Embedded Files
Комплексна підсумкова робота з хімії за І семестр
Термін виконання до 24.12.2025
1 semestre test 2026.pptxКомплексна підсумкова робота за І семестр з географії
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5216860
зробити до 31.12.2025 до 20:00
Комплексна підсумкова робота за І семестр з фізики
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2314701
зробити до 31.12.2025 до 20:00
Комплексна підсумкова робота за I семестр з інформатики
Надається лише одна спроба, 45 хвилин.
Термін: до 3 січня
Додатково до підсумкових за перший семестр(дедлайн до 21 грудня!!!!!!)
Завдання з історії України на встановлення ГР 3 (формування громадянської позиції та соціальних навичок)- Визначити(письмово) роль київських князів в історії Русі-України.Чи можемо ми стверджувати , що Київська Русь створила підґрунтя для формування української державності? Відповідь обгрунтувати.
Завдання на встановлення ГР 3 (формування громадянської позиції та соціальних навичок)- Визначити(письмово) роль київських князів в історії Русі-України.Чи можемо ми стверджувати , що Київська Русь створила підґрунтя для формування української державності? Відповідь обгрунтувати.
Завдання з громадянської освіти на встановлення ГР 3 (формування громадянської позиції та соціальних навичок)- Написати твір-есе на тему: “Що означає для мене бути громадянином своєї держави”
Завдання з всесвітньої історії на встановлення ГР 3 (формування громадянської позиції та соціальних навичок)-Визначити(письмово) роль церкви у житті середньовічного суспільства. Чому на ваш погляд відбулася Велика Схизма? Назвати спільне і відмінне у вченнях католицизму і православ'я.
Завдання з мистецтва на встановлення ГР 3 (художньо-творча діяльність)-Виконайте творче завдання-Створити ляльку-мотанку.
Тема: Підсумкова робота з зарубіжної літератури за темами «Герої та героїні балад», «Пам’ятаємо про минуле».
1 рівень. 5 балів Тестові завдання ГР4 Досліджує мовлення.
1. Король Лір з балади "Король Лір та його дочки" посів гідне місце в галереї "вічних образів" зарубіжної літератури й став загальнолюдським символом
А вірного кохання
Б трагічної батьківської любові
В щасливої батьківської любові
Г боротьби за справедливість
2.Яка головна думка балади "Рукавичка" Фрідріха Шиллера?
А утвердження самоцінності людського життя
Б найстрашніше в житті – це самотність
В сила народу – у його єдності, вірі, патріотах
Г боротьба за незалежність і свободу проти поневолювачів
3.Які символи є у баладі "Вересовий трунок" та яке значення розкривають?
А пикти - зрадники, підступні люди
Б верес - поневолення, абсолютна влада
В вересовий напій - незламність духу
Г червоний колір - крові, боротьби
4.Де відбувалися події в баладі про Робіна Гуда?
А у провінції Прованс
Б у Шотландії
В у Шервудському лісі
Г у Німеччині
5. Які проблеми висвітлює у романі "Айвенго" Вальтер Скотт?
А честі та зради, віри і вірності
Б боротьби за незалежність, владу, об’єднання країни
В корисливої дружби, кохання заради вигоди
Г відповідальності за тварин, яких приручили
6. Темою роману "Айвенго" є
А зображення історичного минулого Англії 12 століття; боротьба англосаксів проти норманів; доля лицаря Айвенго
Б зображення історичного минулого Англії 11 століття; жорстокість та підступність Бріана де Буагільбера та лицаря Айвенго
В зображення історичного минулого Англії 10 століття; боротьба англосаксів проти норманів; доля лицаря Айвенго
Г зображення історичного минулого Англії 14 століття; протистояння християн та євреїв; боротьба за незалежність та владу
7. Альфред Маргул-Шпербер у вірші “Про назву концтабору Бухенвальд” закликає
А знищувати злочинців та вбивць
Б розбивати фабрики та табори робочих
В пам'ятати жахи війни
Г пишатись історією рідної Буковини
8.Оберіть варіанти, які точно відбивають події, що відбуваються у романі "Хлопчик у смугастій піжамі"(дві відповіді)
А Шмуль і Бруно вирушають на пошуки Ральфа, батька Бруно
Б Бруно і Гретель тікають з дому, в знак протесту проти дій батька
В Ральф, батько Бруно, рятує Шмуля - товариша Бруно
Г Бруно перебирається на територію табору
9.Які проблеми порушує Джон Бойн у романі "Хлопчик у смугастій піжамі"?
А нацизму, рівності та людських прав
Б дружби, любові, відданості
В вірності обов'язку, терпимості, свободи
Г голокосту
10. Останні слова, які говорить Бруно Шмулю
А "Ми з тобою разом";
Б "Ти мій друг на все життя"
В "Мені дуже холодно і страшно"
2-й рівень. 2 бали ГР1 Усно взаємодіє. Запишіть, з якою подією пов’язана цитата з твору, назву твору та автора.
1.Після вечері служниця леді Ровени таємно провела паломника до покоїв господині, яка хотіла почути, чи не знає гість, коли слід чекати повернення її коханого до рідного краю.
2.Коли Бруно вперше наблизився до хлопчика, той сидів, схрестивши ноги на землі, а обличчя його було таке сіре, що такої сірості Бруно раніше не бачив.
3-й рівень. 2 бали ГР 2 Працює з текстом
Установи відповідність: персонаж-уривок
1.Делорж А «Так ти не можеш більш нічого дать, ніж
2. Гонорелля повинність повелить дитяча?»
2.Король Лір Б «Подяки, дамо, не треба мені!»
В «Так вам і слід!»
4-й рівень. 3 бали ГР3 Письмово взаємодіє. Висловлювання думок, почуттів і ставлень з дотримання норм літературної мови.
Написати твір-роздум на тему: Які уроки виніс король Лір із своїх страждань? Чи змінився він як людина?»
Успіхів!
Page updated
Google Sites
Report abuse