Урок 62-66.Практикум з використання інформаційних технологій. 

Практикум з використання інформаційних технологій

Мета:

• Поглибити знання учнів про інформаційні технології та їх застосування.

• Розвинути практичні навички використання інструментів пошуку в Інтернеті, електронної пошти та хмарних сервісів.

• Сприяти формуванню вміння критично оцінювати інформацію, співпрацювати в онлайн-середовищі та ефективно використовувати цифрові інструменти для навчання та повсякденного життя.

Цільова аудиторія: Учні 7 класу загальноосвітньої школи в Кривому Розі.

Формат уроків: Комбінований (онлайн та офлайн). Уроки 1, 2, 4 – онлайн; Уроки 3, 5 – офлайн (комп'ютерний клас).

Обладнання:

• Комп'ютери з доступом до Інтернету (для учнів та вчителя).

• Проектор (для офлайн-уроків).

• Платформа для відеоконференцій (Google Meet, Zoom або інша).

• Текстовий редактор (наприклад, Google Docs, Microsoft Word).

• Електронна пошта.

• Хмарне сховище (наприклад, Google Drive, OneDrive).

Підручник: "Інформатика, 7 клас" Й. Ривкінд  

Розподіл уроків:

Урок 62: Інструменти пошуку в Інтернеті. Розширений пошук (Онлайн)

Урок 62.Перевірка достовірності інформації. Розпізнавання маніпуляцій та пропаганди (Онлайн)

Урок 64.Електронне листування (Офлайн - Комп'ютерний клас)

Урок 65.Основи програмування на Python (Онлайн або Офлайн) 

Урок 66.Мультимедіа (Офлайн - Комп'ютерний клас)

Урок 62: Інструменти пошуку в Інтернеті. Розширений пошук (Онлайн)

• Тривалість: 45 хвилин

• Тема в підручнику: 1.1. Пошук відомостей в Інтернеті. Розширений пошук. Створення списків джерел і закладок  

Хід уроку:

1. Вступне слово (5 хвилин):
   
   

   • "Доброго дня, семикласники! Рада вітати вас на першому уроці нашого практикуму з інформаційних технологій. Сьогодні ми розпочинаємо дуже важливу тему, яка стане вам у пригоді не лише в навчанні, а й у повсякденному житті. Ми навчимося ефективно шукати інформацію в Інтернеті. У Кривому Розі, як і в будь-якому іншому сучасному місті, вміння швидко знаходити потрібні відомості – це запорука успіху в навчанні, роботі та спілкуванні."

2. Актуальність і застосування в житті (5 хвилин):
   
   

   • "Подумайте, як часто вам доводиться щось шукати? Можливо, це інформація для доповіді, рецепт смачної страви, розклад руху транспорту або навіть просто цікаві факти про улюбленого футболіста. Інтернет – це величезне сховище інформації, але щоб знайти саме те, що потрібно, треба вміти правильно користуватися інструментами пошуку. Уявіть, що ви шукаєте інформацію про історію нашого рідного Кривого Рогу. Знання розширеного пошуку допоможе вам відфільтрувати зайве і швидко знайти найцінніші джерела."

3. Актуалізація знань (5 хвилин):
   
   

   • "Перш ніж ми перейдемо до нового матеріалу, давайте пригадаємо, що ви вже знаєте про пошук в Інтернеті.

     1. Які пошукові системи ви знаєте? (Наприклад, Google, Bing, DuckDuckGo)

     2. Як ви зазвичай шукаєте інформацію? (Вводите ключові слова)

     3. Чи знаєте ви, що можна шукати не тільки текст, а й зображення, відео?  

     4. Що таке ключові слова? (Слова, що найточніше описують те, що ви шукаєте)

     5. Навіщо потрібні фільтри при пошуку? (Щоб відібрати лише потрібну інформацію)"  

4. Основні теоретичні відомості та терміни (15 хвилин):
   
   

   • "Сьогодні ми детальніше розглянемо можливості пошукової системи Google, але багато з цих принципів застосовні й до інших пошукових систем.

