7-4-3國際視野之環境設計
7-4-3國際視野之環境設計
一、國際教育的情境規劃
(一)102年英語教室整修工程，設定toy world 、童話故事、on sale等英語情境設計，並建置世界大城時鐘，呈現世界各地不同時區之時間。
+佐證資料：英語教室整修工程
(二)仁愛樓走廊設置英語單字、常用句情境，培養英語語感。(+佐證資料：照片)
(三)105年暑假完成仁愛樓一樓「童話點點名」廊道彩繪，多國童話場景映入眼簾，為校園增添國際視野的繽紛色彩。
+佐證資料：幼兒園增班工程及廊道優質化工程
(四)圖書館辦理主題書展，邀遊書本中的世界視野。
1.105學年度第1學期，主題「奇幻冒險-童話點點名系列書展」，引導學生進入一座座奇異的閱讀花園，認識世界各地不同的童話趣味。
2.105學年度第2學期，主題「科學FUN繪本」，製作重點科學繪本書籍介紹海報，張貼於神奇書屋，陳列相關立體書籍，營造科學環境氛圍遊覽世界。
+佐證資料：圖書館年度主題書展
(五)圖書館外張貼國語日報「世界寰宇」專欄，啟開學生國際視野的另一扇窗。
(六)「點亮草山，轉動明德」，草山扶輪社於前庭科學廣場，提供以太陽能為動力，可轉動式地球儀，供地球科學、社會科教學媒材。
+佐證資料：照片
(七)辦理多元文化教育，由外師Maria主講「認識南非」，拓展學生國際視野。
105.10.18，授課對象：低年級。
105.10.25，授課對象：高年級。
105.11.29，授課對象：中年級。
+佐證資料：英語國際教育─認識南非活動剪影
二、多元文化教育之推動
(一)加強辦理多元文化教育活動，增進學生了解世界各國風俗民情，擴展國際觀。
(二)利用園遊會辦理多元文化活動，從活動體會他國文物及服裝穿著。
(三)多元文化週利用學校午餐，提供各國較具特色美食，讓學生品嚐，體驗各國飲食文化。
(四)辦理國際教育交流活動，帶領學童赴新加坡、馬來西亞，與當地學生進行交流活動。