Durante a semana de 29 de abril a 05 de maio de 2025 os membros debateram fervorosamente a estratégia "AI First" do Duolingo, analisando seus impactos na criação de cursos, na qualidade do aprendizado versus engajamento, e nas questões trabalhistas envolvidas. Eventos como a Bett Brasil e o Web Summit Rio foram mencionados, com participantes compartilhando experiências e materiais, e outros solicitando resumos, evidenciando o caráter colaborativo do grupo.
Outro foco central foi a aplicação da IA na educação básica e superior, com discussões sobre currículos, ferramentas (como Google NotebookLM e Microsoft Copilot), e a formação de professores para o uso crítico dessas tecnologias. A ética da IA permeou diversas conversas, abordando temas como reconhecimento facial, privacidade, o custo da "polidez" com chatbots, o risco de companheiros de IA para crianças, e o potencial aumento da solidão devido à interação excessiva com máquinas. O
O sentimento da comunidade também ficou evidente: tiveram agradecimentos pelas trocas de experiências e pela organização dos conteúdos, membros também celebraram conquistas como o recebimento do Llama Impact Grants, felicitaram aniversariantes e ofereceram apoio a colegas em momentos de transição profissional. Essas interações destacam que o valor da rede ultrapassa o âmbito técnico, consolidando-se como um espaço de apoio e reconhecimento mútuo.
Inteligência Artificial na Educação: Ferramentas, Currículo e Formação Docente
Contexto da discussão: A aplicação prática da IA no ambiente educacional, desde o desenvolvimento de currículos até o uso de ferramentas específicas e a capacitação de educadores.
Principais pontos levantados:
Reconhecimento facial em escolas: G. Cintra compartilhou um post sobre a autuação do MP referente ao uso dessa tecnologia no Paraná, gerando preocupações sobre privacidade e vigilância.
Google NotebookLM: Vários membros, incluindo Cabralis e G. Santos, destacaram a funcionalidade de resumos em áudio em português, considerada um avanço significativo.
Currículo de IA para Educação Básica: Thiago buscou referências de cursos para Fundamental II e Ensino Médio. Foram compartilhados o currículo referência do Piauí (ianaescola.com.br) e a proposta da Start Alura. P. Milet mencionou uma ordem executiva dos EUA para promover educação em IA para jovens. G. Cintra mencionou a implementação de currículo de IA nos Emirados Árabes desde o ensino infantil.
Formação de Professores: A. Barreto mencionou a parceria Microsoft/Nova Escola para treinar professores em IA. R. Parente solicitou casos inspiradores de formação docente crítica com IA e contatos para entrevistas. Â. Cristina relatou estar montando uma capacitação docente em IA.
Edtechs e IA em Matemática: G. Cintra compartilhou sua coluna sobre edtechs que usam IA para feedback automatizado e tutoria em matemática (ALEKS, Magma Math, Snorkl).
Agentes de IA: S. Ferraz compartilhou um vídeo sobre agentes de IA no Microsoft Copilot para educadores. Prof. I. Duque compartilhou um guia da OpenAI para construir agentes.
Divergências relevantes: Não houve grandes divergências, mas sim uma busca colaborativa por soluções e referências.
Sugestão de Links para Aprofundamento:
Duolingo: Estratégia "AI First", Metodologia e Impactos
Contexto da discussão: G. Cintra iniciou o debate ao compartilhar um post sobre a decisão do Duolingo de ser "AI First" e o lançamento de 148 novos cursos via IA generativa.
Principais pontos levantados:
Capacidade da IA: Potencial para criar cursos em escala e para falantes de diversas línguas nativas, além de avançar na certificação de idiomas.
Críticas à Metodologia: M. Xavier e outros apontaram que a metodologia do Duolingo (behaviorista, gamificada, dedutiva) é antiga e que engajamento na plataforma não equivale necessariamente à aprendizagem profunda, especialmente em relação à BNCC e ao ensino de inglês como língua franca.
Engajamento vs. Aprendizagem: Vários membros, incluindo L. Albunio e M. R. Monteiro, ecoaram a preocupação sobre confundir métricas de engajamento com resultados de aprendizagem. Tyagi argumentou que o Duolingo possui métricas distintas para ambos, mas prioriza o engajamento como condição para o aprendizado.
Impacto nos Trabalhadores: J. Lima compartilhou notícia sobre o Duolingo substituir tradutores contratados por IA, gerando críticas.
Experiência do Usuário: G. Cintra mencionou um "submundo" de usuários irritados com as mudanças e a perda de aspectos comunitários.