     1. Фільтри: Це інструменти, які допомагають нам відсіяти зайву інформацію. Наприклад, ми можемо вибрати пошук лише зображень, відео або новин.  

     2. Розширений пошук: Це набір інструментів, що дозволяють уточнити пошуковий запит. Ми можемо шукати за мовою, датою публікації, типом файлу та іншими критеріями.  

     3. Оператори пошуку: Це спеціальні символи та слова, які допомагають звузити або розширити пошук. Наприклад, лапки (" ") використовуються для пошуку точної фрази, а знак мінус (-) – для виключення слова з пошуку. ( Приклади: "історія Кривого Рогу", козацтво -Запоріжжя )

     4. Авторське право та ліцензії Creative Commons: Важливо пам'ятати про те, що не всі зображення та інші матеріали в Інтернеті можна вільно використовувати. Ліцензії Creative Commons дають дозвіл на використання матеріалів за певних умов.  

     5. Створення списку джерел: Коли ви збираєте інформацію для проєкту, важливо записувати звідки ви її взяли. Це називається список джерел. Він має містити адресу сторінки, назву сайту, автора (якщо є).  

     6. Закладки: Це спосіб зберегти посилання на корисні вебсторінки, щоб швидко повернутися до них пізніше.  

Приклад: "Уявіть, що ви робите проєкт про екологічні проблеми Кривого Рогу. Вам потрібно знайти наукові статті, фотографії забруднених місць і відео репортажі. Використовуючи фільтри та оператори пошуку, ви зможете швидко знайти саме ту інформацію, яка вам потрібна, і зберегти посилання на найважливіші джерела у вигляді закладок або списку джерел."

5. Практичне завдання (10 хвилин):
   
   

   • "Зараз я пропоную вам виконати невелике практичне завдання.

     1. Відкрийте пошукову систему Google.

     2. Знайдіть інформацію про одне з відомих місць Кривого Рогу (наприклад, парк імені Богдана Хмельницького, Спасо-Преображенський собор, Криворізький ботанічний сад).

     3. Використовуйте фільтри, щоб знайти:

        • Три зображення цього місця.  

        • Одне відео про це місце.  

     4. Збережіть посилання на одне з джерел у закладках браузера.

     5. Створіть у текстовому редакторі простий список джерел з посиланнями на знайдені вами матеріали."

6. Домашнє завдання (5 хвилин):
   
   

   • "Ваше домашнє завдання – знайти інформацію про історію вашої вулиці або району в Кривому Розі. Складіть список джерел, які ви використали. Спробуйте знайти цікаві факти або старі фотографії. Підготуйте короткий звіт (5-7 речень) про те, що ви дізналися."

Урок 63: Перевірка достовірності інформації. Розпізнавання маніпуляцій та пропаганди (Онлайн)

• Тривалість: 45 хвилин

• Тема в підручнику: (Відповідні параграфи, що стосуються критичної оцінки інформації в Інтернеті)

Хід уроку:

1. Вступне слово (5 хвилин):

   • "Привіт, семикласники! На минулому уроці ми навчилися ефективно шукати інформацію. Але сьогодні не менш важлива тема – як перевірити, чи можна довіряти знайденим відомостям. В Інтернеті, на жаль, багато неправдивої інформації, тому нам потрібно навчитися бути критичними читачами."

2. Актуальність і застосування в житті (5 хвилин):

   • "Уявіть, що ви читаєте новину в соціальній мережі, яка звучить дуже сенсаційно. Як ви дізнаєтесь, чи правдива вона? Або, наприклад, ви знаходите в Інтернеті інформацію про лікування хвороби. Як зрозуміти, чи можна довіряти цим порадам? У сучасному світі вміння відрізняти правду від брехні – це життєво необхідна навичка."

3. Актуалізація знань (5 хвилин):

   • "Що ви вже знаєте про достовірність інформації?

     • Чи завжди можна вірити всьому, що написано в Інтернеті?

