Forløbets placering, fag og undervisningstid

Forløbet gennemføres lige op til Jul i 2. g som en samlet projektperiode på tværs af årgangen. Forløbet rummer 30 undervisningstimer og 12 fordybelsestimer. Følgende fag indgår i projektet: Matematik (10 t.), Fysik (5 t.), Bioteknologi (10 t.), Programmering (5 t.),Teknologi ( 10t.) og Design (5 t). Ikke alle elever har design og ikke alle elever har programmering, men kompetencer fra begge studieretningsfag indgår i det samlede projekt, derfor er der tilsyneladende diskrepans i timetallet.

Forløbets indhold, form og metoder

En af de løsninger der nævnes på klimaforandringerne på Jorden, er at bosætte sig andre steder i Universet. I dette SO-forløb arbejder eleverne med netop dette, mere specifikt med bosættelse på månen. Eleverne undersøger hvilke problematikker der er ved dette, og komme med løsninger på nogle af dem.

Forløbet leder hen til et design af en månebase, hvor de løsninger eleverne finder, skal inddrages.

Dette forløb gennemføres i samarbejde med Dansk Selskab for Rumforskning, som i efteråret 2019 skal lave en udstilling i Rundetårn i forbindelse med 50 året for den første månelanding. Forløbet sættes i gang af en forsker fra Dansk Selskab for Rumforskning, som komme forbi og lave en introduktion til projektet.

Der er desuden mulighed for at projektet kan bruges til deltagelse i en konkurrence hos det Europæiske Rumagentur (ESA) senere i foråret 2019.

Produktform og evaluering

I slutningen af forløbet skal der i grupper udarbejdes en poster, som præsenterer elevernes arbejde i projektet.

Produktkrav til denne poster er:

En problemstilling formuleret inden for gruppens fokusområde.

Et løsningsforslag med underbygget dokumentation for netop denne løsning.

Forløbet afsluttes med en konference, hvor hver gruppe præsenterer deres løsning vha. posteren.

De vigtigste fokuspunkter i denne konference er, at eleverne lærer at:

• undersøge og afgrænse en problemstilling ved at kombinere viden og metoder fra forskellige fag og udarbejde en problemformulering
• søge, vurdere og anvende fagligt relevant information
• demonstrere evne til faglig formidling mundtligt

Metoder

Forelæsning og præsentation af forsker. Igangsættende kreativ samarbejdsøvelse med begrænsede ressourcer for at skabe forståelse og interesse for månebaseprojektet. Faglig research i grupper med hjælp fra de involverede faglærere. Eksperimentelt arbejde, databearbejdning og beregninger, samt udarbejdelse af præsentation i grupper.