Eficácia: G. Cintra compartilhou um resumo de pesquisas indicando que o Duolingo é eficaz para habilidades básicas (leitura, escuta, vocabulário) até o nível B1, mas requer complementos para níveis avançados.
Divergências relevantes: Principalmente entre a visão de escalabilidade e acesso proporcionada pela IA (Tyagi, G. Cintra em parte) e as preocupações com a qualidade pedagógica, superficialidade do aprendizado e precarização do trabalho (M. Xavier, J. Lima, L. Albunio).
Decisões tomadas (pelo Duolingo): Adotar uma estratégia "AI First", resultando na demissão de contratados e na expansão massiva de cursos.
Posts de reflexão: D. Godoi e G. Santos compartilharam posts no LinkedIn aprofundando a discussão sobre o Duolingo.
Sugestão de Links para Aprofundamento:
Blog oficial do Duolingo para anúncios e posicionamentos.
Pesquisas acadêmicas sobre eficácia de aplicativos de aprendizado de idiomas (buscar em bases como Google Scholar, ResearchGate).
Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA
Contexto da discussão: Preocupações sobre os efeitos negativos e dilemas éticos decorrentes do avanço da IA.
Principais pontos levantados:
Custo da Polidez com IA: J. Lima compartilhou artigo sobre o custo de palavras como "obrigado" para a OpenAI, gerando debate sobre a forma de interagir com IAs.
Monologismo Algorítmico: Prof. I. Duque compartilhou artigo baseado na teoria Bakhtiniana, criticando a "polifonia simulada" dos chatbots.
AI Companions para Crianças: G. Cintra compartilhou alerta da Common Sense Media sobre os riscos, tema reforçado por R. Parente.
Solidão e Relações Humanas: Discussão sobre se queremos nos relacionar com IAs (M. Xavier), com exemplos de experiências humanas insubstituíveis (shows, carnaval). G. Cintra compartilhou pesquisa do MIT sobre o aumento da solidão com o uso de chatbots. A. Morelix mencionou o Replika AI e o caso do engenheiro do Google que acreditou na senciência de uma IA. S. Rodrigues citou caso de suicídio relacionado a uma namorada IA.
Privacidade e Segurança: S. Ferraz levantou preocupações sobre a nova função do ChatGPT de ver a tela do celular/computador. Prof. I. Duque compartilhou post sobre o quarto como cenário de operações policiais na Era Digital.
Consumo de Energia: H. Mendonça compartilhou um reel sobre a demanda energética das big techs para alimentar datacenters de IA.
Vieses e Qualidade da Informação: B. (not Bruno) e R. Mathias discutiram a metodologia de pesquisas sobre o uso de GenAI baseadas em fóruns como Reddit e Quora.
Divergências relevantes: Não tanto divergências, mas diferentes níveis de preocupação e perspectivas sobre a inevitabilidade de certas interações humano-IA.
Sugestão de Links para Aprofundamento:
Relatórios do Future of Life Institute sobre riscos da IA.
Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades
Contexto da discussão: O grupo serviu como plataforma para disseminação de materiais de estudo, cursos, eventos e vagas.
Principais pontos levantados:
Eventos: Bett Brasil (diversas menções), Web Summit Rio (R. Chaves compartilhou link de transmissão), lançamento do comitê de edtechs da Softex Pernambuco (A. Uriarte).
Cursos e Capacitações: Cursos gratuitos da PUC RS, capacitação Alura/Google em IA (K. Baptista).
Artigos e Documentos: Diversos links de LinkedIn, blogs (Outras Palavras, TecMundo, MIT News, Springer, HBR), documentos sobre IA da China (S. Isotani), diretrizes da Intercom.
Vagas e Networking: Vaga para Analista Sênior de Dados e IA no Insper (V. Assis). Thiago compartilhou o perfil de Sheyla Xavier para oportunidades. R. Sampaio mencionou transferência para UFPE e busca de vaga para esposa.
Projetos e Premiações: G. Cintra celebrou A. L. Scachetti e equipe como vencedoras do Llama Impact Grants.
Análise Quantitativa (participação): G. Cintra, J. Lima, D. Godoi, G. Santos, S. Ferraz, M. Xavier foram participantes muito ativos na partilha de links e início de discussões.
Dinâmica do Grupo e Metacomentários
Contexto da discussão: Reflexões sobre o próprio grupo, a importância das trocas e a organização do conhecimento gerado.
Principais pontos levantados:
Resumos do Grupo: M. Maluta compartilhou os resumos de abril em texto e o novo formato em podcast (feito com NotebookLM), que foi muito elogiado.
