3-4-3學校提供各領域教師多元專業成長管道
3-4-3學校提供各領域教師多元專業成長管道
一、實施教學輔導老師制：本校近年雖無教學輔導老師相關經費支援，仍針對初任教師、有困難的老師安排優秀合格的教學輔導教師，期藉同儕視導協助教師增能，105學年度共有三位教師得到此項協助。
二、教學見習與實習：本校妥善安排實習輔導老師，提供實習老師典範學習，105學年度共有1位；並自97學年度起擔任市立臺北體院教育學程教學實習學校，105學年度共有8班參與。以上除級任外，也安排跨學年、跨領域實習，教學相長，助益甚大。
+佐證資料：市立臺北體院教育學程教學實習
三、辦理教學觀摩：105學年度共辦理9場教學觀摩，其中1場為實習老師教學、8場為正式老師教學。每場教學均有檢討回饋。此外，另有54場體院學生實習教學，由體院教授及本校老師共同指導。
四、成立教師專業社群： 105學年度成立8個教師專業社群，於週三午後辦理精進研習，包括資訊、閱讀策略、綜合活動課程評鑑、英語及媒體素養，提昇教師專業能力。
+佐證資料：evernote使用介紹 / 校務行政使用的小技巧分享 / Google表單製作 /
+佐證資料：教師基本資訊素養研習
+佐證資料：教師資訊素養研習表
+佐證資料：亮點學校、106領域備課社群、105領域備課社群
五、提升班級經營能力：與教師會合作，邀請資深優良教師，辦理班級經營大家談座談會，並拍攝班級狀況劇，促進教師討論與對話。
六、辦理教學研究成果發表會：105學年度共辦理5次教學研究成果發表會，包括讀報教育2場、閱讀理解策略2場、自然領域1 場。
+佐證資料：105教學研究成果分享、亮點學校
七、透過網站公告、電子郵件通知等方式，傳達校外進修訊息。凡學校指派之研習由相關業務單位直接通知相關教師，並協助公假派代，以提升服務教師時效。
八、教師線上培訓課程之認證：教師完成教專評鑑初階研習、進階課程與教學輔導教 師研習之認證，包含線上研習10小時、實體研習12小時、實作認證等培訓課程。