Cynulleidfa Darged: Pob arweinydd ysgol ac ymarferwyr.

Mae Consortia Addysg Cymru yn gweithio mewn partneriaeth i godi safonau ar draws pob agwedd ar addysg yng Nghymru. Mae timau rhanbarthol yn gweithio gyda'i gilydd i rannu ymarfer ac adnoddau, datblygu a chyflwyno rhaglenni dysgu proffesiynol cenedlaethol. Mae'r bartneriaeth hon yn sicrhau bod gan staff ledled Cymru fynediad at ddysgu proffesiynol waeth ble maent yn gweithio neu'n byw.

Mae rhaglen dysgu proffesiynol traws ranbarth  2023 / 24 Adeiladu asesu effeithiol yn cynnwys 5 sesiwn:

1. 13/09/23 Asesu yng nghyd-destun Cwricwlwm i Gymru

2. 16/10/23 Adeiladu Arferion Asesu Effeithiol

3. 23/10/23 Beth yw ein cynllun hir-dymor ar gyfer cynnydd?

4. 05/02/24 Yn y wers – asesu o ddydd i ddydd

5. 15/03/24 Cyfathrebu â rhieni a gofalwyr

Gweler y rhaglen er mwyn cael mwy o wybodaeth a’r dolenni i’r sesiynau.

CFW brochure cymraeg 23/24 (pptx)

Gweler ar wefan Consortia Addysg Cymru sesiynau recordiwyd llynedd.

Consortia Addysg Cymru - Dysgu Proffesiynol Cwricwlwm i Gymru

Debbie Moon     Ymgynghorydd Arweiniol         debbie.moon@partneriaeth.cymru

Cynulleidfa Darged: Unrhyw ymarferwyr nad ydynt wedi bod i unrhyw hyfforddiant Partneriaeth ar Gynnydd yng nghyfarfodydd rhwydwaith MDaPh Partneriaeth neu’r Meysydd Dysgu a Phrofiad o’r blaen.

Mae cynnydd mewn dysgu yn broses o ddatblygu a gwella sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth dros amser. Mae’n rhaid i gwricwlwm pob ysgol a lleoliad gael ei gynllunio i adlewyrchu’r cynnydd a amlinellir yn egwyddorion gorfodol cynnydd, a thynnu ar y datganiadau gorfodol o’r Hyn sy’n Bwysig yn y Meysydd Dysgu a Phrofiad.

Wrth ddewis cynnwys y cwricwlwm, rhaid i ysgolion ac ymarferwyr ddefnyddio egwyddorion cynnydd i lywio eu ffordd o ymdrin â chynnydd, a bydd y sesiynau hyn yn galluogi ymarferwyr i ddadansoddi egwyddorion gorfodol cynnydd. Bydd y sesiynau’n galluogi ymarferwyr i ystyried egwyddorion cynnydd, a byddant yn helpu ymarferwyr ymhellach i ddeall y modd y dylai dysgwyr wneud cynnydd gyda mwy o soffistigedigrwydd neu ddyfnder.

• Datblygu gwell dealltwriaeth o gynnydd mewn MDPh.

• Ystyried dulliau o gynllunio ar gyfer cynnydd wrth gynllunio’r cwricwlwm ar draws y continwwm 3-16.

• Datblygu dealltwriaeth o’r agweddau gorfodol ar Cwricwlwm i Gymru mewn MDaPh.

Manylion y Digwyddiad:

12 Hydref 2023            Trwy’r dydd 
Teifi, Canolfan Halliwell, Caerfyrddin SA31 3EP

Archebwch yma

Debbie Moon     MDaPh y Celfyddydau Mynegiannol         debbie.moon@partneriaeth.cymru

Cynulleidfa Darged: Unrhyw ymarferwyr nad ydynt wedi bod i unrhyw hyfforddiant Partneriaeth ar Gynnydd yng nghyfarfodydd rhwydwaith MDaPh Partneriaeth neu’r Meysydd Dysgu a Phrofiad o’r blaen.

Mae cynnydd mewn dysgu yn broses o ddatblygu a gwella sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth dros amser. Mae’n rhaid i gwricwlwm pob ysgol a lleoliad gael ei gynllunio i adlewyrchu’r cynnydd a amlinellir yn egwyddorion gorfodol cynnydd, a thynnu ar y datganiadau gorfodol o’r Hyn sy’n Bwysig yn y Meysydd Dysgu a Phrofiad.

Wrth ddewis cynnwys y cwricwlwm, rhaid i ysgolion ac ymarferwyr ddefnyddio egwyddorion cynnydd i lywio eu ffordd o ymdrin â chynnydd, a bydd y sesiynau hyn yn galluogi ymarferwyr i ddadansoddi egwyddorion gorfodol cynnydd. Bydd y sesiynau’n galluogi ymarferwyr i ystyried egwyddorion cynnydd, a byddant yn helpu ymarferwyr ymhellach i ddeall y modd y dylai dysgwyr wneud cynnydd gyda mwy o soffistigedigrwydd neu ddyfnder.