     • Які ознаки можуть вказувати на те, що інформація недостовірна? (Наприклад, невідомий автор, багато граматичних помилок, емоційний тон)

     • Чи чули ви про таке явище, як фейкові новини?

     • Навіщо хтось може поширювати неправдиву інформацію?"

4. Основні теоретичні відомості та терміни (15 хвилин):
   
   

   • "Сьогодні ми навчимося розпізнавати ознаки недостовірної інформації та методи маніпуляції.

     • Достовірність: Це ступінь, в якій інформація є правдивою та надійною.

     • Авторитетність джерела: Важливо звертати увагу на те, хто є автором інформації. Чи є в нього відповідна освіта чи досвід? Чи можна довіряти сайту, на якому розміщено інформацію?

     • Підтвердження з інших джерел: Якщо одну й ту саму інформацію подають різні незалежні джерела, то їй можна довіряти більше.

     • Об'єктивність: Інформація має бути подана без емоцій та упереджень. Якщо текст занадто емоційний або виражає чиюсь точку зору, то до нього треба ставитися критично.

     • Актуальність: Інформація має бути свіжою. Особливо це важливо для новин, наукових даних та іншої інформації, яка швидко змінюється.

     • Фейкові новини: Це навмисно неправдива інформація, яка маскується під справжні новини.

     • Маніпуляція: Це прихований вплив на думку людей з метою змусити їх повірити в щось або зробити щось.

     • Пропаганда: Це поширення ідей або інформації з метою формування певної громадської думки.

     • Приклад: "Уявіть, що ви читаєте статтю про екологічну ситуацію в Кривому Розі. Якщо стаття написана місцевим екологом, підкріплена даними досліджень і опублікована у відомому науковому журналі, то їй можна довіряти більше, ніж статті на невідомому сайті, де багато емоцій і немає посилань на джерела."

5. Практичне завдання (10 хвилин):

   • "Зараз я дам вам кілька посилань на різні статті або повідомлення в соціальних мережах. Ваше завдання – оцінити їх достовірність за такими критеріями:

     • Авторство

     • Джерело

     • Об'єктивність

     • Актуальність

     • Наявність підтверджень з інших джерел

     • Визначте, чи є в тексті ознаки маніпуляції або пропаганди."

1    https://mon.gov.ua/      

2    https://www.bbc.com/ukrainian/articles/c3v9g9eyvpno 

3    https://uareview.com/lviv-metro/ 

4    https://www.unian.ua/society/feyki-u-telegam-nevidomi-stvorili-bot-vid-imeni-umyerova-12474060.html 

6. Домашнє завдання (5 хвилин):
   
   

   • "Знайдіть в Інтернеті дві новини, пов'язані з подіями у Кривому Розі або Дніпропетровській області. Одну новину оберіть з відомого новинного сайту, а іншу – з менш відомого джерела або соціальної мережі. Порівняйте їх за критеріями достовірності. Напишіть короткий звіт про ваші висновки."

Урок 64: Електронне листування (Офлайн - Комп'ютерний клас)

• Тривалість: 45 хвилин

• Тема в підручнику: (Відповідні параграфи про електронну пошту)  

Хід уроку:

1. Вступне слово (5 хвилин):
   
   

   • "Доброго дня, усім! Сьогодні ми переходимо від пошуку інформації до спілкування в Інтернеті. Електронна пошта – це один з найстаріших і досі дуже популярних способів обміну повідомленнями. На відміну від миттєвих месенджерів, електронна пошта використовується для більш офіційного спілкування та надсилання важливих документів."

2. Актуальність і застосування в житті (5 хвилин):
   
   

   • "Уявіть, що вам потрібно надіслати домашнє завдання вчителю, домовитися про зустріч з друзями або подати заявку на участь у конкурсі. Електронна пошта – це зручний і надійний спосіб це зробити. Навіть багато компаній використовують електронну пошту для спілкування з клієнтами та співробітниками."

3. Актуалізація знань (5 хвилин):
   
   

   • "Що ви вже знаєте про електронну пошту?

     • Чи є у вас власна електронна пошта?

