Derecho, no mercancía

El derecho al agua no está garantizado en muchos lugares del mundo. Lamentablemente se trata al agua como una mercancía en términos económicos y no como un bien natural accesible a todos. Crear conciencia sobre su uso responsable y el acceso a la misma es un deber para quienes aún pueden consumirla libremente.

Películas, libros, canciones, documentales, artículos en prensa escrita y recursos gráficos han sido utilizados para llevar el mensaje.

La Abuela Grillo es un corto que rescata parte de la mitología del pueblo indígena ayoreo de Bolivia. Está musicalizada por Luzmila Carpio: artista, compositora y autora quechua boliviana. En una de sus tantas entrevistas Luzmila comentó: “Desde que nacemos, escuchamos cantar a nuestras madres, nuestras abuelas. La música es fundamental. Forma parte de nuestro culto a la madre tierra, la que nos da de comer, la que nos da todo. Es nuestra diosa”.

1.1- ¡A sumergirse!

Los buenos críticos, antes de comenzar a realizar sus reseñas, analizan la obra desde distintos puntos de vista y buscan información para interiorizarse en el tema. Vamos a trabajar con el corto La Abuela Grillo que nos ayudará a pensar en el agua como derecho humano y su importancia para la vida del hombre.

Sinopsis

Una sinopsis es un resumen. Son textos breves y muy concretos donde se encuentran sintéticamente delineados los puntos principales del tema de una novela, de una película, de una obra de teatro o de un espectáculo musical. No tienen el objetivo de dar una visión crítica del tema, sino que se enfocan fundamentalmente en informar al espectador acerca de su contenido.

Es fundamental hacer una muy correcta interpretación de la obra para luego poder sintetizarla en una sinopsis.

2- Sintetiza la siguiente información en un párrafo que diga de qué se trata el corto.

a) ¿Cuál es el “poder” que posee la Abuela Grillo? ¿A qué/quién representa?

b) ¿Quién se apodera de ese “poder” y por qué?

c) ¿Qué consecuencias tiene para el ambiente y para sus habitantes?

d) ¿Cómo reacciona el pueblo ante esta situación?

e) ¿Cuál es el mensaje del video en cuanto al derecho de acceso al agua de la ciudadanía?

Idioma

Hay cortos en todos los idiomas. También los hay doblados y subtitulados, para traducirlos si no sabemos su lengua de origen. ¿Cómo es la comunicación en La Abuela Grillo? ¿Conocen otros cortos similares? Comenten entre todos.

¿Hay diálogos entre los personajes? ¿Son necesarias las palabras?

¿Son suficientes las imágenes para entender La Abuela Grillo? ¿Por qué?

¿Podría cualquier habitante del mundo comprender el contenido y mensaje? ¿Es esa una característica destacable? ¿Por qué?

¿Es la música un aporte efectivo y sensibilizador?

Ahora ya conocen que el agua es un derecho humano y el corto animado La Abuela Grillo con su mensaje. Ya pueden ser ecocríticos y llevar mensajes de concientización. Pero, ¿pueden serlo jugando a ser youtubers? ¡Seguro que sí!

Para hacer recomendaciones de libros, películas, cortos, música al estilo youtubers hay que seguir un plan claro, organizarse y reunir los materiales que van a necesitar antes de prender la cámara. ¿Creían que era fácil y espontáneo?

Para este proyecto, primero necesitamos mucha rigurosidad en el contenido del mensaje, creatividad y ganas de divertirse creando en grupos su propio estilo youtuber. Con papel y lápiz a mano anotaremos las ideas para no olvidarnos y estar listos para ¡Luz, Cámara, Acción!

Es importante que sigan los pasos que se proponen en las dos instancias que siguen de manera ordenada y dedicándoles el tiempo necesario para que puedan lograr el objetivo.

De acuerdo con las tareas que establecieron para la realización del proyecto, escriban una lista con los materiales que necesitan. Algunos de ellos pueden ser:

• Netbook o teléfono celular para grabación

• Auriculares con micrófono incorporado

• Anotador, lápices y lapiceras

• Vestuario

• Luces (veladores, lámparas portátiles)

• Objetos para ambientar

A la tabla que utilizaron anteriormente, pueden agregarle una nueva columna donde indicarán para qué tarea utilizarán cada material.

¡Ahora sí! Con todo lo que ya saben sobre el derecho al agua y La Abuela Grillo y con los materiales que recolectaron pueden poner manos a la obra y comenzar a ejecutar el proyecto para lograr el objetivo.

Primero, realizarán el guion del contenido a incluir en la recomendación para poder decirlo de forma natural y con el tono adecuado al personaje youtuber que hayan elegido. Luego de practicarlo y estando de acuerdo en que es la mejor versión que quieren mostrar, pasarán a la etapa de grabación.

Recuerden seguir, paso a paso, los puntos donde se establecen qué tareas tienen que cumplir y, luego, con toda la información y el trabajo que realicen, llegar a la producción final que plantearon al comienzo del proyecto.