• Datblygu gwell dealltwriaeth o gynnydd mewn MDaPh.

• Ystyried dulliau o gynllunio ar gyfer cynnydd wrth gynllunio’r cwricwlwm ar draws y continwwm 3-16.

• Datblygu dealltwriaeth o’r agweddau gorfodol ar Cwricwlwm i Gymru mewn MDaPh.

Manylion y Digwyddiad:

27 Medi 2023         Trwy’r dydd     
Y Llwyfan, Heol Y Coleg, Caerfyrddin SA31 3EQ

Archebwch yma

Julian Nicholds MDaPh Y Dyniaethau julian.nicholds@partneriaeth.cymru

Tom Basher MDaPh Y Dyniaethau tom.basher@partneriaeth.cymru

Cynulleidfa Darged: Unrhyw ymarferwyr nad ydynt wedi bod i unrhyw hyfforddiant Partneriaeth ar Gynnydd yng nghyfarfodydd rhwydwaith MDaPh Partneriaeth neu’r Meysydd Dysgu a Phrofiad o’r blaen.

Mae cynnydd mewn dysgu yn broses o ddatblygu a gwella sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth dros amser. Mae’n rhaid i gwricwlwm pob ysgol a lleoliad gael ei gynllunio i adlewyrchu’r cynnydd a amlinellir yn egwyddorion gorfodol cynnydd, a thynnu ar y datganiadau gorfodol o’r Hyn sy’n Bwysig yn y Meysydd Dysgu a Phrofiad.

Wrth ddewis cynnwys y cwricwlwm, rhaid i ysgolion ac ymarferwyr ddefnyddio egwyddorion cynnydd i lywio eu ffordd o ymdrin â chynnydd, a bydd y sesiynau hyn yn galluogi ymarferwyr i ddadansoddi egwyddorion gorfodol cynnydd. Bydd y sesiynau’n galluogi ymarferwyr i ystyried egwyddorion cynnydd, a byddant yn helpu ymarferwyr ymhellach i ddeall y modd y dylai dysgwyr wneud cynnydd gyda mwy o soffistigedigrwydd neu ddyfnder.

• Datblygu gwell dealltwriaeth o gynnydd mewn MDaPh.

• Ystyried dulliau o gynllunio ar gyfer cynnydd wrth gynllunio’r cwricwlwm ar draws y continwwm 3-16.

• Datblygu dealltwriaeth o’r agweddau gorfodol ar Cwricwlwm i Gymru mewn MDaPh.

Manylion y Digwyddiad:

22 Medi 2023        09:30-15:00
Teifi, Canolfan Halliwell, Caerfyrddin SA31 3EP

Archebwch yma

Sophie Flood     MDaPh Iechyd a Llesiant sophie.flood@partneriaeth.cymru 

Cynulleidfa Darged: Unrhyw ymarferwyr nad ydynt wedi bod i unrhyw hyfforddiant Partneriaeth ar Gynnydd yng nghyfarfodydd rhwydwaith MDPh Partneriaeth neu’r Meysydd Dysgu a Phrofiad o’r blaen.

Mae cynnydd mewn dysgu yn broses o ddatblygu a gwella sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth dros amser. Mae’n rhaid i gwricwlwm pob ysgol a lleoliad gael ei gynllunio i adlewyrchu’r cynnydd a amlinellir yn egwyddorion gorfodol cynnydd, a thynnu ar y datganiadau gorfodol o’r Hyn sy’n Bwysig yn y Meysydd Dysgu a Phrofiad.

Wrth ddewis cynnwys y cwricwlwm, rhaid i ysgolion ac ymarferwyr ddefnyddio egwyddorion cynnydd i lywio eu ffordd o ymdrin â chynnydd, a bydd y sesiynau hyn yn galluogi ymarferwyr i ddadansoddi egwyddorion gorfodol cynnydd. Bydd y sesiynau’n galluogi ymarferwyr i ystyried egwyddorion cynnydd, a byddant yn helpu ymarferwyr ymhellach i ddeall y modd y dylai dysgwyr wneud cynnydd gyda mwy o soffistigedigrwydd neu ddyfnder.

• Datblygu gwell dealltwriaeth o gynnydd mewn MDaPh.

• Ystyried dulliau o gynllunio ar gyfer cynnydd wrth gynllunio’r cwricwlwm ar draws y continwwm 3-16.

• Datblygu dealltwriaeth o’r agweddau gorfodol ar Cwricwlwm i Gymru mewn MDaPh.