     • Для чого ви її використовуєте?

     • Які поштові сервіси ви знаєте? (Наприклад, Gmail, Ukr.net, i.ua)  

     • З яких частин складається адреса електронної пошти? (Логін, символ @, доменне ім'я)  

     • Що таке вкладення?"

4. Основні теоретичні відомості та терміни (15 хвилин):
   
   

"Давайте детальніше розглянемо, як працює електронна пошта.

4. • • Електронна пошта (e-mail): Це спосіб обміну повідомленнями через Інтернет.  

     • Обліковий запис (акаунт): Це ваш особистий запис на поштовому сервісі, який дозволяє вам надсилати та отримувати листи.  

     • Логін: Це ваше ім'я користувача, яке ви використовуєте для входу в обліковий запис.  

     • Пароль: Це секретне слово, яке захищає ваш обліковий запис від несанкціонованого доступу.  

     • Адреса електронної пошти: Це унікальна адреса, за якою можна надіслати вам листа.  

     • Інтерфейс електронної пошти: Це вікно програми або вебсайту, через яке ви працюєте з електронною поштою.

     • Вхідні: Папка, куди надходять отримані листи.

     • Вихідні: Папка, де зберігаються надіслані вами листи.

     • Чернетки: Папка для листів, які ви ще не відправили.

     • Поштовий сервіс: Це вебсайт або програма, яка надає послуги з надсилання, отримання та зберігання електронних листів (наприклад, Gmail, Yahoo Mail, Outlook).

     • Адреса електронної пошти: Це унікальний ідентифікатор електронної поштової скриньки. Вона складається з двох частин, розділених символом "@" (ет):

       1. Логін (ім'я користувача): Це частина адреси до символу "@", яка зазвичай обирається користувачем.

       2. Доменне ім'я: Це частина адреси після символу "@", яка вказує на назву поштового сервісу.

     • Лист: Це повідомлення, яке надсилається електронною поштою. Він містить:

       1. Кому: Адреса одержувача.

       2. Тема: Короткий опис змісту листа.

       3. Текст: Основний зміст повідомлення.

       4. Вкладення: Файли, які можна прикріпити до листа (наприклад, документи, фотографії).

     • Відповісти: Надіслати відповідь на отриманий лист.

     • Переслати: Надіслати отриманий лист іншому одержувачу.

     • Спам: Небажані рекламні або інші нав'язливі електронні листи."

Практичне завдання (10 хвилин):

• "Зараз ми навчимося надсилати та отримувати електронні листи.

  1. Відкрийте свій поштовий сервіс (або створіть обліковий запис, якщо у вас його ще немає).

  2. Напишіть лист однокласнику/однокласниці.

     • Вкажіть його/її адресу електронної пошти.

     • Введіть тему листа (наприклад, "Привіт з уроку інформатики!").

     • Напишіть текст листа (наприклад, розкажіть, що нового ви дізналися на уроці).

     • (Якщо є можливість) Прикріпіть файл (наприклад, фотографію).

  3. Надішліть лист.

  4. Перевірте свою поштову скриньку на наявність нових листів.

  5. Відкрийте отриманий лист та дайте на нього відповідь."

Практичне завдання (варіант 2):

1. Вчитель створює шаблон електронного листа на дошці або роздає роздруковані бланки. Шаблон може містити поля:

   • Кому: (Прізвище та ім'я умовного одержувача)

   • Тема:

   • Текст:

   • Вкладення: (Назва файлу, якщо є)

2. Завдання 1: Учні пишуть чернетку листа однокласнику/однокласниці на задану тему (наприклад, "Запрошення на день народження", "Опис цікавої книги", "Розповідь про екскурсію").

3. Завдання 2: Учні обмінюються чернетками з сусідом по парті.

4. Завдання 3: Кожен учень "відповідає" на отриманий лист, дотримуючись формату електронного листа.

Домашнє завдання (5 хвилин):

• "Напишіть електронний лист своєму вчителю/вчительці інформатики з питаннями щодо домашнього завдання. Складіть чернетку листа на чернетці, а потім перешліть вчителю."

