PODCAST - Grupo IA e Educação
PODCAST - Grupo IA e Educação
Podcast baseado nas discussões do grupo no mês de Abril
A semana foi marcada por intensas discussões sobre os desdobramentos da Inteligência Artificial (IA) no trabalho e na educação. Os membros debateram a transformação das profissões versus a simples automação, a necessidade de novas habilidades e os impactos sociais da IA. Na educação, o foco esteve na adaptação do papel docente, no uso de ferramentas de IA (como agentes e chatbots) em contextos pedagógicos e administrativos, e nos desafios éticos, incluindo o letramento crítico e a integridade acadêmica. A comunidade também compartilhou ativamente recursos, cursos gratuitos e organizou encontros presenciais em eventos como a Bett Brasil e o Web Summit Rio.
1. O Impacto da IA no Mercado de Trabalho e Profissões
Transformação vs. Eliminação: Intensa discussão sobre como a IA está redefinindo profissões, com Tanci Simões Gomes argumentando que o termo "roubo" de empregos é superficial e que a disrupção será profunda, afetando a distribuição sociodemográfica e ocorrendo em velocidade distinta no Brasil.
Produtividade e Reskilling: Membros compartilharam experiências de aumento de produtividade com ferramentas como ChatGPT e a crescente demanda por profissionais que já utilizam IA no dia a dia.
Visão Crítica da Automação: A perspectiva de que a IA substituirá tarefas repetitivas, mas pode potencializar habilidades humanas como pensamento crítico, criatividade e empatia, foi levantada.
Impacto Social: Paulo Milet sugeriu que o aumento de produtividade geral deveria levar a benefícios sociais como renda mínima e redução da carga horária, traçando paralelos com a Revolução Industrial.
2. IA na Educação: Aplicações, Desafios e Oportunidades
Papel do Educador: Debate recorrente sobre a adaptação das instituições de ensino e a evolução do papel docente, com menções a "mediadores de aprendizagem" e "learning coaches" (George R. Stein, Luciano Meira), gerando reações sobre a terminologia. A importância da presença e relação professor-aluno foi reforçada.
Ferramentas e Práticas:
Uso de IA para mediação de conflitos e organização.
Relatos de uso de IA para aliviar carga de trabalho docente no Quênia
Experiências com Realidade Virtual (VR) em sala de aula.
Implementação de currículo de IA na educação básica no Piauí.
Uso de chatbots por estudantes.
Avaliação de jogos educativos gerados por IA.
Desafios:
Preocupação com o "cognitive offloading" e o potencial emburrecimento.
Gap de conhecimento sobre IA entre os próprios educadores.
Necessidade de letramento crítico em IA para alunos e professores.
Questões sobre a validade e o viés cultural de avaliações internacionais como o PISA em temas de IA e mídia.
A ética do uso de ferramentas para "trapacear".
3. Ferramentas de IA: Exploração e Compartilhamento
Agentes e Automação: Grande interesse e troca de convites para a plataforma Manus.im, focada em agentes de IA. Discussão sobre criação de agentes no-code e sugestões como FlowiseAI.
Chatbots e LLMs: Compartilhamento e discussão sobre o uso de LLMs como ChatGPT e Perplexity diretamente no WhatsApp. Ferramentas como Heygen para criação de avatares/vídeos.
Recursos de Aprendizagem: Divulgação de cursos gratuitos sobre IA Generativa oferecidos pelo Google e pela Microsoft.
Edtechs: Menção aos finalistas do Edtech Awards da Bett Educar e ao crescimento do Duolingo com IA.
4. Ética, Pensamento Crítico e o Futuro com IA
Autonomia e Reflexão: A importância de manter a autonomia decisória frente às sugestões da IA e de refletir criticamente sobre seu uso foi um ponto central.
Ética na Prática: O caso Cluely gerou debate sobre ética, a natureza das avaliações e o marketing antiético. A fraude por bots em community colleges também foi destacada como um grave problema ético e de segurança.
Vieses e Controle: Discussão sobre a IA como "inteligência coletiva humana empacotada", ressaltando que algoritmos possuem vieses e objetivos próprios, podendo manipular.
O Papel das Humanidades: A necessidade de reinventar e valorizar a educação humanística na era da IA foi trazida à tona (citando artigo da New Yorker).
5. Dinâmicas da Comunidade e Eventos
Networking e Encontros: Intensa organização e troca de informações sobre a participação de membros na Bett Brasil e no Web Summit Rio, com sugestões de encontros e compartilhamento de estandes/palestras.
Compartilhamento de Recursos: Troca ativa de listas de eventos de educação e tecnologia .
Gestão da Comunidade: Anúncio de lista de espera para novos membros devido ao grupo estar overbooked.
LLMs - Analogias Históricas (Dynomight Substack)
Descrição: Texto de 2022 explorando analogias históricas sobre possíveis impactos de LLMs.
Relevância: Contextualização histórica da disrupção por IA.
Era dos Robôs (Folha/USP - 2018) | Link USP
Descrição: Matéria antiga sobre o impacto da automação nos empregos, usada como referência em aula.
Relevância: Perspectiva histórica sobre a discussão de IA e empregos.
Avaliação de Jogos Gerados por IA (Brilliant Blog)
Descrição: Edtech Brilliant discute como avaliar a qualidade e realismo de jogos criados por IA Generativa.
Relevância: Aborda a necessidade de avaliação de outputs de IA na educação.
IA para Professores no Quênia (Rest of World)
Descrição: Reportagem sobre o uso de IA para auxiliar professores e mitigar a escassez de docentes no Quênia.
Relevância: Caso prático de IA na educação em contexto de escassez de recursos.
Estudo Anthropic/Claude com Alunos (LinkedIn A. Messina)
Descrição: Post sobre análise de 1 milhão de conversas de alunos com o Claude da Anthropic.
Relevância: Insights sobre como estudantes interagem com IAs conversacionais.
IA e Educação na América Latina (BID)
Descrição: Publicação do Banco Interamericano de Desenvolvimento sobre IA e educação.
Relevância: Panorama regional sobre o tema.
Sala sem Professor com IA/VR (Instagram)
Descrição: Post sobre o "Sabrewing Programme" do David Game College, usando IA e VR.
Relevância: Exemplo de modelo educacional alternativo (e polêmico) com IA.
Cenários Futuros da IA (AI-2027)
Descrição: Site com projeções e cenários sobre a evolução e impacto da IA.
Relevância: Ferramenta para reflexão sobre o futuro.
Piauí: IA na Educação Básica (Gov. PI).)
Descrição: Notícia sobre o reconhecimento da UNESCO ao Piauí pela implementação de ensino de IA.
Relevância: Exemplo pioneiro de política pública de IA na educação no Brasil.
Enquete Marco Legal da IA (Câmara dos Deputados)
Descrição: Link para votação popular sobre o PL 2338/23 (Marco Legal da IA).
Relevância: Chamada para participação cívica em tema central discutido no grupo.
Debate IA e Ensino (ILP+IPT YouTube)
Descrição: Gravação de debate sobre IA, didática, redes de ensino e regulação.
Relevância: Recurso audiovisual com especialistas discutindo o tema.
Microsoft Learning Accelerators (Treinamento)
Descrição: Treinamento sobre as ferramentas "Coach" da Microsoft para educação.
Relevância: Apresenta ferramentas de IA da Microsoft para apoio docente.
Letramento em IA e Ética (LinkedIn Prof. Ives Duque)
Descrição: Reflexão sobre os casos Cluely e Black Mirror, defendendo o letramento crítico em IA.
Relevância: Articulação importante sobre ética e educação na era da IA.
Caso Estudante Expulso de Columbia (LinkedIn Roy Lee)
Descrição: Relato do próprio estudante sobre sua expulsão após usar IA em entrevistas.
Relevância: Fonte primária do caso Cluely discutido.
Descrição: Página da ferramenta de IA que se propõe a "trapacear".
Relevância: Link direto para a controversa ferramenta discutida.
Descrição: Plataforma de letramento em IA Generativa para Ensino Fundamental.
Relevância: Exemplo de edtech focada em letramento em IA.
Descrição: Ferramenta open source/low-code para criação de agentes de IA.
Relevância: Sugestão de ferramenta prática para desenvolvimento de soluções educacionais.
Finalistas Edtech Awards Bett Educar (Site Bett)
Descrição: Lista das edtechs finalistas do prêmio.
Relevância: Panorama de inovações recentes no setor de edtech no Brasil.
Bots Fraudando Inscrições (LinkedIn Nicholas Thompson) | Artigo Voice of San Diego
Descrição: Posts sobre o problema de bots se matriculando para roubar auxílio financeiro.
Relevância: Exemplo chocante de uso antiético e criminoso de IA/automação na educação.
Tecnologia Vestível e IA na Educação (Substack)
Descrição: Artigo refletindo sobre o uso de wearables no contexto educacional.
