Зарубіжна література

5Б

Вчитель: Ісмаілова Олена Леонідівна

в гугл класі 5Б код курса 2k5pahtt

20.09.2024 Тема: Китайська народна казка "Пензлик Маляна".

Про талант і творчість, які допомагають людям.

Прочитайте казку про хлопчика Маляна

Пензлик Маляна (китайська народна казка)

Жив колись бідний хлопець на ім'я Малян. З самого малечку він мріяв про те, щоб навчитися малювати. Та от біда: не було в нього за що купити пензлика. Якось довелося йому йти повз школу. Зазирнув він у відчинене вікно і побачив, як учитель малює картину. Зайшов хлопець у клас і попросив учителя хоч на деякий час дати йому пензлика.

Учитель здивовано витріщив на нього очі, а потім як гаркне:

— Злидар! Малювати, бачте, йому захотілося. Ану геть звідси! —і вигнав Маляна зі школи.

"Хіба коли бідний, то й малювати не дозволяється?" — обурився хлопець, і йому ще дужче захотілося навчитися малювати. Бувало збирає хмиз у горах, візьме гілку і давай на піску пташок малювати. А то піде на річку, вмочить пальця у воду і тут, просто на камені, рибок малює.

З часом Малян навчився добре малювати, а пензлика в нього все не було. А як же він хотів його мати! Приснилося йому якось, що підходить до нього сивобородий дідусь і дарує йому вимріяного пензлика.

— Це чарівний пензлик,— сказав дідусь,— тож будь обережний із ним, бо може статися лихо.

Від радощів хлопець аж прокинувся. Що за диво! В руці він справді тримав пензлика. Схопився Малян й одразу заходився малювати птаха. Та щойно закінчив він роботу, як птах змахнув крилами та й полетів.

Відтоді Малян цілісінькі дні просиджував дома і малював бідним селянам всілякий реманент: у кого плуга немає — тому плуга, кому мотика потрібна — тому мотику.

Незабаром чутка про ці Малянові витівки докотилася й до місцевого поміщика. Той звелів своїм служникам схопити хлопця і привести до маєтку, щоб Малян малював лише для нього одного.

Вислухавши зухвалі вимоги поміщика, Малян відповів, що він не буде малювати. І хоч як на нього кричали, хоч чим погрожували, та він не відступав від свого. Розгніваний поміщик наказав відвести хлопця до стайні і замкнути там. Нехай померзне ночами, поголодує, може, тоді слухняніший стане.

Саме тоді було дуже холодно, а жорстокий поміщик аж три доби не випускав хлопця, сподіваючись, що за цей час він або помре від голоду чи холоду, або погодиться на його умови. Та коли на четвертий день він пішов подивитись на Маляна, то був украй здивований: хлопець сидів біля грубки і їв коржики.

Злющий, мов сто чортів, поміщик загукав на своїх служників і наказав їм убити хлопця, а його чарівний пензлик принести до поміщицьких покоїв. Служники відчинили двері стайні, а там нікого немає, лише бамбукова драбина стоїть під стіною. Зрозуміли вони, що Малян намалював драбину, виліз на горище і втік.

Так воно й справді було. Вибравшись із поміщицького обійстя; Малян намалював на кам'яному мурі огорожі поміщицької садиби баского білогривого коня, сів на нього верхи і помчав геть. Та через деякий час за спиною почулося тупотіння кінських копит. Це поміщик із служниками кинувся наздоганяти його.

Малян хутко намалював своїм пензликом лук та стріли. Коли переслідувачі наблизились — пролетіла стріла, і поміщик повалився з коня на землю. А хлопець тим часом пришпорив свого білогривого і зумів утекти.

Після цієї неприємності довелося Маляну залишити рідне село і переселитись у далеке місто. Там він жив тим, що продавав людям свої картини. А щоб його не викрили, ніколи не домальовував їх до кінця, тож птахи та звірі на картинах ніколи не оживали.

Одного разу Малян намалював журавля. Лише ока у птаха не було. Та зовсім несподівано для хлопця з кінця пензлика зірвалася краплина туші і впала саме туди, де мало бути око. Журавель раптом змахнув крилами й полетів.

Усе містечко заговорило про цю дивовижну подію. Дійшли чутки й до самого імператорського двору. Імператор наказав своїм вельможам розшукати хлопця і привести до нього.

