A atividade do grupo na semana foi intensamente marcada pelo Seminário "IA na Educação Básica: Construindo Referenciais Nacionais", promovido pelo MEC em Brasília. As discussões giraram em torno da cobertura ao vivo do evento, com membros presentes compartilhando fotos, slides e impressões em tempo real, enquanto outros acompanhavam a transmissão online. Essa cobertura colaborativa permitiu um debate rico e imediato sobre as palestras, destacando-se a apresentação de G.S., membro do grupo, que foi amplamente elogiada por sua abordagem crítica e humanizada, e as palestras de especialistas da UNESCO, que geraram discussões aprofundadas sobre os rumos da IA na educação global e local.
Paralelamente ao evento, o grupo manteve um diálogo constante sobre as implicações éticas da IA, com especial atenção para a liberação de ferramentas do Google para menores de idade e a necessidade de protocolos de segurança e consentimento em pesquisas com crianças. A comunidade também celebrou conquistas importantes, como o financiamento milionário do instituto IA.EDU e o reconhecimento das iniciativas de estados como o Piauí, apelidado de "a nova Finlândia". A dinâmica do grupo foi enriquecida pela chegada de novos membros e pela organização de encontros presenciais, reforçando o caráter colaborativo e engajado da comunidade.
A troca de recursos foi, como sempre, um pilar central das interações. Foram compartilhados dezenas de links para artigos, pesquisas, ferramentas de IA, e-books e cursos. As conversas refletem um equilíbrio saudável entre o entusiasmo pelas inovações tecnológicas e uma postura crítica e ponderada sobre seus desafios, especialmente no que tange à equidade, ética e à necessidade de desenvolver letramento em IA que vá além do uso instrumental da tecnologia.
1. Cobertura e Debates do Seminário do MEC sobre IA na Educação Básica A maior parte da atividade do grupo concentrou-se na cobertura e repercussão do evento realizado em Brasília.
Contexto: Membros do grupo participaram presencialmente e online, promovendo uma cobertura colaborativa e em tempo real. Foram compartilhadas fotos dos palestrantes, slides das apresentações e links para a transmissão ao vivo.
Desdobramentos:
Apresentação de G.S.: A fala de G.S. (Giselle Santos) foi um dos pontos altos, amplamente elogiada por sua criticidade e defesa de uma abordagem que considera as realidades da educação pública brasileira, em contraponto a modelos importados ("Não me venham com Finlândia"). Sua fala gerou dezenas de mensagens de apoio e reconhecimento.
Debate Filosófico sobre a "Caverna de Platão": Uma apresentação de um palestrante da UNESCO utilizou uma analogia com o Mito da Caverna de Platão para explicar a IA. L.V. (Lucas Vilalta) iniciou uma discussão aprofundada, criticando a representação do ponto de vista filosófico, o que gerou uma rica troca sobre a relação entre tecnologia, realidade e percepção.
Destaque para o Piauí: As iniciativas de IA na educação do estado do Piauí foram apresentadas e celebradas, sendo chamadas de "a nova Finlândia". Isso gerou interesse coletivo em conhecer mais sobre o projeto, com L.G. (Leo Gmeiner) se oferecendo para organizar uma apresentação para o grupo.
Compartilhamento de Materiais: Os participantes foram ágeis em encontrar e compartilhar os links para as apresentações em PDF disponibilizadas pelo MEC, além dos vídeos dos dois dias de evento.
2. Ética e Regulamentação da IA na Educação A preocupação com o uso ético e seguro da IA foi um tema transversal e recorrente.
Contexto: A discussão foi iniciada por H.M. (Helena Mendonça) ao alertar sobre a notificação do Google Workspace, que tornaria Gemini e NotebookLM disponíveis para menores de 13 anos por padrão (opt-out).
Principais Argumentos: Os membros expressaram grande preocupação com a medida, considerando-a "complicada" e criticando a fragilidade do material de apoio oferecido pelo Google. A discussão se expandiu para os riscos dos "Companheiros de IA" (AI Companions) para crianças e a necessidade de ir além do debate sobre "tempo de tela", focando na IA de borda e nos dados coletados.