Relevância: Exploração de uma área específica de aplicação de tecnologia na educação.
Desligue o Modo Bajulador do ChatGPT (LinkedIn Léo Cândido)
Descrição: Post discutindo a importância do "atrito" do pensamento crítico ao usar IA.
Relevância: Reforça a discussão sobre pensamento crítico vs. conformidade com a IA.
Lista de Eventos de Educação (Google Sheets)
Descrição: Planilha colaborativa com eventos da área de educação.
Relevância: Recurso útil para planejamento e participação em eventos.
Descrição: Repositório com lista de eventos de tecnologia no Brasil.
Relevância: Recurso útil para acompanhar eventos de tecnologia.
Cursos Gratuitos de IA Google (10 links via LinkedIn) (Link para o post original que lista os 10)
Descrição: Post agregando 10 cursos gratuitos do Google sobre IA Generativa.
Relevância: Recurso de capacitação valioso compartilhado no grupo.
Descrição: Ferramenta de chatbot de IA gratuita.
Relevância: Sugestão de alternativa a outros LLMs.
Descrição: Ensaio profundo sobre o futuro das humanidades na era da IA.
Relevância: Traz uma perspectiva filosófica e cultural para o debate.
Ensino de Ética em IA (Leon Furze Blog)
Descrição: Post sobre como abordar o ensino de ética em IA em 2025.
Relevância: Foco prático em como educar sobre ética em IA.
Série IA Generativa para Iniciantes (Microsoft Learn) (Link direto para o Path, que compila os vídeos/módulos) | Post LinkedIn Agregador (Post original listando os 18)
Descrição: Série de 18 vídeos/módulos da Microsoft para iniciantes em IA Generativa.
Relevância: Outro recurso de capacitação robusto e gratuito.
IA na Educação na Nigéria (World Bank Blog)
Descrição: Artigo sobre a transformação da aprendizagem na Nigéria com IA.
Relevância: Perspectiva internacional sobre IA na educação em país em desenvolvimento.
Proteção de Dados e ChatGPT (Jota Info)
Descrição: Artigo sobre privacidade e proteção de dados no uso do ChatGPT.
Relevância: Aborda as implicações legais e de privacidade das ferramentas de IA.
Lista de Espera do Grupo (Google Forms)
Descrição: Formulário para interessados em entrar no grupo.
Relevância: Informação administrativa sobre a gestão da comunidade.
PISA 2029 e Educação Midiática (LinkedIn João Marcelo Borges)
Descrição: Reflexão sobre a futura avaliação do PISA em letramento midiático e IA.
Relevância: Análise crítica sobre avaliação educacional em larga escala nesse novo contexto.
ChatGPT no WhatsApp (LinkedIn Giselle Santos) | Notícia InfoMoney
Descrição: Posts sobre a integração e funcionalidades do ChatGPT no WhatsApp.
Relevância: Novidade sobre a acessibilidade e uso de LLMs.
Descrição: Artigo cobrindo as discussões sobre IA na feira Bett Brasil.
Relevância: Cobertura jornalística de evento relevante para o grupo.
Nesta semana, a comunidade debateu intensamente o papel da Inteligência Artificial na Educação, compartilhando palestras, artigos, casos de uso práticos (pessoal, corporativo, ensino médio) e recursos importantes como o framework de competências da UNESCO e códigos de ética recém-lançados. As implicações éticas e sociais da IA foram um ponto central, abordando desde preocupações com manipulação digital e tecnologias invasivas (como chips cerebrais) até o impacto dos algoritmos na juventude (destacado pelo documentário "Estudos Sociais") e os riscos existenciais da Inteligência Artificial Geral (AGI). Diversas ferramentas, cursos gratuitos e plataformas de IA foram indicados, incluindo dicas práticas de uso e assinatura. Por fim, houve espaço para reflexões pessoais sobre o desafio de acompanhar a rápida evolução da IA, a sensação de sobrecarga de informação e a busca por integrar a tecnologia de forma ética e significativa no trabalho e aprendizado.
Assuntos Tratados:
Discussão sobre o impacto histórico e atual da IA na educação, comparando com tecnologias anteriores (rádio, TV, internet).
Compartilhamento de palestras, artigos e textos sobre como a IA pode transformar práticas pedagógicas e o processo de aprendizagem.
Busca por casos de sucesso e exemplos práticos do uso de IA na educação (ensino médio, corporativo, aprendizado de idiomas).
Menção a pesquisas avançadas (Meta decodificando linguagem cerebral) e suas potenciais aplicações educacionais, especialmente para necessidades especiais.
Divulgação de iniciativas e recursos: formação gratuita (SAEB/IA), lançamento da Cátedra UNESCO em IA na UFAL (IA.edu), Código de Ética da Fundação Cecierj, Prêmio UNESCO de uso responsável de IA.
Discussão sobre o framework de competências em IA da UNESCO para estudantes e professores, com adaptações visuais e ferramentas de autoavaliação.
Exemplo concreto de IA em ambiente corporativo para aprendizado contínuo (Suzano - Ana Maria).
Reflexão sobre a necessidade de integrar IA para superar práticas educacionais ineficazes e datadas.
Debate sobre a importância do letramento em IA e mídia, com menção ao PISA 2029.
Dúvidas Recorrentes:
Como usar IA de forma eficaz para aprender (além de idiomas)?
Quais são os casos de sucesso com impacto comprovado?
Soluções ou Encaminhamentos:
Compartilhamento de múltiplos links, cursos, palestras e frameworks.
Exemplos práticos de uso pessoal (inglês, chinês) e corporativo (Suzano).
Indicação de ferramentas e plataformas específicas (Bhorium, IA da Sesame).
Assuntos Tratados:
Preocupações sobre vigilância, manipulação e o conceito de "golpe digital" (TED Talk Carole Cadwalladr).
Debate ético sobre tecnologias invasivas como chips cerebrais (Neuralink, Black Mirror): privacidade, controle, desigualdade de acesso.
Discussão sobre a desumanização causada pela tecnologia (IA substituindo contato humano com idosos).
Análise do impacto dos algoritmos e redes sociais em jovens (documentário "Estudos Sociais"): autoimagem, valores, superficialidade, saúde mental.
Debate sobre a necessidade de cruzar conhecimentos técnicos (algoritmos) com humanidades (educação midiática, ética, socioemocional) para compreender o cenário digital.
Alerta sobre riscos existenciais da Inteligência Artificial Geral (AGI), conforme estudo da Google DeepMind.
Reflexão sobre a "aceleração" e o "delírio" tecnológico atual.
Discussão sobre a eficácia e as implicações de tratar IAs com polidez.
Dúvidas Recorrentes:
Como equilibrar os avanços tecnológicos com a manutenção da humanidade e ética?
Quem terá acesso às novas tecnologias e quem ficará para trás?
Soluções ou Encaminhamentos:
Chamada para debate amplo envolvendo educadores, cientistas, governos e sociedade.
Ênfase na necessidade de regulação, diretrizes claras e abordagens éticas.
Sugestão de recursos para aprofundamento (documentários, livros, artigos).
Assuntos Tratados:
Compartilhamento de diversas ferramentas de IA para diferentes finalidades:
Texto/Conversa: ChatGPT, Copy.ai
Áudio/Vídeo: Descript, Synthesia.io, 2short.ai, Google Veo 2
Imagem: MidJourney
Viagem: Tripnotes
Pesquisa: Bhorium
Divulgação de plataformas e cursos gratuitos para aprender sobre IA (Elements of AI, DeepLearning.AI, Google, Fast.ai, Coursera/IBM, LangChain, Hugging Face, AWS, Microsoft Learn, etc.).
Compartilhamento de listas de leitura e artigos sobre IA na educação (Substack, Harvard, Medium).
Dica ("hack") para obter assinatura do ChatGPT Plus a um preço fixo menor via app móvel.
Informação sobre integração do Claude com Google Workspace (Gmail, Calendar, Docs).
Compartilhamento de links para vasto acervo de livros e publicações digitais gratuitas da USP.
Indicação de API do Google Tag Manager.
Dúvidas Recorrentes:
Onde encontrar a API do Google Tag Manager?
Como usar IA para pesquisa acadêmica?
Soluções ou Encaminhamentos:
Listas extensivas de ferramentas e cursos.
Links diretos para plataformas e recursos.
Experiências pessoais de uso (ChatGPT para conversação, Chinês).
Assuntos Tratados:
Sentimento generalizado de sobrecarga e dificuldade em acompanhar a velocidade dos avanços em IA ("delírio", "ficando para trás").
Desafio específico para pesquisadores da área em analisar, refletir e publicar academicamente em tempo útil, dado o ritmo das mudanças.
Discussão sobre a gestão do excesso de informação (dica do livro "Four Thousand Weeks").
