Este momento brinda la posibilidad de motivar, crear expectativas respecto de lo que vamos a ver, trabajar en inferencias e hipótesis, activar conocimientos previos, direccionar el foco de atención.


Como recurso podría utilizarse el nombre del material si lo tuviese o una imagen fija y trabajar con la técnica lluvia de ideas otorgando un propósito, un objetivo, el deseo de afirmar o no suposiciones realizadas, al mismo tiempo que trabajamos sobre la oralidad, la escucha, los turnos de habla, el uso del lenguaje, etc.

Tomemos como ejemplo el material titulado Un mar de sandía ; podríamos indagar sobre:

¿A qué se referirá el título?

¿Qué significa “un mar” de sandía?

¿Puede ser agua? ¿Cómo lo imaginan? ¿Tendrá color y sabor? ¿Será pegajosa?

¿Podría “un mar” significar cantidad? ¿Por qué sí o por qué no?

¿Qué sentimientos creen que experimentarán los personajes?

Entre otras preguntas posibles. Explicitamos aquí una técnica, pero sólo a manera de ejemplo.


Motivar, trabajar en inferencias y expectativas, activar conocimiento, establecer conexiones es el objetivo. La forma de lograrlo está abierta a otras múltiples y variadas estrategias.

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Educación Sexual Integral Santa Fe

Guía para el abordaje de materiales audiovisuales