Урок 65: Основи програмування на Python (Онлайн або Офлайн)

• Тривалість: 45 хвилин

• Тема в підручнику: (Відповідні параграфи про основи програмування, змінні, типи даних, операції)

Хід уроку:

1. Вступне слово (5 хвилин):
   
   

   • "Привіт, семикласники! Сьогодні ми повторимо занурення у світ програмування. Програмування – це процес створення інструкцій для комп'ютера, щоб він виконував певні завдання. Ми почнемо з вивчення однієї з найпростіших і найпопулярніших мов програмування – Python."

2. Актуальність і застосування в житті (5 хвилин):
   
   

   • "Програмування використовується всюди навколо нас: від мобільних додатків і вебсайтів до систем управління транспортом і медичного обладнання. Навіть у Кривому Розі, де розвивається промисловість та IT-сфера, знання програмування можуть відкрити багато можливостей у майбутньому."

3. Актуалізація знань (5 хвилин):
   
   

   • "Що ви вже знаєте про комп'ютери та програми?

     1. Що таке програма? (Набір інструкцій для комп'ютера)

     2. Які програми ви використовуєте? (Наприклад, браузер, текстовий редактор, ігри)

     3. Чи знаєте ви, хто створює ці програми? (Програмісти)

     4. Чи хотіли б ви навчитися створювати власні програми?"

4. Основні теоретичні відомості та терміни (15 хвилин):
   
   

   • "Сьогодні ми познайомимося з основними поняттями програмування на Python.

     1. Мова програмування: Це система символів і правил, за допомогою яких ми пишемо інструкції для комп'ютера.

     2. Python: Це одна з найпопулярніших мов програмування, відома своєю простотою та читабельністю.

     3. Змінна: Це іменована область пам'яті, в якій ми можемо зберігати дані. Уявіть її як коробку, в яку можна покласти щось (наприклад, число або текст).

     4. Типи даних: Це різні види даних, які може зберігати змінна. Основні типи даних у Python:

        • Цілі числа (int): Наприклад, 10, -5, 0.

        • Дробові числа (float): Наприклад, 3.14, -2.5.

        • Текст (str): Наприклад, "Привіт", "Кривий Ріг".

     5. Оператор присвоєння (=): Використовується для присвоєння значення змінній. Наприклад, x = 10 означає, що змінній x присвоюється значення 10.

     6. Вирази: Це комбінації змінних, значень та операторів, які обчислюються до одного значення. Наприклад, x + 5 – це вираз.

     7. Функція print(): Використовується для виведення інформації на екран.

     8. Онлайн-IDE: (Якщо урок онлайн) Це середовище для написання та запуску коду Python прямо у вашому браузері. Ми будемо використовувати [назва онлайн-IDE]."

5. Практичне завдання (10 хвилин):
   
   

   • "Зараз ми напишемо нашу першу програму на Python!

     1. Відкрийте онлайн-IDE (або встановлене середовище IDLE).

     2. Напишіть такий код:

Python

print("Привіт, Кривий Ріг!")

x = 10

y = 5

z = x + y

print(z)

5. • 3. Запустіть програму. Що ви бачите на екрані?

     4. Спробуйте змінити значення змінних x та y і запустіть програму знову."

6. Домашнє завдання (5 хвилин):
   
   

   • "Напишіть програму на Python, яка:

     1. Запитує у користувача його ім'я.

     2. Запитує у користувача його вік.

     3. Виводить на екран привітання, наприклад: "Привіт, [ім'я]! Тобі [вік] років."

     4. Підказка: використовуйте функцію input() для отримання даних від користувача."

Урок 66: Мультимедіа (Офлайн - Комп'ютерний клас)

• Тривалість: 45 хвилин

• Тема в підручнику: (Відповідні параграфи про обробку аудіо, відео, створення анімацій)

Хід уроку:

1. Вступне слово (5 хвилин):
   
   

   • "Доброго дня, усім! Сьогодні ми поговоримо про мультимедіа – це поєднання різних видів інформації, таких як текст, зображення, звук, відео та анімація. Мультимедіа робить наше спілкування, навчання та розваги більш цікавими та захоплюючими."