Relato pessoal sobre o estranhamento/culpa ao usar IA em processos criativos/acadêmicos (projeto de mestrado).
Reconhecimento das lacunas de conhecimento digital básico entre professores e a falta de apoio institucional para a adaptação necessária.
Necessidade de "recalibrar emocionalmente" frente aos produtos e ao processo de usar IA.
Dúvidas Recorrentes:
Como lidar com o volume de informação e a sensação de estar desatualizado?
Como integrar a IA de forma autêntica e ética no trabalho acadêmico/criativo?
Soluções ou Encaminhamentos:
Compartilhamento de estratégias de gestão de tempo e informação (livro).
Reconhecimento mútuo da dificuldade, criando um senso de comunidade no desafio.
Foco na discussão de processos e fundamentos filosóficos/epistemológicos como alternativa à obsolescência rápida do conhecimento técnico.
This is what a digital coup looks like | Carole Cadwalladr | TED
Descrição: Palestra TED de Carole Cadwalladr sobre como a tecnologia digital está sendo usada para subverter a democracia.
Relevância: Introduziu o tema das implicações sociais e políticas da tecnologia digital na conversa.
Cristóbal Cobo on LinkedIn: Why reading books in high school matters
Descrição: Post no LinkedIn sobre a importância da leitura de livros no ensino médio.
Relevância: Tópico relacionado à educação e formação, embora não diretamente sobre IA.
A Era da IA na Educação: O Que Realmente Importa?
Descrição: Palestra TEDx sobre o histórico do impacto de tecnologias na educação e princípios para uso da IA na aprendizagem.
Relevância: Conteúdo central para o tema de IA na Educação, elogiado no grupo.
Black Mirror | S7 Chip de Memória - Trailer (2025)
Descrição: Vídeo viral (marketing para Black Mirror) sobre um chip cerebral fictício.
Relevância: Iniciou a discussão sobre interfaces cérebro-máquina, ética e o futuro da aprendizagem.
I Tested the AI That Calls Your Elderly Parents If You Can’t Be Bothered
Descrição: Artigo sobre um serviço de IA que liga para pais idosos em nome dos filhos.
Relevância: Exemplificou a preocupação com a desumanização e as questões éticas da IA.
Formação SAEB: Potencializando Habilidades com Recursos Digitais e IA
Descrição: Link de inscrição para uma formação online gratuita sobre SAEB, IA, recursos digitais e metodologias ativas.
Relevância: Oferta de desenvolvimento profissional relevante para educadores no grupo.
Usando IA para decodificar a linguagem do cérebro e avançar nossa compreensão da comunicação humana
Descrição: Artigo da Meta (Facebook) sobre pesquisa que usa IA para decodificar a linguagem a partir de registros cerebrais.
Relevância: Apresentou avanços na neurociência e IA com implicações para educação inclusiva e personalizada.
Fengchun Miao on LinkedIn: AI competency frameworks for school students
Descrição: Post no LinkedIn sobre frameworks de competências em IA para estudantes.
Relevância: Introduziu o tema das competências em IA da UNESCO.
AI Video generator - Google AI Studio
Descrição: Link para a ferramenta de geração de vídeo por IA do Google AI Studio (mencionado como Google Veo 2).
Relevância: Apresentou uma nova ferramenta de IA generativa.
Lista de Leituras sobre IA na Educação
Descrição: Post de blog (Substack) com uma curadoria de leituras e perfis sobre IA na Educação.
Relevância: Ofereceu um recurso consolidado de referências sobre o tema central do grupo.
Ufal lança IA.edu e 1ª Cátedra Unesco em Inteligência Artificial com foco na educação desplugada
Descrição: Notícia sobre o lançamento do IA.edu e da Cátedra UNESCO em IA na UFAL.
Relevância: Informou sobre uma iniciativa acadêmica brasileira importante na área.
Guardrails for AI in Children's Media
Descrição: Link para uma transmissão ao vivo no YouTube sobre diretrizes de segurança para IA na mídia infantil.
Relevância: Abordou a aplicação e os cuidados com IA para o público infantil.
Hard Fork: Inside the Screen Time Machine
Descrição: Episódio de podcast (Hard Fork) entrevistando a diretora do documentário "Estudos Sociais".
Relevância: Ofereceu uma perspectiva adicional sobre o documentário discutido e seus temas (impacto das redes sociais e algoritmos).
Descrição: Link para a página do documentário "Estudos Sociais" no Disney+.
Relevância: Facilitou o acesso ao documentário que gerou debate sobre o impacto da tecnologia nos jovens.
Descrição: Link para compra de um livro sobre como as IAs podem redefinir a imaginação humana.
Relevância: Sugestão de leitura para aprofundamento filosófico sobre IA.
Ana Maria, assistente virtual da Suzano, reduz em 30% o tempo para resolução de problemas
Descrição: Reportagem sobre um caso de uso de IA na Suzano para suporte técnico e aprendizado no trabalho.
Relevância: Apresentou um exemplo concreto e bem-sucedido de IA aplicada ao aprendizado corporativo.
Miguel Ángel Ferrando Rocher on LinkedIn: Uso ético y responsable...
Descrição: Post no LinkedIn divulgando um prêmio da UNESCO sobre uso ético e responsável de IA na educação.
Relevância: Informou sobre uma premiação internacional relevante para a área.
Special Project: Modernization of Undergraduate Education Program | Fulbright Brazil
Descrição: Página do programa Fulbright de Modernização da Graduação.
Relevância: Contextualizou um pedido de contato para uma missão acadêmica nos EUA.
Wiliam Gervin on LinkedIn: Ferramentas para algumas soluções
Descrição: Post no LinkedIn com uma lista de 7 ferramentas de IA (ChatGPT, Copy.ai, Descript, Midjourney, Synthesia, 2short.ai, Tripnotes).
Relevância: Compartilhou uma lista útil de ferramentas de IA.
Fundação Cecierj lança Código de Ética para uso de inteligência artificial na Educação
Descrição: Notícia sobre o lançamento de um código de ética para IA na educação pela Fundação Cecierj.
Relevância: Apresentou uma iniciativa brasileira importante para guiar o uso ético da IA.
AI Can Add To, Not Just Subtract From, Learning | Harvard Graduate School of Education
Descrição: Artigo da Harvard sobre como a IA pode enriquecer o tempo que as crianças já passam com mídias.
Relevância: Trouxe uma perspectiva sobre o uso positivo da IA na educação infantil.
Instagram post by @professora.cica.melo
Descrição: Post no Instagram (não especificado o conteúdo, mas mencionado como "Espanha!").
Relevância: Compartilhamento de conteúdo visual do Instagram, contexto não totalmente claro sem visualização.
Built for Educators (Until They Ask Questions)
Descrição: Artigo no Medium com uma visão crítica sobre ferramentas de IA supostamente feitas para educadores.
Relevância: Trouxe uma reflexão crítica sobre o desenvolvimento de EdTechs com IA, citando Papert.
Seminário | Políticas Públicas de Educação: de Capanema à Inteligência Artificial
Descrição: Gravação de um evento da FGV sobre o uso de IA para potencializar a aprendizagem.
Relevância: Disponibilizou o conteúdo de um evento relevante sobre o tema do grupo.
PISA 2029: Media and Artificial Intelligence Literacy - OECD
Descrição: Página da OCDE sobre o foco do PISA 2029 em letramento de mídia e inteligência artificial.
Relevância: Informação importante sobre avaliação educacional internacional incorporando IA.
Fenomenologia del fin - Bifo Berardi | Caja Negra
Descrição: Link para o livro "Fenomenologia do Fim" de Franco "Bifo" Berardi.
Relevância: Sugestão de leitura filosófica sobre aceleração e sensibilidade na era tecnológica.
Lista de 14 cursos gratuitos de IA (links individuais no post original), [https://course.fast.ai/], [https://lnkd.in/dbi58N8F], [https://lnkd.in/dcgVHXFU], [https://lnkd.in/dfYpYcvz], [https://lnkd.in/dyJwcTid], [https://lnkd.in/dUmhbDdH], [https://lnkd.in/dcJsPpak], [https://lnkd.in/dkpF2FW3], [https://lnkd.in/dM7Yv-Nx], [https://lnkd.in/dpFGEn9B], [https://lnkd.in/dKXeeuFW], [https://lnkd.in/dQ5hjae7], [https://lnkd.in/dNW2-VRQ]
Descrição: Links para diversos cursos online gratuitos sobre IA, engenharia de prompt, deep learning, ética em IA, etc.
Relevância: Ofereceu um conjunto valioso de recursos para capacitação em IA.
Stephen Taylor on LinkedIn: UNESCO AI Competencies Framework for Students
Descrição: Post no LinkedIn com uma adaptação visual do framework de competências em IA da UNESCO para estudantes (em formato de afirmações).
Relevância: Apresentou uma forma prática e visual de trabalhar as competências da UNESCO.
