати знання, застосовувати їх на практиці в

різних умовах;

- виховувати наукове пізнання світу через естетичну складову.

Образотворче мистецтво – це мистецтво яке відображає різні образи .

Творча робота: Перегляньте демонстраційний матеріал.

https://www.youtube.com/watch?v=ku92JcUp6RU&t=468s

Наприкінці ролика завдання. Створіть образ сонця в різних видах.

мистецтва.

01.09-12.09

Тема: Як виникло образотворче мистецтво. Первісне мистецтво: живопис, скульптура : наскельні розписи  людей, тварин.

Мета: сформувати уявлення про мистецтво кам’яної доби, ознайомити з творами первісних людей; розвивати вміння використовувати  в практичній роботі знання .

На уроках образотворчого мистецтва ми подорожуватимемо країною Мистецтв, дізнаємося багато цікавого про художників та їх роботи. Також з’ясуємо, які є основні закони краси, навчимося власноруч створювати невеличкі шедеври.

https://www.youtube.com/watch?v=c2kQVOkJYJg

Творче завдання: Дітки, продивіться відеоролик у конці ролика завдання.

Намалюй композицію  що імітує наскельні розписи. (техніка за вибором: кольорові олівці, акварель, пастель чи кольорові крейди).

 Сфотографуйте та перешліть мені на електронну пошту   до 12.09. 

moskalenko.galya@gmail.com