Valor da Comunidade: M. C. Mariano e A. Gazzinelli expressaram gratidão pela qualidade das discussões e pelo impacto do grupo em suas práticas profissionais. T. Simões Gomes agradeceu o reconhecimento.
Participação e Ausência: Alguns membros (Ex: +55 83 9123-0772, Â. Cristina) justificaram ausências devido a compromissos, mas reforçaram o interesse em acompanhar os resumos.
Mídias Compartilhadas (sem links diretos, mas relevantes no contexto):
J. Lima compartilhou mídia (9:24 am, 29/04) e outra (9:34 am, 29/04) no contexto da discussão sobre OpenAI e interação com IA.
G. Cintra compartilhou documentos (2:31 pm e 2:44 pm, 29/04) sobre análise relacionada a IA, e uma mídia (3:16 pm, 29/04) sobre NotebookLM.
F. Valenzuela, R. Chaves, Jonas, L. Jesus, A. L. Scachetti, +55 41 9947-0106, A. P. Manzalli, K. Baptista, R. Educacross, D. Sales, +55 15 98117-3480, R. Mathias, D. Godoi, C. Cecchini, M. H. G De Castro compartilharam mídias em diversos contextos, geralmente ilustrando pontos de discussão ou compartilhando informações visuais.
Post no LinkedIn sobre reconhecimento facial em escolas (G. Cintra) - Discussão sobre a autuação do MP no PR pelo uso de reconhecimento facial em escolas. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Artigo "IA vista pela filosofia da mente" (Outras Palavras) - Reflexão filosófica sobre Inteligência Artificial. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Artigo TecMundo sobre custos da OpenAI com "por favor" e "obrigado" - Discute os custos operacionais da OpenAI relacionados à polidez nas interações com o ChatGPT. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Coleção de e-books Springer sobre IA na Educação - Compilação de publicações acadêmicas. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Blog do Google sobre NotebookLM com áudio em português - Anúncio da nova funcionalidade do NotebookLM. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação) (Link similar compartilhado por G. Santos e Altino)
Transmissão ao vivo do Rio Web Summit (YouTube) - Cobertura do evento. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)
Programa Microsoft e Nova Escola para treinar professores em IA - Iniciativa de capacitação docente. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Artigo MIT News: Machine learning periodic table could fuel AI discovery - Sobre o uso de ML para descobertas científicas. (Material complementar)
Post LinkedIn de F. Valenzuela sobre Bett Brasil - Reflexões sobre o evento. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)
Post LinkedIn de G. Cintra sobre Duolingo AI First - Análise da estratégia do Duolingo. (Relacionado ao tema: Duolingo: Estratégia "AI First")
Post LinkedIn de G. Santos sobre IA na Bett Brasil - Percepções sobre o evento. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)
Reel do Instagram (Marconi) - Conteúdo visual, contexto não totalmente claro no chat. (Material complementar)
Duolingo lança 148 novos cursos (Investors Duolingo) - Notícia sobre a expansão de cursos via IA. (Relacionado ao tema: Duolingo: Estratégia "AI First")
Agentes de IA no Microsoft Copilot para educadores (YouTube) - Vídeo demonstrativo. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Cursos gratuitos PUCRS - Oferta de cursos online. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)
Post LinkedIn sobre Llama Impact Grants (G. Cintra/A. L. Scachetti) - Celebração da premiação. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)
Forbes: Alura e Google abrem vagas para capacitação gratuita em IA - Notícia sobre curso de IA. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)
Vaga Analista Sênior de Dados e IA no Insper - Oportunidade de emprego. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)
Referencial Curricular IA na Escola - Material para ensino de IA na educação básica. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Start Alura - Plataforma com currículo de computação e IA para educação básica. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
E-book "Diretrizes para o desenvolvimento e uso da Inteligência Artificial" (Intercom) - Material sobre diretrizes éticas e de desenvolvimento. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Notícia do Governo da China sobre IA (gov.cn) - Documento oficial sobre a estratégia de IA da China. (Material complementar)
Post LinkedIn de G. Santos sobre Web Summit Rio e Bett Brasil - Percepções sobre os eventos. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)
Artigo SciELO Blog: Chatbots de IA e a simulação do diálogo (Bakhtin) - Análise crítica sobre a interação com chatbots. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Reel do Instagram sobre paternidade e IA (G. Santos) - Conteúdo visual relacionado a G. Cintra. (Material complementar)
Artigo Business Wire: Visa Unveils New Era of Commerce with AI - Sobre o uso de IA no comércio. (Material complementar)
