At studere, lære nyt, skrive og skabe ny viden er at stå på skuldrene af andre, der har levet længere, ved mere eller har erkendt spændende sammenhænge.
Sådan er det også, når du skriver større opgaver i gymnasiet. Du læser rigtig meget om emnet, tager noter og slår op i dine lærebøger, spørger måske eksperter til råds og laver eksperimenter. Og det er hele tiden på basis af noget andre har skrevet.
Den store udfordring er at gøre dette til sit eget værk – at nyskrive sin viden og sine erkendelser i sit eget sprog – uden at stjæle andres tekster.
Det er plagiat at stjæle andres tekster. Det er at pynte sig med lånte fjer, hvis man lader som om det er noget, men selv har formuleret. Og det betragtes i gymnasiet – i øvrigt også på universitetet, blandt forskere og i virksomheder – som snyd, dvs. som noget ulovligt.
Hvis du uden at gøre opmærksom på det skriver af – direkte eller lettere omformuleret – fra en andens gamle opgavebesvarelse eller fra en kilde, du har fundet på internettet, gør du dig skyldig i plagiering. Undgå det!
Undgå at plagiere ved at...
På denne hjemmeside kan du finde flere oplysninger om, hvad det præcist vil sige at plagiere en tekst, og hvordan du undgår det.
Hvornår plagierer jeg, og hvornår får jeg inspiration?
Under opgaveskrivning er det ikke bare naturligt at lade sig inspirere af andres arbejde om samme emne. Det forventes sådan set også, at du gør det. Derfor er det så vigtigt at være i stand til at kunne dokumentere, hvorfra du har dine oplysninger i opgaven. Du kan læse mere om dette i vores afsnit om dokumentation og kildekritik. I det øjeblik du angiver din kilde, har du ikke plagieret men ladet dig inspirere. Det siger selv dog, at du ikke kan aflevere et uddrag fra en andens tekst, uden at du også har bidraget med den primære brødtekst i opgaven selv. Du skal vise, du kan bruge oplysningerne til at arbejde videre med emnet og gøre dig dine egne konklusioner og refleksioner ud fra det.