מטלה בראשית ל"ח

1. האם פרק זה הוא המשך ישיר לפרק הקודם שלמדנו ? הסבר

2. כתבו בקצרה מה הבנתם מהפרק ?

3. קרא את המדרש המצורף וענה על השאלות הבאות:

"וַיְִהי ָבֵּעת ַהִהוא וַיֵֶּרד יְהוָּדה ֵמֵאת ֶאָחיו..." ...משום שנידוהו ואמרו לו: כשאמרת לנו מה בצע כי נהרוג את אחינו, לכן נמכור אותו, שמענו לך. אם היית אומר לנו השיבונו אצל אביו, היינו שומעים לך."

כיצד מסביר המדרש את הסיבה לעזיבתו של יהודה?

4. קרא את הפסוק הבא

"וַיֹּא ֶמר יְהוָּדה ְל ָתָמר ַכָּלּתוֹ ְשִׁבי אְַל ָמָנה ֵבית אִָביךְ ַעד יְִגַדּל ֵשָׁלה ְבִני ִכּי אַָמר ֶפּן יָמוּת ַגּם הוּא ְכּ ֶאָחיו, וַ ֵתֶּלךְ ָתָּמר וַ ֵתּ ֶשׁב ֵבּית אִָביָה."{פסוק יא }

בחברה הפטריארכלית ההתייחסות המשפחתית לפי "בית אב" העניקה לאדם את שמו, את מעמדו ואת מקומו בחברה. העיקרון של שמירת הרכוש בתוך המשפחה שלל, במרבית המקרים, את זכות הירושה מהבנות והדיר אותן מספרי היוחסין על פי עיקרון זה הבנים נשארו בבית האב, ירשו את נחלת אביהם ובתום התהליך הממושך של חלוקת הירושה הקימו בית אב חדש על בסיס הנחלה שירשו.

הבנות, לעומת זאת, עברו מבית אביהן אל בית הבעל, בדרך כלל בבית החותן. תפקיד הבנות היה לייסד את בית האב החדש באמצעות לידת בנים יורשים שיוכלו להמשיך את השושלת ולשמור על הרכוש במשפחת החותן.

{מבוסס על אהובה אשמן, תולדות חוה: בנות, אמהות ונשים נוכריות במקרא, 2008 ,עמ' 9-10{ .

על בסיס קטע הקריאה ובהתייחס למעמדה של תמר כאלמנה, הסבירו במילים שלכם את המצוקה שבה תמר נמצאת.

5. קראו את הפסוק

ח וַיֹּאמֶר יְהוּדָה לְאוֹנָן, בֹּא אֶל-אֵשֶׁת אָחִיךָ וְיַבֵּם אֹתָהּ; וְהָקֵם זֶרַע, לְאָחִיךָ.

חוק הייבום הקדום מוצג לראשונה במקרא בספר דברים:

"ִכּי יְֵשׁבוּ אִַחים יְַחָדּו וֵּמת אַַחד ֵמ ֶהם וֵּבן ֵאין לוֹ לֹא ִתְהיֶה ֵא ֶשׁת ַה ֵמּת ַהחוָּצה ְלִאישׁ ָזר יְָבָמהּ יָבֹא ָעֶליָה וְּלָקָחהּ לוֹ ְלִא ָשּׁה וְיְִבָּמהּ" (דברים כה, ה).

חוק זה נועד לפתור בעיה בחברה הפטריארכלית-חקלאית, שהייתה מבוססת על שליטה באדמות ובנשים ובשימור רכוש המשפחה. על פי דיני הייבום, אלמנה שבעלה נפטר ולא עלה בידם להביא לעולם צאצאים, אחיו של הבעל מצווה לשאתה לאישה ולהקים זרע למת .

הסבירו במילים שלכם מהו חוק הייבום?