תוצר חזותי
משימה:
עיינו מחדש בפרקי הלימוד וחשבו על סוגיה (על דילמה או על רעיון גדול) שמעניין אתכם להעמיק בה. היזכרו בפרשנות שניתנה לסוגיה בכיתה.
חשבו על הסוגיה ועל הפרשנויות שניתנו לה וחפשו לכך אזכורים מתוך פרקי הלימוד הרלוונטיים ובפרשנויות ובמאמרים. היעזרו במה שלמדתם בכיתה ובמקורות מידע נוספים.
חשבו על הפרשנות האישית המקורית שלכם לסוגיה.
למשל, באיזה אופן הסוגיה המקראית רלוונטית לתקופה שבה אנו חיים כיום? האם היא רלוונטית אליכם באופן אישי? באילו מצבים אחרים אפשר לפגוש בסוגיה דומה? את הרעיונות והתובנות שלכם תתבקשו להביע באמצעות תוצר חזותי.
חשבו כיצד לפתח את הרעיון שלכם או הראו כיצד הסוגיה באה לידי ביטוי בהקשרים אחרים מההקשר שקיים בפרקי הלימוד. אפשר לחשוב על הקשרים אקטואליים מהארץ או מהעולם, התלבטות אישית, יחסים בתוך המשפחה או בחברה ועוד.
חשבו גם על דברים האלה:
מהן הן נקודות המבט בסוגיה?
מה הם הערכים שמיוצגים בסוגיה?
מה העמדה שלכם בסוגיה? תוכלו לדון בערכים שלכם, בדעות שלכם או ברגשות העולים בכם.
תכננו כיצד לבטא את הרעיונות והתובנות שלכם באמצעות יצירה חזותית שתכינו.
חשבו על ביטוי אומנותי מקורי של הרעיונות שלכם שיהיה בדיאלוג עם פרקי הלימוד.
תכננו את החומרים או הפלטפורמה שבהם תשתמשו. חשבו על הצבעים, הגודל ועוד.
תוצר חזותי: היצירה יכולה להיות כרזה, פסל, ציור, כריכה לספר או קומיקס, המבטאים את הפרשנות המקורית האישית שלכם בסוגיה מקראית מתוך פרקי הלימוד שלמדתם ואת התובנות שלכם.
מחוון
באיזו מידה התוצר החזותי שהכנתי מצליח לבטא את הפרשנות האישית שלי בסוגיה באופן מקורי ויצירתי?
התוצר החזותי נתון ביטוי אומנותי מקורי לפרשנות האישית שלי בסוגיה. הביטוי האומנותי מורכב ואינו ייצוג פשוט (קונקרטי) של המסר המילולי באופן חזותי.
באיזו מידה איכות העבודה טובה?
האם התוצר אסתטי והביצוע שלו איכותי?
דוגמאות לתוצר חזותי:
חידונים – מי זה?
