教育政策
具體量化效標
◎本校「校園環境與教學設施」的特色
一、依據校務發展長程規劃,有系統逐步改善校園環境
(一)規畫校園整修工程,先重基礎工程,如廁所整修、校舍補強、電源改善,再編特色發展項目。
(二)爭取經費完成優質化工程,大幅改善校園環境,並能內外兼顧,求好求美。
二、尊重教師需求,共同完成校園改造規畫
(一)規畫前透過全體教師共同討論與調查,充分了解教師對各項軟硬體之需求。
(二)重大工程,均由學校提出構想草案,透過會議廣徵教師意見,凝聚共識。
(三)資訊設備規畫召開資訊小組會議,瞭解現況,規畫未來。
+佐證資料:資訊推動小組會議紀錄
(四)結合教學需求,活化校園邊陲空間,透過親師的努力,打造成生態教學區,更透過全校命名活動,名之為「秘密花園」。
三、營造友善環境,學校社區化資源共享
(一)開放學校場地,提供社區使用,將學校視為公共財。
(二)環境規畫力求對社區開放,成為社區的活動中心。近年來包括將原本封閉的廁所,藉整修之便,對外開放男女廁及洗手台,深獲社區肯定;又如美化明德路圍牆,妝點社區;優質化工程完成圍牆穿透率,降低學校與社區的隔閡。
四、加入藝術成分,校園成為公共藝術景點
(一)邀請美術老師參與設計,利用配色、圖案規畫等,營造出色彩繽紛的校園。
(二)規劃畢業生每年進行校園彩繪活動,逐年改善校園斑駁有礙觀瞻處,更留下美麗且富有意義的回憶。
(三)體表會活動,結合視覺藝術課程,繪製運動Q版人物妝點校園,增添校慶氣氛。
(四)105年暑假完成仁愛樓一樓「童話點點名」廊道彩繪,繽紛色彩彷彿進入童年隧道,為外賓參訪的重點。
◎本校「校園環境與設施」的問題
一、校齡已屆40,校舍老舊須修繕之處甚多,年度修繕經費用無法完全因應。
二、校舍興建之初係分批施工,校舍棟與棟之間動線不良,常造成師生或來賓的困擾。
◎本校「校園環境與設施」的改進方式
一、問題一的改進方式
(一)平日加強宣導愛護學校、愛惜公務的觀念,定期維護校舍,讓校舍保持最佳使用狀態。
(二)妥善規劃中長程校舍整修預算編列,逐年進行校舍維修工程。
(三)遇有緊急情形危及安全,則報請上級協助,爭取統籌款。
二、問題二的改進方式
(一)加強動線標示。來賓人數眾多時,如學校日、大型活動,加派人員引導。
教育政策具體量化校標
+7-1佐證資料:小田園種菜教學活動 / 規劃辦理田園種菜課程(105-1綜合活動一覽表) / 北投公園親師生登山活動 / 規劃辦理親師生登山活動(105-2行事簡曆)
+7-2佐證資料:106年度災害潛勢評估等級