Малян знав, що імператор гнобить людей, стягає з них непосильні податки, тому, як і всі селяни, ненавидів його. Тож, коли імператор наказав Малянові намалювати дракона, хлопець намалював йому жабу, а замість фенікса — общипану курку.

Бридка жаба та гола курка почали бігати та стрибати по залах палацу та скрізь паскудити. Імператора охопила злість. Він гукнув своїм охоронцям, щоб ті відібрали у хлопця пензлика, а самого неслуха кинули до в'язниці.

Зрадів імператор, заволодівши чарівним пензликом, і заходився сам малювати. Спочатку намалював купу золота. Проте йому здалося, що цього мало. Намалював ще одну, потім ще й ще… Та раптом усе золото перетворилося у каміння.

Зазнавши невдачі, імператор намалював золоту цеглину. Але цеглина здалася йому маленькою. Припасував він поряд іще одну. Потім ще й ще… Нараз довгий ланцюг золотих цеглин перетворився на величезного удава. Той роззявив величезного криваво-червоного рота і кинувся на імператора. Добре, що варта встигла його захистити.

Довелося імператорові випустити Маляна. Навіть нагороду хлопцеві пообіцяв, якщо той малюватиме лише для нього. Малян згодився, аби тільки пензлика повернули.

"Нехай гори малює… Ні, ні. В горах страшні звірі водяться. Хай краще море",— думав імператор.

Малян провів кілька разів пензликом, і на папері перед очима у самого імператора заграло синє-синє море. А поміж хвилями рибки плавають.

Імператор був задоволений і зажадав ще й корабля на морі мати. За мить на воді гойдався великий корабель. Імператор, його дружина, принци та принцеси і всі царедворці посідали на корабель.

Корабель відплив від берега. Проте імператорові здалося, що корабель пливе надто повільно. Він наказав хлопцеві, щоб той ще пензликом вітер намалював. Малян замахав пензликом: хвилі стали вищими, корабель почав перевалюватись з боку на бік.

— Досить вітру! Досить! — злякано закричав імператор.

А Малян все махав та махав пензликом. Вітер дужчав, хвилі здіймалися вище. Нарешті море заревло і перекинуло корабель. Імператор та всі його попутники пішли на дно.

Домашнє завдання:

прочитайте казку,
подивіться відео: про Китай, аудіоказка.

Дайте усну відповідь на питання:

Розкажіть про мрію Маляна.
Як до нього потрапив чарівний пензлик?
Як Малян своїм митецтвом допомагав людям?

13.09.2024 Тема: Народні казки народів світу. Японська казка про хлопчика Момотаро

Казка - це чарівне, фантастичне, повчальне, розважальне оповідання.
Автор народних казок- творчий народ багатьох поколінь. Люди, які складали казки, переказували їх, збагачували своїм новим змістом.
Казки складають всі народи світу.
Казки різних народів знайомлять нас з культурою різних країн.

Хлопчик Момотаро жив у Японіїї, тому познайомимся з цією країною.

Домашнє завдання:

подивіться відеоматеріали про Японію:
прослухайте аудіоказку:
прочитайте її у підручнику с.23-26.
Відео будуть у вайбері.

06.09.2024 Тема: Роль книги в житті людства. Книги паперові і електронні

Історія книги:

книги на глиняних та кам"яних табличках у давніх царствах тисячи років тому;
дорогі книги на шкірі тварин;
історія сувоїв з папірусу;
папір і друкарство (15ст.) зробили книгу доступною (недорогою і масовою);
сучасне друкарство і електронна книга прискорили зустріч з читачем.

Де зберігаються книги? В бібліотеках!!!

Подивіться відео по темі.

Домашнє завдання: підготуйте розповідь про важливісь книги для кожної людини. Почніть словами: книга допомагає мені..., я читаю цікаві книжки, щоб..., мені подобаються книжки про...

03.04.2024. Тема урока: Том Соєр і Беккі Тетчер. Риси характеру Тома, що розкриваються в стосунках з іншими.