2. Актуальність і застосування в житті (5 хвилин):
   
   

   • "Подумайте, як часто ви стикаєтесь з мультимедіа? Це відео на YouTube, музика, яку ви слухаєте, фільми, ігри, презентації. У Кривому Розі багато творчих людей і компаній, які працюють з мультимедіа, створюючи рекламу, відеоконтент, анімацію."

3. Актуалізація знань (5 хвилин):
   
   

   • "Що ви вже знаєте про мультимедіа?

     1. Які види мультимедіа ви знаєте? (Зображення, звук, відео, анімація)

     2. Які програми ви використовуєте для перегляду відео або прослуховування музики?

     3. Чи знаєте ви, як створюються відео або анімації?"

4. Основні теоретичні відомості та терміни (15 хвилин):
   
   

   • "Сьогодні ми розглянемо основи роботи з аудіо та відео.

     1. Мультимедіа: Це контент, що поєднує різні форми подання інформації.

     2. Аудіоредактор: Це програма, яка дозволяє записувати, редагувати та обробляти звукові файли. (Наприклад, Audacity)

     3. Відеоредактор: Це програма, яка дозволяє створювати, редагувати та монтувати відео.

     4. Формати аудіофайлів:

        • MP3: Популярний формат стиснутого аудіо.

        • WAV: Формат аудіо без стиснення (висока якість).

     5. Формати відеофайлів:

        • MP4: Популярний формат стиснутого відео.

        • AVI: Формат відео, який може містити різні кодеки.

     6. Монтаж: Це процес з'єднання різних відео- та аудіофрагментів, додавання ефектів, перехідів та інших елементів.

     7. Анімація: Це створення ілюзії руху за допомогою послідовності зображень.

     8. GIF-анімація: Це формат анімованих зображень, який широко використовується в Інтернеті."

5. Практичне завдання (10 хвилин):
   
   

   • "Сьогодні ми спробуємо створити невеликий мультимедійний проєкт.

     1. Варіант 1 (Аудіо): Відкрийте аудіоредактор (наприклад, Audacity). Запишіть короткий звуковий фрагмент (наприклад, привітання). Спробуйте додати до нього ефекти (наприклад, ехо). Збережіть файл у форматі MP3.

     2. Варіант 2 (Відео): (Якщо є можливість) Використовуючи камеру (наприклад, на телефоні), зніміть кілька коротких відеофрагментів. Імпортуйте їх у відеоредактор. Спробуйте з'єднати їх, додати переходи та текст. Збережіть відео у форматі MP4."

Варіант 3 (Якщо є аудіоредактор): Відкрийте аудіоредактор (наприклад, Audacity, якщо встановлений на шкільних комп'ютерах).

• Запишіть короткий звуковий фрагмент.

• Спробуйте застосувати прості ефекти (наприклад, зміна гучності).

• Збережіть файл у доступному форматі.

Варіант4 (Якщо є відеоредактор): (Якщо є можливість) Використовуючи заздалегідь підготовлені короткі відеофрагменти (наприклад, надані вчителем), відкрийте відеоредактор.

• Спробуйте з'єднати фрагменти в послідовність.

• Додайте простий текст або перехід.

• Збережіть відео.

Варіант 5 (Якщо немає спеціалізованих програм):

• Учні працюють над розробкою сценарію для короткого відеоролика або аудіозапису.

• Сценарій повинен містити опис дій, діалоги, музичний супровід (якщо планується).

6. Домашнє завдання (5 хвилин):
   
   

   • "Створіть невелику презентацію (3-5 слайдів) на тему "Моє улюблене місце в Кривому Розі", використовуючи різні види мультимедіа (текст, фотографії, можливо, аудіо або відео). Подумайте, як зробити її цікавою та інформативною."