El formato youtuber permite hablar a cámara sobre lo que escojamos sin grandes demandas técnicas. En este caso realizarán la recomendación del corto que ya han estado analizando siguiendo los pasos a continuación. Tomar notas ayudará a prepararse para la actuación.

Establezcan cómo se llama el personaje youtuber y su canal, cuál es el saludo inicial y cómo lo dice. También si hay algún gesto o muletilla que mantendrán a lo largo del todo video.

Piensen alguna pregunta sobre algún dato relacionado al agua que pueda llamar la atención. Pueden usar la información de la primera parte del proyecto o buscar nueva información.

Aquí comenzarán con la presentación del video La Abuela Grillo. ¡Recuerden no revelar el final! ¡Y que la gente se quede con ganas de verlo!

a- Algunos elijen dar datos de los realizadores, año de realización y si tiene premios destacados. Pueden encontrar esa información prestando atención a los créditos finales en el corto y/o hacer búsquedas web.

b- Sigan con la sinopsis buscando la manera de no develar el final. Pueden hacer preguntas sobre finales posibles. Por ejemplo: ¿Creen que Abuela Grillo sumida en la tristeza dejará de cantar? ¿Cómo será la vida si eso sucede?

c- Realicen comentarios acerca del idioma, la música y las apreciaciones personales. Recuerden hacer gestos con el rostro y las manos.

Inviten a dar Me gustas 👍 y/o a seguirlos por otras redes sociales y establezcan alguna frase de cierre.

¡Luz, Cámara, Acción! En este momento comenzarán a grabar la reseña. Practiquen muchas veces el personaje y lo que dice. El grupo debe aportar sus apreciaciones y crear un ambiente libre de tensión para poder equivocarse y volver a intentarlo todas las veces necesarias. Seguro se van a reír y divertir muchísimo. ¡Ojo, también es cansador! ¿Creían que era fácil ser youtuber?

Es el momento de ver entre todos las producciones grabadas de cada grupo y detectar fortalezas y debilidades de cada versión.

¿Hay aspectos a mejorar? ¿Se escucha con claridad?

¿Es correcta la información?

¿Lograron hablar con fluidez y coherencia?

¿Queda claro el mensaje sobre el que se quiere concientizar?

¿Lograron dar información sin revelar el final de La Abuela Grillo?

¿Son todos sus videos Te la recomiendo igualmente efectivos en la comunicación del mensaje?

¿Hay características de alguno que podrían sumar al propio?

Revisar si es necesario introducir cambios para ajustar y mejorar el producto final.

La revisión del trabajo no es una tarea individual, sino que se enriquece grupalmente de modo colaborativo.

¡El proyecto está finalizado! Por eso, es la oportunidad de celebrar y compartir los cuentos creados. Es un momento muy importante para que otros puedan valorar su trabajo y, también, lograr que muchos tomen conciencia y modifiquen sus hábitos cotidianos.

Por este motivo, entre todos, se deben ocupar de planificar a quiénes y por qué medios comunicarán lo creado. Por ejemplo, podrían proyectarlos en una muestra escolar, mostrarlo en reuniones familiares y difundirlo en redes sociales.

¡No olviden intercambiar con sus compañeros las reacciones de la gente al ver sus videos!

La evaluación es un momento que nos permite reflexionar sobre el trabajo que realizamos y sobre las huellas que dejó en nuestro aprendizaje.

Se trata de una instancia muy importante; es por eso que los invitamos a observar y pensar qué implicó para ustedes esta experiencia.

Para esto, es necesario que analicen lo que hicieron, que compartan los conocimientos adquiridos y puedan pensar qué cosas les gustaron y cuáles les resultaron más fáciles y cuáles más difíciles.

Ciencias Sociales

¿Por qué se reconoce al agua como un derecho humano?

¿Cuál es la relación entre este derecho y los otros derechos humanos?

¿Hay en Argentina y países limítrofes problemas con el acceso al agua?

Nombren 3 datos que antes desconocían.

Prácticas del lenguaje

¿Qué dificultad encontraron al escribir el guion previo a la grabación?

¿Qué diferencias hay entre el discurso escrito y el oral?

Nombra 3 diferencias entre leer el guion y decirlo.

Grabación reseña estilo youtuber

¿Todos llegaron al mismo resultado? ¿Hubo una idéntica versión en todos los grupos? ¿Por qué?

¿Son todos igualmente efectivos en la comunicación del mensaje?

¿Qué parte del proceso encontraron más difícil?

¿Qué conocimientos previos los ayudaron a resolver el proyecto?

Convivencia

¿Cómo les resultó trabajar en grupos?

¿Lograron ponerse de acuerdo fácilmente? ¿Cómo se fueron distribuyendo los distintos roles?

¿Hay aspectos a mejorar en el trabajo colaborativo? ¿Cuál/es?

¿Hay actitudes individuales y grupales que modificarán a partir de ahora? ¿Cuáles?

¿Cómo podrían ampliar la concientización sobre la importancia de garantizar el derecho humano al agua? ¿Conocen otros cortos, películas o cuentos que recomendarían?

¿Qué devoluciones recibieron de quienes compartieron su proyecto?