Divergências e Conclusões: Houve consenso sobre a gravidade da situação. G.R. (Gustavo Ribeiro) ponderou que, embora arriscado, isso elimina a restrição de idade que antes impedia o letramento em IA na escola, transferindo a responsabilidade do bloqueio para cada instituição.
Caso da Pesquisa com Menores: Uma participante compartilhou um link de pesquisa para um projeto com crianças e foi prontamente orientada por G.S., M.O. (Mariana Ochs), T.S.G. (Tanci Simões Gomes) e outros sobre a necessidade de consentimento explícito dos responsáveis e os procedimentos éticos (CONEP), demonstrando a autorregulação e o cuidado da comunidade.
3. Lançamentos, Ferramentas e Recursos de IA O grupo atuou como um hub para a curadoria de novidades e ferramentas relevantes.
Contexto: Membros compartilharam notícias e links sobre novas tecnologias e estudos sobre a eficácia da IA.
Principais Pontos:
Novos Modelos: Foram mencionados um LLM aberto da Suíça, o chatbot português "Evaristo" e o anúncio do Agente de IA da OpenAI.
Ferramentas de Avaliação: G.C. (Guilherme Cintra) trouxe à tona uma nova ferramenta da Turnitin que foca em "prova de processo" em vez de detecção de IA, gerando um debate sobre sua eficácia e as questões de privacidade que levanta.
Desempenho da IA: Discutiu-se o desempenho de um modelo da OpenAI na Olimpíada Internacional de Matemática, com uma postura cética por parte de alguns membros sobre o "hype" da empresa e a confiabilidade de benchmarks.
Sugestão de pesquisa: Para aprofundar no tema de avaliação de LLMs, sugere-se a leitura de publicações do AI Index Report da Universidade de Stanford e da plataforma Hugging Face.
4. Conquistas e Projetos da Comunidade O grupo também foi um espaço para celebrar e divulgar o sucesso de projetos liderados por seus membros.
Contexto: Membros compartilharam notícias sobre financiamentos, publicações e eventos em que estiveram envolvidos.
Principais Destaques:
Financiamento do IA.EDU: R.M. (Renato Moro) anunciou que o projeto IA.EDU foi aprovado como um Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT), recebendo R$ 10,5 milhões para expandir suas ações em escolas públicas. A notícia foi recebida com grande entusiasmo.
E-book sobre IA na Educação: Foi divulgado e elogiado o e-book "Inteligência Artificial na Educação", de autoria dos irmãos Silvio e Luciano Meira (L.M.), membro do grupo.
Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa (RBAC): A RBAC foi mencionada diversas vezes durante o evento do MEC, e os membros da rede presentes no grupo celebraram a visibilidade e o impacto de suas iniciativas.
5. Dinâmica do Grupo e Encontros A comunidade demonstrou forte engajamento social e organizacional.
Contexto: O período foi marcado pela entrada de novos e influentes membros e pela organização de encontros presenciais.
Acontecimentos:
Novos Membros: Apresentaram-se M.F.T. (Maria Fernanda Tabacow), S.X. (Sheyla Xavier) e R.N. (Rodrigo Nejm), todos com vasta experiência em educação e tecnologia. O processo de entrada de novos membros foi gerenciado ativamente, com anúncio de poucas vagas restantes.
Organização de Meetups: Foram organizados um encontro informal em Brasília para os participantes do evento do MEC e um meetup formal em São Paulo, no Insper, sobre "Futuros, Juventudes e Empregabilidade", que teve seus ingressos esgotados.
Aniversário da "Inspetora": O aniversário de T.S.G. (Tanci Simões Gomes), moderadora do grupo, foi celebrado com dezenas de mensagens carinhosas, evidenciando o bom relacionamento entre os membros.
A seguir, uma lista dos principais links compartilhados, organizados por categoria.