Como define a UNESCO a Inteligência Artificial?
Descrição: Post de blog discutindo a definição de IA segundo a UNESCO.
Relevância: Forneceu contexto conceitual sobre a visão da UNESCO sobre IA.
UNESCO AI Competencies Framework for Students | Stephen Taylor's website
Descrição: Link para o site de Stephen Taylor com a adaptação visual do framework da UNESCO (incluindo versão para professores).
Relevância: Complementou o post do LinkedIn, oferecendo o recurso completo e mencionando o uso de IA na sua criação.
Podcast - Inteligência Artificial na Educação
Descrição: Link para um episódio de podcast no Spotify sobre IA na Educação.
Fabiano Rodrigues KWE on LinkedIn: IA na Saúde
Descrição: Post no LinkedIn sobre IA na área da saúde.
Relevância: Tópico relacionado à IA, embora fora do foco principal de educação.
Portal de Livros Abertos da USP
Descrição: Link para o portal da USP com mais de 900 livros digitais gratuitos.
Relevância: Recurso valioso de acesso aberto ao conhecimento.
Descrição: Link para o portal da USP com 7.400 publicações científicas gratuitas.
Relevância: Outro recurso valioso de acesso aberto a publicações acadêmicas.
Descrição: Artigo da Fortune sobre um estudo da Google DeepMind prevendo AGI para 2030 e alertando sobre riscos existenciais.
Relevância: Trouxe à tona a discussão sobre os perigos potenciais da IA superinteligente.
Fengchun Miao on LinkedIn: Mini library of resources on UNESCO AI Ed competencies
Descrição: Post no LinkedIn compilando recursos sobre as competências em IA da UNESCO desenvolvidos pela comunidade.
Relevância: Agregou diversas iniciativas relacionadas ao framework da UNESCO.
Stephen Taylor on LinkedIn: UNESCO AI Competencies Framework visual
Descrição: (Link repetido) Post no LinkedIn com a adaptação visual do framework da UNESCO.
Relevância: Reforçou a utilidade da adaptação visual mencionada anteriormente.
Hamza Aoun on LinkedIn: Self-assessment questions for UNESCO AI competencies
Descrição: Post no LinkedIn com perguntas de autoavaliação baseadas nas competências em IA da UNESCO.
Relevância: Ofereceu uma ferramenta prática para aplicação do framework da UNESCO.
Casey Fiesler on LinkedIn: NSF grant on AI Literacy
Descrição: Post no LinkedIn sobre um projeto financiado pela NSF (National Science Foundation) focado em letramento em IA.
Relevância: Informou sobre pesquisa e desenvolvimento na área de letramento em IA.
Descrição: Notícia sobre um estudo que indica que usar linguagem educada com IAs pode gerar melhores respostas.
Relevância: Trouxe um aspecto curioso e prático da interação humano-IA.
Faz sentido dizer 'obrigado' e 'por favor' ao ChatGPT e às IAs?
Descrição: Notícia sobre polidez com IAs.
Nesta semana, as discussões na comunidade foram marcadas por intensos debates sobre a ética e os impactos socioambientais da IA na educação, abordando desde o consumo de recursos por data centers até vieses algorítmicos e a necessidade de uma pedagogia crítica frente às tecnologias. Paralelamente, houve um foco significativo em aplicações práticas e pesquisa, com compartilhamento de relatórios sobre uso estudantil (Anthropic/Claude), críticas à qualidade de estudos emergentes sobre IA, e a divulgação de novas ferramentas e iniciativas (IA Desplugada, Google Classroom). A dinâmica da comunidade também esteve ativa, com a divulgação de múltiplos eventos (Audiência Pública CNE, Lançamento Cátedra UFAL), compartilhamento de recursos e pedidos de colaboração em pesquisas.
Assuntos Tratados:
Consumo de recursos (água e energia) por data centers de IA e a busca por dados confiáveis sobre o tema.
Discussão sobre a necessidade de contextualizar dados de consumo (comparação com outras indústrias, reutilização de água).
Preocupações com vieses algorítmicos, vigilância, privacidade e o potencial da IA para reforçar estruturas de poder e desigualdade (citando Zuboff, Freire, bell hooks).
Debate sobre o uso de IA em contextos sensíveis (como guerra em Gaza) e a responsabilidade das Big Techs, conectando com a necessidade de cidadania digital e pensamento crítico na educação.
Discussão sobre chatbots de "companhia" e seus efeitos psicológicos, especialmente em adolescentes, e a importância de distinguir IA de interações humanas/terapêuticas.
Preocupações com o uso de IA para monitoramento e punição de alunos, reforçando a desconfiança em vez do diálogo e aprendizado.
Reflexão sobre a mentalidade preexistente (vigilância, punição) que a IA pode potencializar.
Importância de uma abordagem multidisciplinar para o letramento algorítmico, tratando algoritmos como "instituições" ou "textos sócio-técnicos".
Discussão sobre design manipulativo ("deceptive patterns") em tecnologias.
Debate sobre a interação humano-máquina em diferentes culturas.
Dúvidas Recorrentes:
Onde encontrar dados confiáveis sobre o impacto ambiental da IA?
Como equilibrar os benefícios da IA com os riscos éticos e sociais?
Como formar professores e alunos para um uso crítico e ético da IA?
Soluções ou Encaminhamentos:
Compartilhamento de artigos, pesquisas (Luccioni, Fapesp, OECD, FT) e livros (Instituições Algorítmicas).
Sugestão de adotar abordagens críticas (pedagogia crítica, antirracismo) para analisar a IA.
Ênfase na necessidade de transparência, explicabilidade e intencionalidade pedagógica no desenvolvimento e uso de ferramentas de IA.
Discussão sobre a importância da formação docente e do debate ético contínuo nas escolas e universidades.
Assuntos Tratados:
Compartilhamento de oportunidades (grant para edtechs de IA e matemática).
Apresentação de relatórios sobre uso de IA por estudantes (Anthropic Education Report sobre Claude).
Discussão sobre a qualidade e validade de pesquisas emergentes sobre IA na educação, alertando para erros metodológicos e generalizações apressadas.
Crítica a meta-análises com resultados exagerados sobre o impacto do ChatGPT na aprendizagem.
Compartilhamento e debate sobre modelos escolares que utilizam IA (Alpha School, Summit Public Schools), com críticas sobre marketing vs. impacto real.
Uso de IA para identificar bullying nas escolas.
Uso de IA como ferramenta de apoio à saúde mental (com ressalvas sobre substituição de terapia).
Discussão sobre a evolução e potencial de ferramentas de IA para aprendizado de idiomas (experiência com ChatGPT para francês).
Compartilhamento de pesquisas sobre vieses pedagógicos em ferramentas de IA que geram planos de aula (reforçando modelos tradicionais).
Reflexão sobre o nível real de "inteligência" das ferramentas atuais (automação vs. IA genuína) e o modelo SAMR.
Preocupação com o baixo engajamento e isolamento social decorrentes do uso excessivo de tutores de IA.
Dificuldades práticas de professores em integrar IA para estudo e ensino eficaz (exemplo com PBL).
Novas funcionalidades de IA em plataformas educacionais (Google Classroom para gerar perguntas).
Dúvidas Recorrentes:
Quais são as evidências reais do impacto da IA na aprendizagem?
Como usar IA de forma eficaz para além da automação básica?
Como garantir que a IA promova pedagogias inovadoras e não reforce modelos antigos?
Soluções ou Encaminhamentos:
Compartilhamento de pesquisas, artigos e preprints (OSF, Anthropic, Bodong Chen).
Relatos de experiências práticas e visitas a escolas (MissaoExplore).
Ênfase na necessidade de priorizar a pedagogia sobre a tecnologia e exigir intencionalidade pedagógica nas soluções.
Discussão sobre a importância da formação docente para uso crítico e eficaz da IA.
Assuntos Tratados:
Divulgação de eventos: FGV Educação, Audiência Pública do CNE sobre IA, Lançamento da Cátedra UNESCO IA Desplugada na UFAL (IA.edu), Seminário Cetic.br 20 anos, Encontro de Educação Midiática, evento sobre Instituições Algorítmicas.
Compartilhamento de resumos e anotações de eventos (Audiência Pública CNE, resumo semanal da comunidade).
Pedidos de ajuda e colaboração em pesquisas (Rafael Parente sobre pedagogia crítica e IA, César França sobre interação academia-indústria, Rafael Sampaio sobre EaD).
Compartilhamento de recursos: livros (EdTech Books), artigos (Fapesp, Le Monde Diplomatique), relatórios (Anthropic), cursos (MEC/Secom Educação Midiática, OpenAI Academy, CAPES), vídeos (Paul Le Blanc, Stanford Seminar), iniciativas (Cecierj, IFES).