Подивіться художній фільм, пройшовши за посиланням, якщо на сайті відео не відкривається: https://www.youtube.com/watch?v=eCMaFiajKnM
Хто така Беккі? Чим вона, на вашу думку, сподобалась Тому? Надайте усну відповідь, запишіть відео і надішліть мені.
За підручником 2022 р. с.242 питання 8 виконати (Напишіть правила поведінки, які порушує Том Соєр і правила, які він сам для себе придумав)
За підручником 2022 р. с.242 питання 9 (За допомогою Інтернету з'ясуйте значення слова "бестселер", запишіть його в зошит. Чому твори Марка Твена є бестселерами? (усно)
Підготуйте переказ вибраних вами епізодів фільму (2-3 епізоди)

Завдання виконати до 09.04.

02.04.2024. Тема урока: Том Соєр і Гекльберрі Фінн. Життя містечка і пригоди юних друзів.

Запишіть дату і тему урока в зошит.
Прочитайте розділ 3.
Якими рисами характеру наділені Том Соєр і його друг Гекльберрі Фінн? Схожі вони за характерами, а може, навпаки, вони зовсім різні? В зошиті письмово продовжіть речення, дописавши риси характеру героя (виберіть із запропонованих рис ті, які відповідають характеру героя):

Том Сойєр - енергійний, добрий, ...

(веселий, безтурботний, справедливий, чуйний, ніжний, справедливий, жорстокий, гнівливий, незалежний, впевнений у собі, стриманий або нестриманий, безсердечний, врівноважений, кмітливий, слухняний або неслухняний, непослідовний або послідовний у своїх діях, самостійний, чесний, винахідливий, фантазер, витривалий, вміє орієнтуватися в складних ситуаціях, постійно ризикує, не думає про рідних, має шкідливі звички (палить))

Гекльберрі Фінн - найліпший друг Тома, він ....

Випишіть 2-3 цитати (окрім запропонованої), які характеризують Тома Соєра, наприклад:

«Томового завзяття вистачило ненадовго»

..... (цитата)

Словникова робота (записати в зошит):

ЗАВЗЯТТЯ, я, с. 1. Запальна наполегливість, енергійність, жадоба діяльності, якої-небудь дії; запал.

СИНОНІМИ:

ЗАВЗЯТИЙ, ДІЯ́ЛЬНИЙ (про людину - який виявляє особливу енергію, старанність в якійсь діяльності), ЕНЕРГІ́ЙНИЙ, АКТИ́ВНИЙ, ЗАВЗЯ́ТИЙ, БОЙОВИ́Й, ІНІЦІАТИ́ВНИЙ, ЖИТТЄДІЯ́ЛЬНИЙ, РУХЛИ́ВИЙ, ПРОБИВНИ́Й.

Надайте усно відповідь на запитання: чи був Том, по-вашому, "зразковим хлопчиком"? Чому Ви так думаєте? Докажіть, аргументуйте свою думку.
Запишіть усну відповідь на відео та надішліть мені на вайбер.

Завдання виконати до 03.04., відео можна надсилати до 05.04.

27.03.2024. Тема урока: Бешкетний світ дитинства Марка Твена у повісті "Пригоди Тома Сойера"

Запишіть дату і тему в зошит.
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=PgFK-u2MuyQ
Читати Марк Твен "Пригоди Тома Сойера" розділ 2 (за підручником 2022 р. с.235-241)
Надайте усно відповідь на питання 5 стор.241
Усно виділіть цитати, які характеризують головних героїв.
Підготувати виразне читання і переказ розділу 2

Завдання виконати до 02.04.

26.03.2024. Тема урока: Марк Твен. "Пригоди Тома Сойера" Короткі відомості про письменника. Історія створення «Пригоди Тома Сойера».

Виконайте робочий тест за твором "Поліанна" Е. Портер. Тест відкрито до 02.04. до 21:00. Без обмежень.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6925693

Запишіть дату і тему в зошит.
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=adXyM1ekSFo (за темою урока)
Читати Марк Твен "Пригоди Тома Сойера" розділ 1 підручник 2022 р. с.231-235
Надайте усно відповідь на питання 1,2 с. 235
Підготувати виразне читання і переказ розділу 1.

Завдання виконати до 27.03

28.02.2024. Тема урока: Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див". Персонажі, які оточують героїню.

Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=a5CWCVC2NaI
Прочитати розділ 2 казки Льюїса Керролла "Аліса в Країні Див".

Для читання пройдіть за посиланням

http://ukrbooks.com/ua/alisa_v_kraini_chudes/

Підготувати виразне читання і переказ тексту.
Виписати в зошит персонажів і їх характерні риси, які оточують Алісу під час її пригод в Країні Див.