Post LinkedIn sobre AI companions para crianças (G. Cintra/Amanda Bickerstaff) - Alerta sobre riscos de IA para crianças. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Reel do Instagram sobre nova função do ChatGPT (S. Ferraz) - Demonstração e questionamento sobre riscos da função de visualização de tela. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Artigo HBR: How People Are Really Using Gen AI in 2025 - Análise sobre o uso real de IA generativa. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Guia prático da OpenAI para construir agentes - Documento técnico. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Post LinkedIn de G. Cintra sobre edtechs de matemática com IA - Coluna sobre o tema. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Artigo de Ana Maria Dorgo (Substack) sobre incerteza intelectual - Reflexão sobre aprendizado e desenvolvimento. (Material complementar)
Post LinkedIn de F. Valenzuela sobre pedagogia do Duolingo - Análise da abordagem pedagógica. (Relacionado ao tema: Duolingo: Estratégia "AI First")
Stories do Instagram de Vinicius Aragão sobre IA - Sessão de perguntas e respostas. (Material complementar, link expirado)
Loora - Prática de conversação em inglês com IA - Ferramenta de aprendizado de idiomas. (Relacionado ao tema: Duolingo: Estratégia "AI First" e Inteligência Artificial na Educação)
Postagem no Instagram sobre repetição e aprendizado (Juliana) - Reflexão para discussão com alunos. (Material complementar)
Post LinkedIn de Danilyra sobre Duolingo e IA - Aprofundamento das discussões do grupo. (Relacionado ao tema: Duolingo: Estratégia "AI First")
Site dos Resumos do Grupo "Aprendizados IA Educação" (Abril 2025) - Compilação das discussões. (Relacionado ao tema: Dinâmica do Grupo e Metacomentários)
Podcast Resumo do Grupo - Abril 2025 (YouTube) - Versão em áudio dos resumos. (Relacionado ao tema: Dinâmica do Grupo e Metacomentários)
Busca no site de resumos por "Ensino Superior" - Recurso para encontrar discussões passadas. (Relacionado ao tema: Dinâmica do Grupo e Metacomentários)
Livro "Educação Figital Inteligente" (Silvio Meira/TDS Company) - Material sobre educação e tecnologia. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Post LinkedIn de G. Santos sobre o movimento AI First do Duolingo - Análise e apostas sobre o futuro do Duolingo. (Relacionado ao tema: Duolingo: Estratégia "AI First")
Reel do Instagram sobre demanda energética das big techs (H. Mendonça) - Crítica ao consumo de energia para IA. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Tweet sobre IA (Beatriz Gietner/X.com) - Conteúdo não especificado. (Material complementar)
Ordem Executiva da Casa Branca sobre IA na educação para jovens americanos - Política governamental. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Artigo Fortune: CEO do Duolingo sobre substituir contratados por IA - Notícia sobre o impacto trabalhista da IA no Duolingo. (Relacionado ao tema: Duolingo: Estratégia "AI First")
Manifesto para Ensino e Aprendizagem (LinkedIn/David Roca Alguersuari) - Documento sobre educação. (Material complementar)
Vídeo YouTube "Tecnocracia Limitada" (Guilherme Silveira) - Crítica a uma visão tecnocrata em educação. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Artigo Scientific American sobre IA senciente (Engenheiro do Google) - Caso LaMDA e debate sobre senciência. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Pesquisa sobre macacos e figuras maternas artificiais (Harlow, 1958) - Estudo clássico sobre apego. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Post LinkedIn "Quando o quarto vira cenário de operações policiais na Era Digital" (Prof. Ives Duque) - Reflexão sobre privacidade e vigilância. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Post LinkedIn sobre currículo de IA nos Emirados Árabes (G. Cintra/Luiza Jarovsky) - Notícia sobre a implementação de currículo de IA. (Relacionado ao tema: Inteligência Artificial na Educação)
Podcast Spotify sobre IA e solidão (MIT) - Pesquisa sobre o impacto de chatbots nas relações sociais. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Live YouTube de Silvio Meira sobre AI Companions e riscos - Análise crítica sobre o tema. (Relacionado ao tema: Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA)
Artigo Olhar Digital: 13 profissões "malucas" por causa da IA - Impacto da IA no mercado de trabalho. (Material complementar)
Entrevista com Giselle Santos sobre IA e Códigos de Sofia (YouTube/Mirella) - Discussão sobre IA na educação e metodologias desplugadas. (Relacionado aos temas: Inteligência Artificial na Educação e Ética, Riscos e Implicações Socioemocionais da IA) (Link duplicado, compartilhado também por Mirella às 8:28 pm)
LinkedIn de Sheyla Xavier - Perfil profissional compartilhado para oportunidades. (Relacionado ao tema: Compartilhamento de Recursos, Eventos e Oportunidades)