ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ

การเก็บข้อมูล : ปีการศึกษา

คำอธิบายตัวบ่งชี้ : การดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21 นั้นพลเมืองจะต้องมีสมรรถนะดิจิทัลที่เหมาะสม ดังนั้น มหาวิทยาลัยจะต้องพัฒนาความรู้ ประสบการณ์และคุณลักษณะ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวให้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี มีสมรรถนะดิจิทัลที่เหมาะสมในการปฏิบัติงานตามบทบาทและพฤติกรรมที่คาดหวังในบริบทของการปรับเปลี่ยนเป็นสังคมเศรษฐกิจดิจิทัล และสามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้และสร้างสรรค์นวัตกรรม

เกณฑ์มาตรฐาน :

1. คณะมีการกำหนดนโยบายและเป้าหมายการยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษารองรับดิจิทัลเศรษฐกิจและสังคม

2. คณะจัดทำแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายโดยมีการกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมายและมีตัวชี้วัดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่กำหนด จากกระบวนการ การมีส่วนร่วมของทุกหลักสูตร

3. คณะมีการกำกับติดตามให้มีการดำเนินงาน ให้เป็นไปตามแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล สำหรับนักศึกษา

4. คณะมีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาและมีการรายงานผลการดำเนินการการยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลต่อ คณะกรรมการประจำคณะ และมีการนำผลความสำเร็จและข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแผนการดำเนินงานหรือกิจกรรมในปีถัดไป

5. ทุกหลักสูตรมีการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี โดยนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายมีผลการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี ผ่านระดับที่จำเป็น ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

ผลการดำเนินงาน

ในปีการศึกษา 2564 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์มีผลการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับนักศึกษา ครบ 5 ข้อ ดังนี้

1. คณะมีการกำหนดนโยบายและเป้าหมายการยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษารองรับดิจิทัลเศรษฐกิจและสังคม

คณะครุศาสตร์ได้มีการดำเนินการจัดทำแผนการส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับอาจารย์และนักศึกษาคณะครุศาสตร์โดยปฏิบัติตามประกาศแนวทางการจัดการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2564 มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ และประกาศการสอบวัดระดับสมรรถนะดิจิทัลสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี (หมายเลขเอกสาร EDU 1.7-1)

2. คณะจัดทำแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายโดยมีการกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมายและมีตัวชี้วัดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่กำหนด จากกระบวนการ การมีส่วนร่วมของทุกหลักสูตร

คณะครุศาสตร์ได้มีการดำเนินการจัดทำแผนการส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับอาจารย์และนักศึกษาคณะครุศาสตร์ โดยมีการกำหนดกลยุทธ์ ตัวชี้วัดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่กำหนด จากกระบวนการและการมีส่วนร่วมจาก 5 สาขาวิชา โดยมีการนำเรื่องเข้าที่การประชุมคณะกรรมการบริหารคณะครุศาสตร์ (หมายเลขเอกสาร EDU 1.7-2)

3. คณะมีการกำกับติดตามให้มีการดำเนินงาน ให้เป็นไปตามแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล สำหรับนักศึกษา

คณะครุศาสตร์ได้มีการกำกับติดตามการดำเนินงานจัดโครงการอบรมออนไลน์คณะครุศาสตร์ทั้ง 5 สาขาและมีการสรุปโครงการ โดยให้เป็นไปตามแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษา (หมายเลขเอกสาร EDU1.7-3)

4. คณะมีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาและมีการรายงานผลการดำเนินการการยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลต่อ คณะกรรมการประจำคณะ และมีการนำผลความสำเร็จ และข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแผนการดำเนินงานหรือกิจกรรมในปีถัดไป

คณะครุศาสตร์ได้มีการประเมินความสำเร็จของแผน ผ่านการประชุมคณะกรรมการประจำคณะครุศาสตร์ ตามแผนยุทธศาสตร์คณะครุศาสตร์ (หมายเลขเอกสาร1.7-4)

5. ทุกหลักสูตรมีการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี โดยนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายมีผลการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี ผ่านระดับที่จำเป็น ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

ทุกหลักสูตรในคณะครุศาสตร์มีการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี โดยนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย โดยใช้ผลสอบ ICDL (หมายเลขเอกสาร 1.7-5)