Завдання виконати до 05.03.

27.02.2024. Тема урока: Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див". Образ Аліси, світ її уяви та захопливі пригоди.

Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=ofL7B__srtY
Випишіть в зошит із відеоуроку і вивчіть поняття "фантастика"
Читати розділ 1-2, для читання пройдіть за посиланням

http://ukrbooks.com/ua/alisa_v_kraini_chudes/

Запишіть також словникову роботу:

Невігласка, невіглас - неосвічена, незнаюча людина.

Синоніми: невіглас - неук, профан, темнота, нетяма.

Наприклад:

*Аліса не хотіла, щоб її вважали невігласкою.

Підготуйте переказ розділу 1
Заповніть таблицю

Риси характеру Аліси

Якою Аліса є в реальному житті ? / Якою Аліса хоче бути (виглядати) перед іншими

/ людьми?

Завдання виконати до 27.03.

14.02.2024. Ернест Сетон-Томпсон «Лобо». Утвердження любові до всього живого, гуманного ставлення людей до тварин.

Нагадування: запишіть дату і тему в зошит!
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=fEjzB6yjCtA
Підготуйте УСНУ характеристику Лобо. . Запишіть відео з характеристикою і надішліть мені. Увага! В харастеристиці обовязково мають бути цитати з твору, які характеризують Лобо.

Завдання виконати до 13.02.

13.02.2024. Тема урока: Ернест Сетон-Томпсон "Лобо" Образ Лобо, риси його характеру. Образи інших творин.

Нагадування: запишіть дату і тему в зошит!
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=M4NgGDh0Be0
Випишіть з художнього твору в зошит цитати, які характеризують Лобо.
Підготуйте переказ тексту. Запишіть відео з переказом і надішліть мені.

Завдання виконати до 07.02.

Увага! На прохання батьків додатково відкриваю тест за твором "Мауглі". Тест відкрито до 07.02 до 21:00. Час проходження тесту - 15 хвилин.

Виконують тест виключно ті діти, які не пройшли попередній. Якщо будуть проходити ті, хто вже проходив, оцінка враховуватись не буде. Зверніть увагу, я тести, зазвичай, відкриваю на тиждень, з необмеженою кількістю спроб і необмежено ща часом! Без поважної причини тести повторно відкривати не буду, не ображайтесь. Всім спокійних вихідних!

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6846289

07.02. Тема уроку: Ернест Сетон-Томпсон "Лобо" Авторські спостереження за світом природи.

Запишіть дату і тему в зошит.
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=V_2QyAL2vng
Випишіть з відеоуроку цікаві факти з життя Ернеста Сетон-Томпсон.
Читати твір https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=661

або слухати аудіокнигу https://www.youtube.com/watch?v=PyKuFEJOxEQ

Підготувати виразне читання та переказ уривку, який сподобався, надсилати мені не треба. Зверніть увагу: уривок це повністю завершений епізод, 3-4 речення, які ви прочитаєте, або перекажете - не приймаються!!!

Завдання виконати до 06.02.

АУДІОКНИГА

06.02. Редьярд Кіплінг "Мауглі". Ідея відповідальності людини за природний світ.

Запишіть дату і тему в зошит.
Опрацюйте презентацію. Виконайте завдання, які є в презентації.
Виконайте тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5292616

Тест відкрито до 31.01. до 21:00. Обмежень по тесту немає.

326073 (1).pptx

31.01.2024. Редьярд Кіплінг "Мауглі". Закони джунглів і цінності людського життя.

Запишіть дату і тему в зошит.
Подивіться фільм https://uafilm.tv/7735-kniga-dzhunglv.html - "Книга джунглів" за твором Кіплінга "Мауглі".
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=n5cY467n5Rs
Скільки законів джунглів було в житті звірів? Що це за закони? Випишіть із відеоуроку Закони джунглів в зошит (допишіть ті закони, які ще не записані)

Наприклад:

Закони джунглів за твором Р. Кіплінга "Мауглі":

Ніхто не має права міняти місце ловів без завчасного попередження.
Заборонено полювати на Людину.

Підготуйте УСНУ відповідь на питання: які, по-вашому, Закони джунглів можна було б застосовувати (адаптувати) в людському суспільстві? Ваша відповідь має бути аргументована (навіть якщо ви вважаєте, що немає таких законів), тобто ви маєте доказати свою точку зору. Запишіть відео з відповіддю на питання та надішліть мені.