Discussões sobre a gestão da comunidade: como adicionar novos membros, lista de espera, moderação de conteúdo (foco em IA e Educação, necessidade de contextualização).
Organização de encontros presenciais (BETT BR, Recife) e meetups online.
Compartilhamento de projetos e iniciativas dos membros (Códigos de Sofia, Instituto Escolas Criativas, A2A Google).
Pedidos de indicação de especialistas (tecnologias assistivas e inclusão).
Dúvidas Recorrentes:
Como participar dos eventos (links, inscrições)?
Onde encontrar gravações ou resumos dos eventos?
Como adicionar novos membros à comunidade?
Soluções ou Encaminhamentos:
Compartilhamento de links de inscrição, transmissão e materiais.
Criação de resumos colaborativos (anotações da Marina Maluta, resumo semanal).
Disponibilização de formulário para novos membros e gestão da lista de espera.
Reiteração das regras da comunidade pelos moderadores.
Troca de contatos e indicações entre os membros.
LinkedIn Post: Grant for EdTechs
Descrição: Divulgação de um grant de até 300k dólares para edtechs que atuam com IA generativa e matemática, com necessidade de piloto nos EUA.
Relevância: Oportunidade de financiamento relevante para membros da comunidade envolvidos com edtechs.
Descrição: Link de inscrição para evento da FGV sobre educação, com participação de membro do grupo como moderador.
Relevância: Divulgação de evento relevante para a comunidade, especialmente do Rio de Janeiro.
DataCenter Dynamics: Cidade de Data Centers em Eldorado do Sul
Descrição: Notícia sobre a sanção da lei para construção da primeira cidade de data centers da América Latina em Eldorado do Sul (RS).
Relevância: Contexto para a discussão sobre infraestrutura de data centers, ligada ao consumo de recursos pela IA.
arXiv: Making AI Less "Thirsty"
Descrição: Artigo científico (preprint) sobre o consumo de água pela IA, base para outras publicações.
Relevância: Fonte de dados compartilhada em resposta à dúvida sobre consumo de recursos por data centers.
The Times: ChatGPT Water Consumption
Descrição: Artigo do The Times discutindo o consumo de água pelo ChatGPT, alegando ser maior que o estimado anteriormente.
Relevância: Fonte de dados compartilhada na discussão sobre impacto ambiental da IA.
OECD.AI: How much water does AI consume?
Descrição: Análise da OECD sobre o consumo de água por sistemas de IA.
Relevância: Fonte de dados compartilhada na discussão sobre impacto ambiental da IA.
Financial Times: AI Water Consumption (mais atual)
Descrição: Artigo mais recente do Financial Times sobre o consumo de água pela IA.
Relevância: Fonte de dados atualizada compartilhada na discussão sobre impacto ambiental da IA.
Descrição: Edição da revista Pesquisa Fapesp (Março 2025) contendo dados sobre diversos temas, incluindo potencialmente o impacto da IA. A capa de Abril/2025 sobre violência escolar também foi mencionada.
Relevância: Fonte de dados indicada e compartilhada na discussão sobre impacto da IA e violência escolar.
EdTech Books: AI in Education (Leitura Gratuita)
Descrição: Link para um livro online gratuito sobre Inteligência Artificial na Educação.
Relevância: Recurso educacional relevante para a comunidade.
arXiv: Power Hungry Processing (Luccioni et al.)
Descrição: Artigo (preprint) de Alexandra Sasha Luccioni e colegas sobre o consumo de energia e custo da implementação de IA.
Relevância: Pesquisa relevante sobre o custo energético da IA, conectada à discussão sobre impacto ambiental.
Cecierj: Iniciativa IA na Educação Online
Descrição: Notícia sobre o lançamento de uma iniciativa da Fundação Cecierj para integrar IA à educação online com ética e inovação.
Relevância: Divulgação de iniciativa local (RJ) relevante para o tema do grupo.
YouTube: Education Project by Paul le Blanc & Co.
Descrição: Vídeo sobre um projeto educacional de Paul le Blanc.
Relevância: Compartilhamento de material audiovisual sobre educação.
LinkedIn Post: Anthropic Education Report
Descrição: Post divulgando o relatório da Anthropic sobre o uso do chatbot Claude por estudantes universitários (~1M de conversas analisadas).
Relevância: Compartilhamento de pesquisa em larga escala sobre o uso real de IA por estudantes.
Formulário de Inscrição para a Comunidade
Descrição: Link para o formulário Google Forms para interessados em entrar no grupo do WhatsApp.
Relevância: Ferramenta de gestão para entrada de novos membros na comunidade.
Anthropic News: Education Report
Descrição: Link direto para o relatório da Anthropic sobre como estudantes universitários usam o Claude.
Relevância: Fonte primária da pesquisa sobre uso de IA por estudantes.
Google Sites: IAIA Educa (IFES)
Descrição: Site de uma iniciativa do Instituto Federal do Espírito Santo sobre IA na Educação.
Relevância: Exemplo de outra iniciativa similar à comunidade, gerando uma breve discussão sobre origens.
TinyURL: 3r5cnj53 (Redireciona para Google Forms)
Descrição: Link encurtado que provavelmente leva a um formulário ou recurso (o destino exato não está claro sem clicar).
Relevância: Compartilhado sem contexto adicional claro na conversa.
Le Monde Diplomatique Brasil: A ilusão dos chatbots como companhia
Descrição: Artigo discutindo chatbots de companhia sob a perspectiva da psicanálise e a questão da alteridade.
Relevância: Traz uma perspectiva crítica sobre o impacto psicológico da IA, relevante para a educação de adolescentes e design de produtos.
Revista Pesquisa Fapesp: Violência Escolar
Descrição: Reportagem de capa da Fapesp (Abril 2025) sobre o aumento da violência escolar no Brasil.
Relevância: Contextualiza a discussão sobre o ambiente escolar e como a IA poderia interagir com questões de afetividade, bullying e bem-estar.
LinkedIn Post: Gui Alves - Tempos Interessantes
Descrição: Post reflexivo de Guilherme Alves sobre a necessidade de persistência e resiliência na educação em tempos de transformação digital.
Relevância: Reflexão sobre o papel humano na educação na era da IA.
Descrição: Site do Instituto Escolas Criativas, mencionado como tendo uma linha de atualização interessante.
Relevância: Indicação de organização que trabalha com inovação e criatividade na educação.
YouTube: Evento Algoritmos como Instituições
Descrição: Link para transmissão ao vivo de evento discutindo o conceito de "Algoritmos como Instituições".
Relevância: Divulgação de evento ao vivo sobre um conceito relevante para a análise crítica da IA.
OSF Preprints: Crítica a Pesquisa sobre ChatGPT e Aprendizagem
Descrição: Preprint criticando a metodologia e generalização de estudos sobre o impacto do ChatGPT na aprendizagem.
Relevância: Compartilhamento de análise crítica sobre a qualidade da pesquisa na área de IA e Educação.
LinkedIn Post: Crítica a Meta-Análise ChatGPT (Joshua Weidlich)
Descrição: Post original da crítica a uma meta-análise sobre os efeitos do ChatGPT na aprendizagem.
Relevância: Fonte da crítica mencionada anteriormente, reforçando o cuidado ao consumir pesquisas sobre IA.
Instagram Reel: Missão Explore na Alpha School
Descrição: Vídeo curto mostrando a visita da Missão Explore à Alpha School.
Relevância: Material visual sobre a escola discutida no grupo.
Gazz Conecta: Startup Curitibana usa IA para identificar bullying
Descrição: Notícia sobre uma startup de Curitiba que utiliza IA para detectar bullying em escolas.
Relevância: Exemplo de aplicação prática de IA em um problema escolar relevante.
Instagram Reel: Proprietária da Alpha School
Descrição: Vídeo protagonizado pela proprietária da Alpha School.
Relevância: Material adicional sobre a Alpha School, gerando comentários sobre o marketing da instituição.
YouTube Playlist: IA na Educação (Autor Desconhecido)
Descrição: Playlist no YouTube com vídeos sobre IA na Educação.
Relevância: Compilação de recursos audiovisuais sobre o tema.
Instagram Stories: IA e Saúde Mental (Vinicius Aragão)
Descrição: Stories (temporários) discutindo o uso de IA como ferramenta de saúde mental.
Relevância: Compartilhamento de perspectiva sobre uma aplicação específica da IA.
Google Sites: Resumo Semanal da Comunidade (01/04-07/04)
Descrição: Link para o resumo das discussões da comunidade na semana anterior, organizado por Marina Maluta.
Relevância: Recurso interno da comunidade para acompanhamento das discussões (meta!).
LinkedIn Post: Depoimento Pessoal sobre Violência Escolar (Prof Ives Duque)
Descrição: Artigo pessoal do Prof. Ives Duque sobre violência escolar, pensamento sistêmico e burnout.