Eventos e Apresentações
Transmissão - Dia 1 do Seminário do MEC: Gravação do primeiro dia do evento "IA na Educação Básica". (Relacionado ao tema: Cobertura e Debates do Seminário do MEC)
Transmissão - Dia 2 do Seminário do MEC: Gravação do segundo dia do evento. (Relacionado ao tema: Cobertura e Debates do Seminário do MEC)
Apresentações do Seminário do MEC: Página oficial com os PDFs de todas as apresentações, incluindo a de P. Gonsalez. (Relacionado ao tema: Cobertura e Debates do Seminário do MEC)
Meetup Futuros, Juventudes e Empregabilidade no Insper: Evento organizado por membros do grupo em São Paulo. (Relacionado ao tema: Dinâmica do Grupo e Encontros)
Conferência Brasileira de Aprendizagem Criativa 2025: Convite para o evento que celebrará 10 anos da RBAC. (Relacionado ao tema: Conquistas e Projetos da Comunidade)
Artigos, E-books e Publicações
Post sobre a carta aberta para recusar a IA na educação: Análise ponderada sobre o movimento de educadores que se opõem à IA. (Relacionado ao tema: Ética e Regulamentação da IA na Educação)
Evaristo: chatbot em língua portuguesa: Notícia sobre o lançamento de um novo chatbot de código aberto. (Relacionado ao tema: Lançamentos, Ferramentas e Recursos de IA)
Artigo sobre IA atrapalhando desenvolvedores experientes: Estudo técnico que sugere que IAs atuais podem reduzir a produtividade de programadores sêniores. (Relacionado ao tema: Lançamentos, Ferramentas e Recursos de IA)
Anúncio do financiamento do INCT IA.EDU: Post sobre a conquista do financiamento para o instituto. (Relacionado ao tema: Conquistas e Projetos da Comunidade)
Marco Referencial de Competências em IA para Professores (UNESCO): Documento da UNESCO com diretrizes para a formação de professores em IA. (Relacionado ao tema: Ética e Regulamentação da IA na Educação)
Marco Referencial de Competências em IA para Estudantes (UNESCO): Documento complementar focado nos alunos. (Relacionado ao tema: Ética e Regulamentação da IA na Educação)
E-book: Inteligência Artificial na Educação (TDS Company): Publicação de Silvio e Luciano Meira. (Relacionado ao tema: Conquistas e Projetos da Comunidade)
Artigo: Além dos Algoritmos (Revista HSM): Reflexão sobre a necessidade de letramento histórico para o uso crítico da IA. (Relacionado ao tema: Ética e Regulamentação da IA na Educação)
Referencial Curricular do Piauí (IA@Escola): Site com o currículo de IA do Piauí e outros recursos. (Relacionado ao tema: Cobertura e Debates do Seminário do MEC)
Artigo: IA na educação: oportunidades e riscos além das telas (Porvir): Artigo de G.S. que aprofunda sua fala no evento do MEC. (Relacionado ao tema: Ética e Regulamentação da IA na Educação)
Entrevista com Ana Maria di Grado Hessel sobre IA e conhecimento: Discussão sobre o impacto da IA na cultura da aprendizagem. (Material complementar)
Texto de R.P.: Como Sócrates reagiria ao entrar numa escola com IA?: Coluna com reflexões sobre o método socrático na era da IA. (Relacionado ao tema: Ética e Regulamentação da IA na Educação)
Ferramentas, Cursos e Vagas
Formulário de inscrição para novos membros: Link para interessados em entrar no grupo. (Relacionado ao tema: Dinâmica do Grupo e Encontros)
Correção de provas com IA na AWS: Artigo técnico sobre uma aplicação específica de IA. (Relacionado ao tema: Lançamentos, Ferramentas e Recursos de IA)
Plataforma Google for Education sobre IA: Hub de materiais do Google para educadores (em português). (Relacionado ao tema: Lançamentos, Ferramentas e Recursos de IA)
Curso sobre construção de agentes de IA (AI Academy): Recomendação de curso para um projeto de alunos. (Material complementar)
Curso AI Agents for Beginners (Microsoft): Outra recomendação de curso sobre agentes de IA. (Material complementar)