Словникова робота (запишіть в зошит)

Адаптація (лат. adapto — пристосовую), також пристосування — орган, властивість чи функція живого організму, а також процес пристосування до мінливих умов зовнішнього середовища..

Адаптувати = пристосуватися (синонім)

Надішліть мені усне повідомлення. Роботу в зошитах буду перевіряти окремо.

Завдання підготувати і здати до 30.01. Надсилайте на Вайбер за тел. 0972105301. Якщо не можете надіслати на Вайбер - приймаю любий зручний для вас спосіб.

В завданні за 23.01 є тест, виконайте його. Пишу для тих учнів, які не дуже люблять заглядати в попереднє завдання.

30.01.2024. Редьярд Кіплінг "Мауглі". Яскравість характерів персонажів тварин, утілення в них людських рис.

Запишіть дату і тему в зошит.
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=30MfQIjpfog
Виконайте тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6689969

Тест відкрито до 31.01. до 21:00. Обмежень по тесту немає.

24.01. 2024.Тема уроку: Редьярд Кіплінг "Мауглі". Сміливість, кмітливість, доброта Мауглі.

Запишіть дату і тему в зошити.
Читати текст або слухати аудіокнигу https://www.youtube.com/watch?v=FEFhoKzMK8M
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=PnrkmaByT1o
При опрацюванні відеоуроку зверніть увагу на анкету героя (Мауглі). Як його ще називали? (див. відоурок 6'0")
Виконайте завдання з відеоуроку в зошитах ПИСЬМОВО:

Випишіть із цитат слова, які характеризують Мауглі (див. відеоурок 7'56")
ПИСЬМОВО установіть відповідність між поняттями (див. відеоурок 9'09"

Підготуйте УСНО характеристику Мауглі за планом, наведеним у відоуроку.

Завдання виконати УСІМ учням класу до 24.01.

АУДІОКНИГА

23.01.2024. Тема уроку: Редьярд Кіплінг "Мауглі". Історія хлопчика, якого виховали тварини, його дружба з ними.

Запишіть дату і тему в зошити.
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=wgRnfV8nrtE
Випишіть з відеоуроку найважливіші етапи життя Кіплінга.
Виконайте ПИСЬМОВО завданняз відеоуроку: назвіть риси характеру героїв.
Випишіть з відеоуроку риси характеру Мауглі.
Підготувати виразне читання і переказ любого епізоду твору Кіплінга "Мауглі".

Завдання виконати до 23.01. УСІМ учням класу.

17.01. Тема уроку: Йоганн Вольфганг Гете. "Нічна пісня подорожнього". Генріх Гейне " Задзвени із глибини". Утілення любові і дбайливого ставлення до довкілля у творах Й.В. Гете і Г.Гейне.

Запишіть дату і тему в зошити.
Опрацюйте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=YGbGDQXcddc - Й. В.Гете

https://www.youtube.com/watch?v=oNrZBthXAlo - Г.Гейне

Підготуйте виразне читання віршів с. с. 129 ( в перекладі М. Бажана), 132
Надайте усно відповідь на питання 5 с. 130
ПИСЬМОВОл: питання 4 с. 133 (Напишіть твір про пробудження природи у вашому краї на тему "Мила пісня весни"

Завдання виконати в робочих зошитах ВСІМ учням класу до 16.01.

16.01. 2024. Тема уроку: Дж. Кітс "Про коника та цвіркуна" Поетизація природи. Утвердження зв'язку природи й людини.

Підготувати виразне читання вірша.
Підготувати усно відповідь на запитання 3,5,6 с. 125
Письмово виконати творче завдання с. 126

Завдання виконати до 10.01.

13.12.2023. РЗМ Види і небезпеки сучасного світу. Контрольний твір "Мої поради героям казки Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика"

Написати твір.

Здати до 18.12.2023.

Підготуватись до діагностувальної роботи (тесту)

12.12.2023. Утвердження співчуття милосердя, взаємодопомоги відповідальності, морального вибору в казці Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика"

Дату тему урока записати в зошит
Дочитати казку до кінця.
Письмово відповісти на питання: Чи згодні ви з моральним вибором Чарлі, коли хлопчик відмовив Вонке залишитись жити на фабриці? Чому ви так думаєте? (7-9 б) або написати продовження історії (10-12 б.)