Relevância: Contribuição para a discussão sobre violência escolar e o contexto em que a IA será inserida.
Typeform: Pesquisa Interação Academia-Indústria (César França)
Descrição: Questionário de pesquisa de pós-doc sobre a interação academia-indústria na área de TI no Brasil.
Relevância: Pedido de colaboração em pesquisa relevante para membros da academia e indústria.
Instagram Reel: Humor sobre IA (não resolve tudo)
Descrição: Vídeo curto de humor, sugerindo limitações da IA.
Relevância: Comentário leve sobre as capacidades da IA.
LinkedIn Post: Detalhes sobre o SGP (Guilherme Cintra)
Descrição: Artigo detalhando o Sistema de Gestão Presente (SGP) e sua relevância para políticas públicas educacionais baseadas em dados.
Relevância: Aprofundamento em um sistema de gestão de dados educacionais, base para futuras aplicações de IA em escala.
LinkedIn Post: Vaga Remota (Adriana Ramalho)
Descrição: Compartilhamento de uma vaga de emprego remoto.
Relevância: Oportunidade profissional (ligeiramente off-topic, mas potencialmente útil para membros).
Google Developers Blog: A2A - Interoperabilidade de Agentes
Descrição: Post sobre a proposta A2A do Google, um padrão aberto para interoperabilidade entre agentes de IA de diferentes fornecedores.
Relevância: Apresentação de um desenvolvimento técnico com potencial impacto na integração de ferramentas de IA na educação.
Instagram Post: Evento Algoritmos como Instituições (imagem)
Descrição: Imagem de divulgação do evento sobre "Algoritmos como Instituições".
Relevância: Divulgação visual do evento discutido no grupo.
ProFuturo Educación: Los códigos de Sofía (IA Desplugada)
Descrição: Artigo sobre o projeto "Os códigos de Sofia", ensinando IA sem telas (IA Desplugada), com participação de membro do grupo.
Relevância: Divulgação de projeto inspirador e relevante de um membro da comunidade.
Gov.br MEC: Curso Gratuito Educação Midiática e Direitos Humanos
Descrição: Notícia sobre lançamento de curso gratuito do MEC e Secom sobre Educação Midiática e Direitos Humanos.
Relevância: Recurso de formação relevante para a comunidade.
Descrição: Link para a escola gratuita de inteligência artificial lançada pela OpenAI.
Relevância: Recurso de formação em IA da própria OpenAI.
YouTube Live: Evento Algoritmos como Instituições (Helena Mendonça)
Descrição: Link para a transmissão ao vivo do evento sobre "Algoritmos como Instituições".
Relevância: Link direto para acompanhar o evento em andamento.
Publica BCP: Livro Instituições Algorítmicas
Descrição: Post sobre o livro "Instituições Algorítmicas", que explora o impacto dos algoritmos na sociedade.
Relevância: Indicação de leitura fundamental sobre o tema discutido no evento.
YouTube: Palestra Maria Mello (Design Manipulativo)
Descrição: Vídeo de palestra de Maria Mello (Instituto Alana) sobre práticas manipulativas e design enganoso na internet, no Simpósio Crianças e Adolescentes na Internet.
Relevância: Recurso indicado para entender padrões de design manipulativo, relevante para a discussão sobre ética e interação com tecnologia.
Stanford Online YouTube: State of Design Knowledge in Human-AI Interaction
Descrição: Seminário de Stanford sobre o estado do conhecimento em design na interação Humano-IA.
Relevância: Recurso acadêmico sobre design de interação com IA.
El País English: Filósofo Inexistente criado por IA
Descrição: Notícia sobre um suposto filósofo e sua teoria que, na verdade, foram criados por IA.
Relevância: Exemplo dos desafios de desinformação e autenticidade na era da IA, relevante para a produção de conhecimento.
LinkedIn Post: Hub FGV - Evento DID 2025
Descrição: Post do Hub de Inovação Pedagógica da FGV sobre um evento (DID 2025).
Relevância: Divulgação de evento relacionado à inovação pedagógica.
Veja: Papel das Big Techs na guerra em Gaza
Descrição: Reportagem sobre o fornecimento de modelos de IA por Big Techs dos EUA a Israel no contexto da guerra em Gaza.
Relevância: Gerou debate sobre ética no uso de IA, responsabilidade das empresas e a necessidade de contextualizar notícias para o tema central do grupo (IA e Educação).
Economic Times: Geoffrey Hinton on Schools Becoming Obsolete
Descrição: Artigo reportando a visão de Geoffrey Hinton de que escolas e universidades se tornarão obsoletas com a IA.
Relevância: Provocou discussão sobre o papel socializador da escola, para além da instrução, especialmente no contexto da saúde mental dos jovens.
LinkedIn Post: Pedagogical Biases in AI Lesson Planners (Bodong Chen)
Descrição: Post compartilhando pesquisa que analisa ferramentas de IA geradoras de planos de aula, concluindo que reforçam pedagogias tradicionais.
Relevância: Apresenta evidência de pesquisa sobre um ponto crítico discutido no grupo: a IA reforçando velhas práticas.
Revistes UB Edu: Artigo sobre IA e Educação
Descrição: Link para um artigo em um periódico da Universidade de Barcelona, provavelmente sobre IA e Educação.
Relevância: Compartilhamento de produção acadêmica sobre o tema.
LinkedIn Post: Proibição de Celulares em Escolas na Holanda (Martha Gabriel)
Descrição: Post comentando a proibição de celulares em escolas na Holanda.
Relevância: Traz à tona o debate sobre o uso de tecnologias móveis em sala de aula, relacionado indiretamente à IA.
Netflix: Má Influência: O Lado Sombrio dos Influencers Infantis
Descrição: Link para um documentário na Netflix sobre os problemas relacionados a influenciadores digitais infantis.
Relevância: Recurso audiovisual que aborda ética, infância e tecnologia, temas tangenciais à discussão.
Gov.br CAPES: Treinamentos Portal de Periódicos (Abril)
Descrição: Divulgação de treinamentos online gratuitos oferecidos pelo Portal de Periódicos da CAPES em abril, incluindo ferramentas de gestão de pesquisa e temas científicos.
Relevância: Oportunidade de formação para pesquisadores da comunidade.
EM Colunistas: Escola que diz amém (Filosofia Explicadinha)
Descrição: Artigo de opinião crítico sobre escolas que abdicam de sua voz pedagógica para satisfazer clientes (pais).
Relevância: Levanta questão sobre a autonomia pedagógica da escola, conectando com a discussão sobre como a IA poderia ser usada nesse cenário (reforçar ou questionar).
Google Forms: Pesquisa Doutorado EAD (Rafael Sampaio)
Descrição: Questionário de pesquisa de doutorado voltado para docentes da educação a distância.
Relevância: Pedido de colaboração em pesquisa de um membro da comunidade.
YouTube Live: Lançamento IA.Edu e Cátedra IA Desplugada
Descrição: Link para a transmissão ao vivo do evento de lançamento do Instituto IA.Edu e da Cátedra UNESCO de IA Desplugada na UFAL.
Relevância: Acompanhamento online de evento importante com participação de membros da comunidade.
O Globo: Prêmio Faz Diferença (Votação)
Descrição: Link para a página de votação do Prêmio Faz Diferença do jornal O Globo.
Relevância: Mobilização para votação em iniciativa/pessoa indicada ao prêmio (contexto não totalmente claro, mas envolve membro ou conhecido).
Cetic.br: Seminário Internacional 20 Anos
Descrição: Site com informações e inscrição para o Seminário Internacional Cetic.br 20 anos em São Paulo (Maio 2025).
Relevância: Divulgação de evento importante sobre dados e futuro digital inclusivo.
Descrição: Canal do NIC.br no YouTube, onde o seminário do Cetic.br seria transmitido.
Relevância: Link para acompanhamento online do evento do Cetic.br.
Descrição: Site principal do Cetic.br.
Relevância: Fonte de informações sobre pesquisas TIC no Brasil.
TechCrunch: Google Classroom AI Feature
Descrição: Notícia sobre o Google Classroom adicionar um recurso de IA para ajudar professores a criar perguntas de múltipla escolha.
Relevância: Exemplo de aplicação prática de IA generativa em uma plataforma educacional amplamente utilizada.
Fast Company Brasil: Inovação em Educação (Clara Cecchini)
Descrição: Artigo de Clara Cecchini sobre inovação em educação, inspirado nas conversas da comunidade.
Relevância: Produção de conteúdo por membro do grupo, refletindo as discussões internas.
Edutopia: Responding to Student AI Use
Descrição: Artigo com sugestões sobre como professores podem responder quando alunos usam IA de formas não permitidas.
Relevância: Aborda um desafio prático enfrentado por educadores no uso de IA por alunos.