Manylion y Digwyddiad:

29/09/23       Trwy’r dydd     
Taf, Canolfan Halliwell, Caerfyrddin SA31 3EP

Archebwch yma

Jane Shilling MDaPh Ieithoedd, Llythrennedd a Chyfathrebu jane.shilling@partneriaeth.cymru 

Emma Wright MDaPh Ieithoedd, Llythrennedd a Chyfathrebu emma.wright@partneriaeth.cymru 

Lowri Davies MDaPh Ieithoedd, Llythrennedd a Chyfathrebu lowri.davies@partneriaeth.cymru 

Cynulleidfa Darged: Unrhyw ymarferwyr nad ydynt wedi bod i unrhyw hyfforddiant Partneriaeth ar Gynnydd yng nghyfarfodydd rhwydwaith MDaPh Partneriaeth neu’r Meysydd Dysgu a Phrofiad o’r blaen.

Mae cynnydd mewn dysgu yn broses o ddatblygu a gwella sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth dros amser. Mae’n rhaid i gwricwlwm pob ysgol a lleoliad gael ei gynllunio i adlewyrchu’r cynnydd a amlinellir yn egwyddorion gorfodol cynnydd, a thynnu ar y datganiadau gorfodol o’r Hyn sy’n Bwysig yn y Meysydd Dysgu a Phrofiad.

Wrth ddewis cynnwys y cwricwlwm, rhaid i ysgolion ac ymarferwyr ddefnyddio egwyddorion cynnydd i lywio eu ffordd o ymdrin â chynnydd, a bydd y sesiynau hyn yn galluogi ymarferwyr i ddadansoddi egwyddorion gorfodol cynnydd. Bydd y sesiynau’n galluogi ymarferwyr i ystyried egwyddorion cynnydd, a byddant yn helpu ymarferwyr ymhellach i ddeall y modd y dylai dysgwyr wneud cynnydd gyda mwy o soffistigedigrwydd neu ddyfnder.

• Datblygu gwell dealltwriaeth o gynnydd mewn MDaPh.

• Ystyried dulliau o gynllunio ar gyfer cynnydd wrth gynllunio’r cwricwlwm ar draws y continwwm 3-16.

• Datblygu dealltwriaeth o’r agweddau gorfodol ar Cwricwlwm i Gymru mewn MDaPh.

Manylion y Digwyddiad:

28 Medi 2023         Trwy’r dydd     
Y Llwyfan, Heol Y Coleg, Caerfyrddin SA31 3EQ

Archebwch yma

Kate Andrews MDaPh Mathemateg a Rhifedd kate.andrews@partneriaeth.cymru

Joanne Hudson-Williams MDaPh Mathemateg a Rhifedd joanne.hudson-williams@partneriaeth.cymru

Cynulleidfa Darged: Unrhyw ymarferwyr nad ydynt wedi bod i unrhyw hyfforddiant Partneriaeth ar Gynnydd yng nghyfarfodydd rhwydwaith MDPh Partneriaeth neu’r Meysydd Dysgu a Phrofiad o’r blaen.

Mae cynnydd mewn dysgu yn broses o ddatblygu a gwella sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth dros amser. Mae’n rhaid i gwricwlwm pob ysgol a lleoliad gael ei gynllunio i adlewyrchu’r cynnydd a amlinellir yn egwyddorion gorfodol cynnydd, a thynnu ar y datganiadau gorfodol o’r Hyn sy’n Bwysig yn y Meysydd Dysgu a Phrofiad.

Wrth ddewis cynnwys y cwricwlwm, rhaid i ysgolion ac ymarferwyr ddefnyddio egwyddorion cynnydd i lywio eu ffordd o ymdrin â chynnydd, a bydd y sesiynau hyn yn galluogi ymarferwyr i ddadansoddi egwyddorion gorfodol cynnydd. Bydd y sesiynau’n galluogi ymarferwyr i ystyried egwyddorion cynnydd, a byddant yn helpu ymarferwyr ymhellach i ddeall y modd y dylai dysgwyr wneud cynnydd gyda mwy o soffistigedigrwydd neu ddyfnder.

• Datblygu gwell dealltwriaeth o gynnydd mewn MDaPh.

• Ystyried dulliau o gynllunio ar gyfer cynnydd wrth gynllunio’r cwricwlwm ar draws y continwwm 3-16.

• Datblygu dealltwriaeth o’r agweddau gorfodol ar Cwricwlwm i Gymru mewn MDaPh.

Manylion y Digwyddiad:

21 Medi 2023         Hanner diwrnod    
Teifi, Canolfan Halliwell, Caerfyrddin SA31 3EP

Bore 09:30 - 12:30 Archebwch yma

Prynhawn 13:00 - 16:00 Archebwch yma

Adrian Smith MDaPh Gwyddoniaeth a Thechnoleg adrian.smith@partneriaeth.cymru

Stuart Jacob MDaPh Gwyddoniaeth a Thechnoleg stuart.jacob@partneriaeth.cymru

David Bradley MDaPh Gwyddoniaeth a Thechnoleg david.bradley@partneriaeth.cymru