06.12.2023. Тема уроку: Зображення родинних стосунків у творі Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика": сім'я Бакетів, інші родини. Образи дітей і дорослих

05.12.2023. Тема уроку: Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика". Шлях хлопчика Чарлі до своєї мети.

Дату і тему урока запишіть в зошит.
Читати твір Роалда Дала "Чарлі і шоколадна фабрика" розділ 11-22
Слухати аудіокнигу і читати текст https://www.youtube.com/watch?v=HRy6mNN_-I0

https://www.youtube.com/watch?v=djzfi5vJE-8

Підготувати переказ 1-2 епізодів, які найбільш сподобались.

Завдання виконати до 12.12.

29.11.2023. Тема уроку: Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика". Сторінки життя Роальда Дала. Казкові пригоди персонажів на шоколадній фабриці містера Вонки.

Дату і тему урока запишіть в зошит.
Опрацюйте відеоурок, посилання https://www.youtube.com/watch?v=TDttMl2N3as або подивіться тут, на сайті.
Письмово надайте відповідь на питання (відповідь у відеоуроці: Яким чином ім'я Роалда Дала пов'язане з "Наполеоном полярних країн", гремлінами, англійськими трояндами і шоколадом?
Читати текст розділ 1-5, 6-10 https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=9192 або
Слухати аудіокнигу і читати текст (можно вибірково)

https://www.youtube.com/watch?v=fbGkW-RCCXo - розділ 1-5

https://www.youtube.com/watch?v=aewHgw-wUaE&t=124s - розділи 6-10

Підготувати переказ прочитаного.

Завдання виконати до 06.12.

28.11.2023. Тема урока: Шарль Перро "Попелюшка" Перемога добра над злом у казці

Прочитати казку.
Підготувати переказ 1-2 епізодлів казки
Підготувати усно характеристику Попелюшки.

Задвання виконати до 29.11.2023

22.11.2023. Тема уроку: Оскар Уайльд "Хлопчик-зірка". Синтез фольклорних і літературних елементів у творі

Запишіть дату і тему урока в зошит.
Подивіться відеоурок, опрацюйте його. Якщо відео не відкривається, пройдіть за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=dLwSe661HyI
Виконайте завдання з відеоуроку.
Виконайте тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2408197. Тест відкрито до 05.12. до 21:00. Відкрита гра у відповідність і флешкартки. Обмежень до виконання тесту немає.

Роботу виконати до 05.12.

21.11.2023. Тема уроку: Оскар Уайльд "Хлопчик-зірка" Шлях Хлопчика-Зірки від егоїзму й байдужості до відкриття в собі любові й милосердя.

Запишіть дату і тему урока в зошит.
Подивіться відеоурок, опрацюйте його. Якщо відео не відкривається, пройдіть за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=hIRgO8-AlVg

15.11.2023. Тема уроку: Оскар Уайльд "Хлопчик-зірка" Знайомство з героями казки.Символічний зміст назви твору. Динаміка обарзу головного героя.

Нагадування: не забудьте виконати тест за казкою Андерсена "Снігова королева", викладений в попередньому уроці за 14.11.

Запишіть дату і тему урока в зошит.
Подивіться відеоурок, опрацюйте його. Якщо відео не відкривається, пройдіть за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=3bkty32Mx-s

Підготуйте відповідь на запитання (усно): що ви можете розказати про життя Оскара Уайльда.
Словникова робота: випишіть з відеоуроку в зошит слово КУМІР та його значення. вивчіть значення цього слова.
Читати казку О. Уайльда "Хлопчик-зірка" с. 100 - 105 до кінця 2 абзацу, до слів "Одного дня через село проходила бідна жінка-жебрачка..."
Підготувати переказ прочитаного.

Завдання підготувати до 21.11.

08.11.2023. Тема уроку: Перемога любові і добра над злом в казці Г.Х. Андерсена "Снігова королева". Образ Герди.

Запишіть дату і тему уроку в зошит.
Дочитайте казку "Снігова королева" Андерсена до кінця.
Підберіть 3-4 епітети, якими б ви охарактеризували Герду, продовживши речення

Герда - дівчинка добра, смілива, ....

Запишіть це речення в зошит.

Виконайте тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2304427 Тест відкрито до 20.11. до 22:00.