LinkedIn Post: ChatGPT para Aprendizado de Idiomas (Guilherme Cintra)
Descrição: Post relatando experiência positiva e evolução do ChatGPT para conversação em francês e refletindo sobre o valor de aprender idiomas na era da IA.
Relevância: Compartilhamento de experiência pessoal com ferramenta de IA para aprendizagem e reflexão sobre o tema.
Tema 1: Ferramentas, Recursos e Plataformas de IA para Educação
Recursos Introdutórios e Gerais:
Discussão sobre por onde começar a aprender sobre IA para criação de conteúdo e vídeos.
Compartilhamento de links para blogs (DSAcademy), artigos (Mariana Ochs sobre geração de imagens), pesquisas (Anthropic sobre LLMs, SSRN sobre alucinações) e cursos (OpenAI Academy, incluindo um específico para educadores K-12).
Menção ao "joguinho dos números" da série Severance.
Plataformas Específicas:
Anúncio e discussão sobre o modo "Claude for Education", focado em ensino superior.
Comentários positivos sobre o Google NotebookLM, incluindo sua atualização para mostrar fontes, e a necessidade de moderação no uso para não prejudicar a leitura atenta.
Menção ao Khanmigo e ao framework de IA responsável da Khan Academy.
Compartilhamento de uma lista extensa de ferramentas de IA mapeadas para o modelo ADDIE (Philippa Hardman).
Iniciativas Governamentais e Institucionais:
Lançamento e debate sobre o Sistema de Gestão Presente (SGP) do MEC, focado em interoperabilidade de dados na educação básica, e seu potencial futuro para aplicações de IA.
Compartilhamento de editais (CAPES InovaEducação) e webinars (World Bank sobre futuro das universidades, MEC sobre adolescência digital).
Divulgação de relatório da UNESCO Chair com recomendações para governança de IA em universidades públicas.
Descoberta do Resumo Semanal:
Membros expressaram FOMO (Fear Of Missing Out) devido ao volume de mensagens.
Foi revelado e compartilhado o link para um site Google onde resumos semanais das discussões do grupo são publicados (geralmente às terças-feiras).
Tema 2: Integração da IA na Educação, Pedagogia e Desenvolvimento Docente
Papel do Professor e Pedagogia:
Debate sobre a afirmação de que o papel do professor é "não atrapalhar", com alunos buscando fontes externas; questionamento sobre o papel da IA como tutor nesse cenário.
Reflexões de George R. Stein sobre competências docentes na era da IA, a importância da mediação humana ("educadores aumentados") e o retorno aos princípios das ciências da aprendizagem.
Discussão sobre a necessidade de ir além do uso tecnicista da IA, focando em ganhos pedagógicos reais e na formação crítica dos alunos (Andrea Barreto).
Texto de Rafael Parente sobre os desafios da integração da IA: equidade, formação docente, avaliação autêntica, preservação da mediação, risco de tecnocratismo.
Discussão sobre a vulnerabilidade docente e a importância de formação sólida e crítica (Marcia Pada, Maria Xavier).
Debate sobre terminologia: "formação" vs. "desenvolvimento profissional" vs. "capacitação" vs. "treinamento", e a mudança de paradigma para um processo ativo e contínuo (Adriana Martinelli, Debbie, Victor Alves).
Crítica ao conceito de "personalização" como frequentemente aplicado (copia e cola de prompts).
Paulo Milet compartilhou um slide de 2015 sobre o papel do professor com EAD, questionando sua validade atual.
Aplicações Práticas e Desafios:
Pergunta sobre como estruturar formação em IA para professores de Humanas (Filosofia, História, Sociologia).
Guilherme Cintra compartilhou coluna sobre assistentes de IA para professores, com exemplos.
Discussão sobre a necessidade de uma visão sistêmica e integrada da IA na educação, comparando com a área da saúde (Renan Mathias, Guilherme Cintra).
Preocupação com a facilidade com que a IA pode ser usada para replicar conteúdo superficial ou de forma não-autoral (Debbie).
Estudo sobre alunos de Harvard aprendendo mais com tutores de IA, ressaltando a especificidade do contexto.
Tema 3: Ética, Governança e Uso Crítico da IA em Educação
Letramento Digital e Pensamento Crítico:
A notícia falsa (April Fools') sobre Apple/OpenAI foi usada como exemplo da importância do pensamento crítico, letramento digital e verificação de fontes.
Introdução ao trabalho do EducaMídia (Mariana Ochs) focado em educação midiática e letramento digital, incluindo IA.
Preocupação com o uso acrítico da IA e a necessidade de formar usuários conscientes.
Questões Éticas e de Dados:
Discussão sobre alucinações de IA e como evitá-las.
Preocupações com a geração de imagens por IA: direitos autorais, uso de dados para treinamento sem consentimento, imagens ofensivas.
Debate sobre privacidade de dados de estudantes, falta de transparência algorítmica, riscos de vigilância e uso indevido (Rafael Parente).
Menção ao framework de IA Responsável da Khan Academy.
Preocupação com o consumo de recursos (água) pelo ChatGPT.
Discussão sobre autoria e plágio facilitados pela IA.
Governança e Políticas Públicas:
Discussão sobre o Sistema de Gestão Presente (SGP) do MEC, sua relação (ou falta de) com o Plano Brasileiro de IA (PBIA), e a importância da interoperabilidade de dados.
Intensa discussão sobre a contratação de R$ 30 milhões pela Secretaria de Educação de MG para uma ferramenta de IA para preparar atividades, levantando questões sobre:
Custo-benefício e potencial desperdício de recursos públicos.
Modelo de contratação (possível inexigibilidade de licitação).
Falta de competição e favorecimento de grandes empresas (gringas).
Necessidade de formação docente e acompanhamento para garantir o uso efetivo.
Importância de soluções de código aberto para funções básicas de gestão.
Relação entre decisões políticas e contratações de EdTechs.
Necessidade de escuta ativa de professores e gestores.
Questões sobre acessibilidade e adequação das soluções aos contextos locais (Maria Xavier).
Discussão sobre a Lei de Licitações (14.133/2021) e o uso da inexigibilidade.
Debate sobre a oferta de ChatGPT Plus gratuito para estudantes (americanos): democratização ou aprisionamento?
Notícias e Artigos:
Apple anuncia aquisição da OpenAI... (Notícia de 1º de Abril)
Descrição: Notícia falsa sobre a aquisição da OpenAI pela Apple.
Relevância: Usada para discutir fake news, pensamento crítico e o dia 1º de abril.
Medium Mariana Ochs: Será que vale tudo na geração de imagens por IA?
Descrição: Artigo de opinião sobre questões éticas na geração de imagens por IA.
Relevância: Contribuição para o debate sobre ética e uso responsável.
Exame: Cérebro humano pode ser afetado pelo uso de IA nas empresas
Descrição: Matéria sobre os impactos cognitivos do uso de IA.
Relevância: Traz uma perspectiva sobre os efeitos da IA nos usuários.
Medium George Stein: Pedagogia de Prompt
Descrição: Manifesto com princípios para o uso de IAGen na aprendizagem.
Relevância: Apresenta a visão de um membro sobre como integrar IA pedagogicamente.
CNN Brasil: ChatGPT gasta uma garrafa d'água...
Descrição: Reportagem sobre o consumo de recursos hídricos pela IA.
Relevância: Levanta a questão da sustentabilidade da IA.
Khan Academy Blog: Framework for Responsible AI in Education
Descrição: Apresentação do framework da Khan Academy para uso responsável de IA.
Relevância: Exemplo prático de como uma organização aborda a ética em IA educacional.
Ciência e Dados: Diferença entre deter conhecimento e obter informação...
Descrição: Artigo discutindo o risco de atrofia cognitiva com o uso de IA.
Relevância: Relacionado à discussão sobre pensamento crítico e profundidade do conhecimento.
UN Today: Built-in bias: why education and diversity in AI matter
Descrição: Artigo sobre viés em IA e a importância da educação e diversidade.
Relevância: Aborda a questão crucial do viés algorítmico.
Google Blog: NotebookLM Discover Sources
Descrição: Anúncio da nova funcionalidade do NotebookLM para rastrear fontes.
Relevância: Atualização de uma ferramenta popular no grupo.
O Tempo: Escolas estaduais de MG vão usar IA para preparar atividades
Descrição: Notícia sobre a contratação de IA pela SEE-MG.
Relevância: Ponto de partida para a discussão sobre governança e contratações públicas.
Educação MG: Governo investe R$ 40 milhões em ferramentas digitais
Descrição: Notícia oficial da SEE-MG sobre o investimento.
Relevância: Detalhes adicionais sobre o caso de Minas Gerais.
Substack Build Cognitive Resonance: Mortal Thinking (Diálogo sobre IA e Educação)
Descrição: Diálogo reflexivo sobre IA e Educação.
Relevância: Material para aprofundamento conceitual.
