Portfolio er et procesorienteret værktøj med de formål dels at hjælpe eleverne med at administrere og reflektere over læreprocesser, dels som en evalueringsform.

Portfolio kan være både på papir og i elektronisk form. Den består af udvalgte elevprodukter, af elevens refleksioner og af de mål og strategier eleven har sat sig for den videre læring.

Arbejdet med portefolio giver både lærer og elev mulighed for at registrere/fastholde og følge læreprocessen og vejledningsprocessen. Hermed kan vejledningsprocessen fastholdes og kvalificeres.

Denne metode indebærer synliggørelse af læring, fordi man kan gå tilbage og se sine tidligere niveauer. Samtidig gøres eleven medansvarlig for sin egen læring, fordi eleven selv formulerer sine fokuspunkter.