Основні теоретичні відомості, терміни і визначення

 теми "Практикум з використання інформаційних технологій" (5 уроків), з урахуванням підручника:

I. Пошук відомостей в Інтернеті

• Інтернет: Глобальна мережа, що об'єднує комп'ютери по всьому світу для обміну інформацією.

• Пошукова система: Сервіс, призначений для пошуку інформації в Інтернеті (наприклад, Google, Bing).

• Ключові слова: Слова або фрази, які користувач вводить у пошукову систему для знаходження потрібної інформації.

• Пошуковий запит: Сформульована користувачем інструкція для пошукової системи щодо пошуку певної інформації.

• Результати пошуку: Список посилань на вебсторінки, зображення, відео та інші матеріали, які пошукова система вважає релевантними до пошукового запиту.

• Фільтр: Інструмент пошукової системи, що дозволяє звузити результати пошуку за певними критеріями (наприклад, за типом файлу, датою, мовою).  

• Розширений пошук: Набір інструментів, що дозволяють уточнити пошуковий запит за допомогою логічних операторів, фільтрів за датою, мовою, доменом тощо.  

• Оператори пошуку: Символи або слова, що використовуються в пошуковому запиті для уточнення пошуку (наприклад, лапки для пошуку точної фрази, знак "-" для виключення слова).

• Вебсторінка: Документ, доступний в Інтернеті, який може містити текст, зображення, відео, посилання на інші сторінки тощо.

• Посилання (гіперпосилання): Елемент на вебсторінці, при натисканні на який користувач переходить на іншу сторінку або в інше місце на поточній сторінці.

• URL (Uniform Resource Locator): Адреса вебсторінки в Інтернеті.

• Список джерел: Перелік використаних матеріалів (вебсторінок, книг, статей тощо) із зазначенням їхніх авторів, назв, джерел та дат публікації.  

• Закладка (в браузері): Збережене посилання на вебсторінку для швидкого доступу в майбутньому.

• Авторське право: Юридичні права автора на створений ним твір (текст, зображення, музику тощо).

• Ліцензія Creative Commons: Набір ліцензій, що дозволяють авторам ділитися своїми творами на певних умовах.

II. Критична оцінка інформації

• Достовірність інформації: Ступінь, в якому інформація є правдивою, точною та надійною.

• Авторитетність джерела: Надійність та компетентність джерела інформації (автора, видання, організації).

• Об'єктивність: Відсутність упередженості або особистої думки в представленні інформації.

• Актуальність: Своєчасність та новизна інформації.

• Фейкові новини: Навмисно неправдива або сфабрикована інформація, подана як справжні новини.

• Маніпуляція: Прихований вплив на думку або поведінку людей.

• Пропаганда: Поширення інформації з метою формування певної громадської думки.

• Критичне мислення: Здатність аналізувати інформацію, оцінювати її достовірність та робити обґрунтовані висновки.

III. Електронне листування

• Електронна пошта (e-mail): Спосіб обміну повідомленнями через Інтернет.  

• Поштовий сервіс: Сервер, що надає послуги з надсилання, отримання та зберігання електронних листів (наприклад, Gmail, Ukr.net).

• Електронна поштова скринька: Місце на поштовому сервері, де зберігаються електронні листи користувача.

• Адреса електронної пошти: Унікальний ідентифікатор електронної поштової скриньки користувача в мережі Інтернет.

• Логін (ім'я користувача): Частина адреси електронної пошти, що ідентифікує користувача в поштовій системі.

• Пароль: Секретний код, що використовується для захисту доступу до електронної поштової скриньки.

• Інтерфейс електронної пошти: Вебсторінка або програма, за допомогою якої користувач працює з електронною поштою.

• Вхідні: Папка, в якій зберігаються отримані листи.

• Вихідні: Папка, в якій зберігаються надіслані листи.

• Чернетка: Лист, який ще не відправлено.

• Вкладення: Файл, прикріплений до електронного листа.

• Спам: Небажані електронні листи, часто рекламного характеру.