Pesquisas e Relatórios:
SSRN Paper: Hallucinations in AI
Descrição: Artigo acadêmico sobre o fenômeno das alucinações em IAs.
Relevância: Recurso técnico compartilhado em resposta a uma dúvida sobre o tema.
Anthropic Research: Tracing Thoughts Language Model
Descrição: Pesquisa da Anthropic sobre como modelos de linguagem "pensam".
Relevância: Compartilhado como um avanço interessante na pesquisa em IA.
UNESCO Chair Report: AI Governance in Public Universities
Descrição: Relatório com recomendações para políticas de governança de IA.
Relevância: Documento relevante para a discussão sobre políticas e ética em IA no Ensino Superior.
Cristobal Cobo Post: Paper on AI in Sierra Leone
Descrição: Post compartilhando um paper sobre uso de chatbot de IA para apoiar professores em Serra Leoa.
Relevância: Exemplo de aplicação de IA em um contexto de baixa renda.
Cristobal Cobo Post: Study on Harvard Students using AI Tutors
Descrição: Post compartilhando estudo sobre o engajamento e aprendizado de alunos de Harvard com tutores de IA.
Relevância: Dado para a discussão sobre eficácia de tutores de IA, com ressalva sobre o contexto.
Recursos Educacionais e Plataformas:
Descrição: Portal da OpenAI com tutoriais e workshops sobre IA.
Relevância: Recurso de aprendizado recomendado para diversos níveis de conhecimento.
OpenAI Academy: Intro to AI for K-12 Educators
Descrição: Vídeo introdutório específico para educadores da educação básica.
Relevância: Material direcionado da OpenAI para o público educador.
Descrição: Site do projeto EducaMídia, focado em educação midiática e letramento digital.
Relevância: Apresentação de um projeto relevante para a formação crítica sobre mídias e IA.
Philippa Hardman Notion: AI Tools for ADDIE
Descrição: Lista de ferramentas de IA organizadas pelo modelo de design instrucional ADDIE.
Relevância: Recurso prático para quem trabalha com design de aprendizagem.
Glauci Oliveira Newsletter: IA no Ensino de Idiomas
Descrição: Newsletter semanal para apoiar professores de idiomas no uso de IA.
Relevância: Recurso específico para uma área da educação.
Glauci Oliveira WhatsApp Group Invite
Descrição: Convite para a comunidade de professores de idiomas interessados em IA.
Relevância: Criação de um subgrupo focado em um nicho.
Link para o Resumo Semanal do Grupo
Descrição: Site onde são publicados os resumos semanais das discussões deste grupo.
Relevância: Ferramenta meta-organizacional para lidar com o volume de informações do próprio grupo.
Iniciativas Governamentais e Editais:
CAPES Edital Nº 3/2025 - InovaEducação (IA na Educação)
Descrição: Edital da CAPES com foco em IA na educação.
Relevância: Oportunidade de fomento e desenvolvimento de projetos na área.
Descrição: Página oficial do novo sistema de gestão do MEC.
Relevância: Informação sobre a nova plataforma governamental discutida no grupo.
YouTube Live: Lançamento MEC Gestão Presente
Descrição: Gravação do evento de lançamento do SGP.
Relevância: Fonte primária para quem quisesse acompanhar o lançamento.
MEC Notícia: Lançamento Plataforma de Governo Digital (SGP)
Descrição: Matéria oficial do MEC sobre o lançamento do SGP.
Relevância: Divulgação oficial da iniciativa.
MEC Notícia: Webinário Adolescências no Mundo Digital
Descrição: Divulgação de evento do MEC sobre educação digital e midiática.
Relevância: Evento relacionado a temas discutidos no grupo (letramento digital).
Undime Notícia: Especialização em Educação Digital MEC
Descrição: Notícia sobre a especialização do MEC mencionada na discussão do Webinário.
Relevância: Contextualização sobre a formação de "embaixadores" digitais.
Plano Brasileiro de Inteligência Artificial (PBIA) 2024-2028
Descrição: Link para o documento oficial do PBIA.
Relevância: Contexto da política nacional de IA, mencionada na discussão sobre a origem do SGP.
Nova Lei de Licitações (Lei 14.133/2021)
Descrição: Link para o texto da lei.
Relevância: Base legal para a discussão sobre inexigibilidade nas contratações públicas.
Livros:
Amazon Livro: A Escola com Inteligência Artificial Generativa (Capa Comum)
Amazon Livro: A Escola com Inteligência Artificial Generativa (Kindle)
Descrição: Links para compra do livro com capítulos de membros do grupo.
Relevância: Divulgação de produção acadêmica/editorial dos participantes.
Eventos e Webinars:
World Bank Webinar: Future of Universities
Descrição: Registro para um webinar do Banco Mundial.
Relevância: Evento sobre tendências no ensino superior.
Descrição: Página do evento onde um membro (Rafael Parente) participaria de um painel sobre IA.
Relevância: Divulgação de participação de membro em evento relevante.
Posts em Redes Sociais e Plataformas:
YouTube Marques Brownlee: Análise (relacionada à fake news Apple/OpenAI)
Descrição: Vídeo de análise tecnológica.
Relevância: Compartilhado no contexto da discussão sobre a notícia falsa.
Descrição: Reel do Instagram, mencionado como sendo do Duolingo.
Relevância: Exemplo de comunicação de marca/engajamento.
LinkedIn Fengchun Miao: Human-centred mindset towards AI
Descrição: Post sobre a importância de uma abordagem centrada no humano para a IA.
Relevância: Reflexão alinhada com discussões éticas do grupo.
LinkedIn William Pires Correa: Bett Brasil 2025
Descrição: Post relacionado ao evento Bett Brasil.
Relevância: Divulgação de evento importante da área de tecnologia educacional.
LinkedIn Drew Bent: Claude for Education Announcement
Descrição: Post anunciando o lançamento do Claude for Education.
Relevância: Fonte do anúncio de uma nova ferramenta de IA para educação.
Instagram Post/Reel (Carolina)
Descrição: Post ou reel do Instagram.
Relevância: Conteúdo visual compartilhado no grupo.
Instagram Reel: Explicação SGP (Ig Ibert Bittencourt)
Descrição: Vídeo curto explicando o funcionamento do Sistema de Gestão Presente.
Relevância: Material didático sobre a plataforma do MEC.
LinkedIn Eliane Schlemmer: Metaverso e IA na Educação
Descrição: Post sobre pesquisas e trabalhos envolvendo Metaverso e IA na educação.
Relevância: Referência para quem busca informações sobre Metaverso na educação.
LinkedIn Guilherme Cintra: Coluna sobre Assistentes de Professor
Descrição: Post do autor divulgando sua coluna semanal com reflexões e exemplos de IA.
Relevância: Conteúdo autoral de membro sobre aplicação de IA.
LinkedIn OpenAI: ChatGPT Plus Gratuito para Estudantes (EUA)
Descrição: Anúncio da OpenAI sobre a oferta.
Relevância: Informação que gerou debate sobre equidade e dependência tecnológica.
Instagram Reel: "Fé nas crianças!"
Descrição: Reel do Instagram compartilhado com tom humorístico/esperançoso.
Relevância: Momento de descontração relacionado ao tema crianças/educação.
LinkedIn Guilherme Alves: Pesquisa Mundial sobre IA
Descrição: Convite para participação em uma pesquisa global sobre IA e Educação.
Relevância: Oportunidade de contribuir para pesquisa na área.
LinkedIn A. Messina: Post sobre IA
Descrição: Post de LinkedIn sobre IA.
Relevância: Compartilhamento de conteúdo da rede profissional.
LinkedIn Dan Meyer: Post sobre ASU/GSV
Descrição: Post de educador influente sobre ida a evento importante (ASU/GSV).
Relevância: Indicação de profissional e evento relevantes na área.
LinkedIn Chris Goodall: Monólogo "real" do ChatGPT
Descrição: Post compartilhando um texto gerado por IA simulando um monólogo.
Relevância: Exemplo criativo/reflexivo do uso de IAGen.
LinkedIn André Neves: Experimentando hipóteses de futuro
Descrição: Post sobre prospecção de cenários futuros envolvendo IA.
Relevância: Reflexão sobre antecipação de tendências.
LinkedIn Ana Carolina Calil: Post sobre direitos/autoria
Descrição: Post abordando questões de direitos autorais e IA.
Relevância: Ligado à discussão sobre autoria e ética.
LinkedIn Anderson Gutierrez: Boneco na Caixa com IA
Descrição: Post mostrando uma criação visual feita com IA (versão "boneco na caixa").
Relevância: Exemplo lúdico de uso de IA generativa de imagens.
LinkedIn Giselle Santos: Reflexão sobre aprender/desaprender
Descrição: Post reflexivo da autora sobre o processo de aprendizagem na era atual.
Relevância: Reflexão inspirada pelas discussões do grupo.