07.11.2023. Перешкоди на шляху Герди, її помічники. Чарівний світ твору.

Запишіть дату і тему в зошит.
Читати с. 52-57.
Підготувати виразне читання і переказ твору.
Відповісти ПИСЬМОВО на запитання: чому так багато людей допомагають Герді?

Завдання виконати до 08.11.

01.11.2023. Тема уроку: Г.Х. Андерсен "Снігова королева" Боротьба добра і зла в казці.

Записати дату і тему в зошит.
Читати с. 47-51, переказувати
Підготувати цитати, які характеризують головних героїв. (УСНО)

Завд. виконати до 07.11.2023.

13.09.2023. Тема уроку: Утвердження доброти, працьовитості, справедливості у казках народів світу.

Завдання:

Запишіть дату і тему в зошит.
Подивіться художній фільм-казку "Три горішки для Попелюшки" (посилання на казку

https://www.youtube.com/watch?v=1RjND6q6hz4

Надайте УСНО відповідь на питання: як в казці "Три горішки для золушки" утверджується доброта, кохання і справедливість? Опишіть героя казки, який вам найбільше сподобався. Запишіть ваше відео з відповідю на відео і надішліть мені на вайбер за телефоном +380972105301.
Завдання виконати ВСІМ учням класу до 19.09.

18.10.2023. Тема уроку: Діагностична робота з теми "Скарбниця народних казок

Виконати тест (посилання буде надано на уроці)

12.09.2023. Тема уроку: Японські народні казки. «Момотаро, або Хлопчик-Персик». Відображення любові до праці, кмітливості, смливості, ставлення до природи в образі Момотаро. Національний колорит японських казок

Завдання:

Запишіть дату і тему в зошит.
Опрацюйте відеоурок, якщо не відкривається відео, пройдіть за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=stJ-xOgLZgw

Виконайте ПИСЬМОВО з підручника на с. 27 завдання 7,8.

Завдання висилають мені на електронну пошту tanushka9592@gmail.com учні, фамілії яких починаються на А-М. Завдання виконати до 13.09.

06.09. Тема урока: Казки народів світу: різновиди, ознаки, загальнолюдські ідеали та національна самобутність.

Завдання:

Запишіть дату і тему в зошит.
Опрацюйте відеоурок, якщо не відкривається відео, пройдіть за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=z6M4dKLoIz4
Перепишіть в зошит і вивчіть напам'ять поняття на с. 16: фольклор, народна казка
Вивчить з відоуроку ознаки казки
Пройдіть тест з відоуроку.

Завдання виконати до 12.09. Висилати не треба.

05.09.2023. Тема: Роль книжки у третьому тисячолітті. Види читання в цифрову епоху. Паперові та електронні книги.

Дорогі діточки і шановні батьки, вітаю вас! Мене зовуть Ющенко Тетяна Володимирівна і я ваш учитель зарубіжної літератури. Мені б дуже хотілося познайомитись з вами вживу, я маю на це велику надію. Всі питання вирішуємо через класного керівника або індивідуально. Уважно читайте завдання. Працюємо за підручником "Зарубіжна література 5 кл. Ніколенко О., Рудницька Н. та ін. Сьогодні і на наступні 3 уроки я викладу наперед, отже дивіться уважно дати. Всім успіхів у навчанні!

Моя електронна пошта tanushka9592@gmail.com. Мій Вайбер +380972105301

Письмові роботи надсилайте ВИКЛЮЧНО на електронну пошту, на Вайбер - тільки відео з вашими відповідями. Письмові роботи на Вайбері не перевіряю. Усні відповіді можна надсилати і на електронну пошту, і на Вайбер - як вам зручніше.

Завдання:

Запишіть дату і тему урока в зошит.
Прочитайте статтю підручника ст. 7-11. Надайте УСНО відповідь на питання:

Які ви знаєте види читання?
Чим, на вашу думку, відрізняються електронні книги від паперових?

Ще раз перечитайте уривок з лекції Ніла Геймана на с. 11. Надайте усно відповідь на питання:

Як ви розумієте фразу "Бібліотека справді є воротами у майбутнє"?
Чи згодні ви з думкою Ніла Геймана?

Виконайте завдання: с. 12 завдання 10 (письмово) , 11. (малюйте в зошиті з літератури)

Роботу висилати не треба.

Page updated

Google Sites

Report abuse