ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ

การเก็บข้อมูล : ปีการศึกษา

คำอธิบายตัวบ่งชี้ : การดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21 นั้นพลเมืองจะต้องมีสมรรถนะดิจิทัลที่เหมาะสม ดังนั้น มหาวิทยาลัยจะต้องพัฒนาความรู้ ประสบการณ์และคุณลักษณะ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวให้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี มีสมรรถนะดิจิทัลที่เหมาะสมในการปฏิบัติงานตามบทบาทและพฤติกรรมที่คาดหวังในบริบทของการปรับเปลี่ยนเป็นสังคมเศรษฐกิจดิจิทัล และสามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้และสร้างสรรค์นวัตกรรม

เกณฑ์มาตรฐาน :

1. คณะมีการกำหนดนโยบายและเป้าหมายการยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษารองรับดิจิทัลเศรษฐกิจและสังคม

2. คณะจัดทำแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายโดยมีการกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมายและมีตัวชี้วัดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่กำหนด จากกระบวนการ การมีส่วนร่วมของทุกหลักสูตร

3. คณะมีการกำกับติดตามให้มีการดำเนินงาน ให้เป็นไปตามแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล สำหรับนักศึกษา

4. คณะมีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาและมีการรายงานผลการดำเนินการการยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลต่อ คณะกรรมการประจำคณะ และมีการนำผลความสำเร็จจช็็จททืท และข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแผนการดำเนินงานหรือกิจกรรมในปีถัดไป

5. ทุกหลักสูตรมีการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี โดยนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายมีผลการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี ผ่านระดับที่จำเป็น ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

ผลการดำเนินงานและผลการประเมินตนเอง

ในปีการศึกษา 2562 คณะครุศาสตร์ ได้กำหนดนโยบายและแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษา โดยมีผลการดำเนินงานครับ 5 ข้อ ดังนี้

1.คณะมีการกำหนดนโยบายและเป้าหมายการยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษารองรับดิจิทัลเศรษฐกิจและสังคม

คณะครุศาสตร์ได้มีการดำเนินการจัดทำแผนการส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับอาจารย์และนักศึกษาคณะครุศาสตร์ หมายเลขเอกสาร EDU 1.7-1

2.คณะจัดทำแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายโดยมีการกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมายและมีตัวชี้วัดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่กำหนด จากกระบวนการ การมีส่วนร่วมของทุกหลักสูตร

คณะครุศาสตร์ได้มีการดำเนินการจัดทำแผนการส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับอาจารย์และนักศึกษาคณะครุศาสตร์ โดยมีการกำหนดกลยุทธ์ ตัวชี้วัดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่กำหนด จากกระบวนการและการมีส่วนร่วมจาก 5 สาขาวิชา 20 รายวิชา โดยมีการนำเรื่องเข้าที่การประชุม กบ.คณะครุศาสตร์ หมายเลขเอกสาร EDU 1.7-2

3.คณะมีการกำกับติดตามให้มีการดำเนินงาน ให้เป็นไปตามแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล สำหรับนักศึกษา

คณะครุศาสตร์ได้มีการกำกับติดตามการดำเนินงานจัดโครงการการพัฒนาบทเรียน E-Learning คณะครุศาสตร์ ด้วย Moodle และมีการสรุปโครงการที่จัด โดยให้เป็นไปตามแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษา หมายเลขเอกสาร EDU 1.7-3

4.คณะมีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาและมีการรายงานผลการดำเนินการการยกระดับพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลต่อ คณะกรรมการประจำคณะ และมีการนำผลความสำเร็จและข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแผนการดำเนินงานหรือกิจกรรมในปีถัดไป

คณะครุศาสตร์ได้มีการประเมินความสำเร็จของแผนโดย โดยมีการสรุปโครงการ coding และสรุปโครงการการพัฒนาบทเรียน E-Learning และมีการนำผลความสำเร็จและข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแผนการดำเนินงานหรือกิจกรรมในปีถัดไป หมายเลขเอกสาร EDU 1.7-4

5.ทุกหลักสูตรมีการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี โดยนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย โดยสามารถเทียบเคียงผลไม่ต่ำหว่า IC3 Digital Literacy Certification ไม่ต่ำกว่าเป้าหมายที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 25 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย

ทุกหลักสูตรในคณะครุศาสตร์มีการประเมินสมรรถนะดิจิทัลสำหรับคุณวุฒิระดับปริญญาตรี โดยนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย โดยใช้ผลสอบ ICDL หมายเลขเอกสาร EDU 1.7-5