• Список розсилки: Група адрес електронної пошти, які використовуються для одночасної відправки повідомлення кільком одержувачам.  

IV. Хмарні сервіси

• Хмарні обчислення: Надання обчислювальних ресурсів (серверів, сховищ даних, програмного забезпечення) через Інтернет.

• Хмарне сховище даних: Онлайн-сховище, де користувачі можуть зберігати свої файли та мати доступ до них з будь-якого пристрою, підключеного до Інтернету (наприклад, Google Drive, OneDrive).  

• Синхронізація даних: Автоматичне оновлення та узгодження даних між різними пристроями або програмами.

• Спільний доступ: Надання дозволу іншим користувачам на перегляд, редагування або коментування файлів, що зберігаються в хмарному сховищі.  

• Онлайн-додатки: Програми, що працюють у веббраузері та не потребують встановлення на комп'ютер користувача (наприклад, Google Docs, Microsoft Office Online).  

• Версіонування: Збереження історії змін, внесених до файлу, що дозволяє відновити попередні версії.

IV. Програмування на Python (або Object Pascal)

• Мова програмування Python: Популярна мова програмування, відома своєю простотою та читабельністю.

• Середовище розробки IDLE: Інтегроване середовище розробки та навчання для Python, що включає текстовий редактор, інтерпретатор та інші інструменти.

• Інтерпретатор: Програма, яка перекладає код Python на інструкції, зрозумілі комп'ютеру.

• Змінна: Іменована область пам'яті для зберігання даних.

• Типи даних: Різні види даних, які може зберігати змінна (наприклад, цілі числа, дробові числа, текст).

• Оператор присвоєння: Використовується для присвоєння значення змінній.

• Вирази: Комбінації значень, змінних та операторів, які обчислюються до одного значення.

• Лінійний проєкт: Програма, команди якої виконуються послідовно, одна за одною.

• Онлайн-IDE: Середовище розробки, доступне через веббраузер, що дозволяє писати та запускати код без встановлення програмного забезпечення на комп'ютер.

V. Мультимедіа

• Мультимедіа: Поєднання різних типів контенту, таких як текст, зображення, звук, відео та анімація.

• Аудіоредактор: Програма для запису, редагування та обробки звукових файлів (наприклад, Audacity).  

• Відеоредактор: Програма для створення, редагування та монтажу відео.  

• Формати аудіофайлів: Способи кодування та зберігання звукових даних (наприклад, MP3, WAV).

• Формати відеофайлів: Способи кодування та зберігання відеоданих (наприклад, MP4, AVI).

• Монтаж: Процес з'єднання різних відео- та аудіофрагментів в єдине ціле.

• Анімація: Створення ілюзії руху за допомогою послідовності зображень.

• GIF-анімація: Формат анімованих зображень, що широко використовується в Інтернеті.

• Канал YouTube: Персональна сторінка користувача на платформі YouTube для завантаження та перегляду відео.

список корисних посилань, які можуть бути корисними при вивченні теми "Практикум з використання інформаційних технологій". 

I. Пошук відомостей в Інтернеті

• Як ефективно шукати в Google:

• Фільтри пошуку Google:

• Оцінка достовірності інформації:

II. Електронне листування

• Як створити електронну пошту (Gmail):

• Як написати електронний лист:

• Безпека електронної пошти:(Як захистити свій обліковий запис від зламу)

III. Хмарні сервіси

• Що таке Google Drive:(Огляд основних функцій)

• Спільна робота з Google Docs:(Як спільно редагувати документи)

• Використання хмарних сховищ для навчання:(Зберігання та обмін навчальними матеріалами)

IV. Основи програмування на Python

• Python для початківців:(Вступ до Python)

• Змінні та типи даних у Python:(Пояснення з прикладами)

• Перша програма на Python:(Написання простої програми "Привіт, світ!")

V. Мультимедіа

• Основи роботи з Audacity:(Редагування аудіо)

• Вступ до відеомонтажу:(Прості техніки монтажу)

• Створення GIF-анімацій:(Легкий спосіб створення анімацій)