Durante este  primer trimestre hemos trabajado a través de una Situación de Aprendizaje, el cuento "La Bruja Brunilda" dentro del Proyecto de Biblioteca. 

Para ello, nos trasladamos al aula del futuro y trabajamos por zonas las actividades programadas dentro de la situación de aprendizaje. 

ZONA (Presenta e Interactúa): Cuenta cuentos de la Bruja Brunilda y visionado en la PDI. Posteriormente, interactuamos intercambiando opiniones del cuento y respondiendo a preguntas planteadas sobre el mismo.

Duración: 1 sesión de 60 min.

ZONA (Investiga y Desarrolla): En estas zonas hemos llevado a cabo un genially con preguntas y respuestas del cuento que los alumnos y alumnas han superado con creces.

Además, han realizado puzzles online en las tablets y PDI creados mediante la aplicación jisaw, pudiendo personalizar los mismos al nivel de cada alumno.

Duración: 1 sesión de 45 min.

ZONA (Explora): Programamos a BeeBot y Bluebot para que recorriera las imágenes del cuento de Brunilda en distintas formas y secuencias (personajes, colores, secuencia de la historia, ...). 

Duración: 1 sesión de 60 min.

ZONA (Crea): Para continuar con nuestra situación de aprendizaje, no nos hemos olvidado de la parte creativa y manual, y en ella han creado sus propias marionetas de la bruja protagonista del cuento así como la varita mágica de nuestra bruja protagonista.

Duración: 4 sesiones de 45 min cada una.

LA NAVIDAD HA LLEGADO A NUESTRA AULA DEL FUTURO Y LO HA HECHO EN FORMA DE SCAPEROOM NAVIDEÑO.

Papá Noel y sus elfos necesitan ayuda para conseguir todos los regalos y poder repartirlos a tiempo a todos los niños y niñas.

Para eso, les preparamos una serie de pruebas:

Zona Presenta e Interactúa: aparece, según llegan al aula, un video de un elfo y Papá Noel con el siguiente mensaje: 

Bienvenidos a un Viaje por el Polo Norte!

¡Estáis a punto de embarcar en la aventura

más emocionante y mágica de esta

temporada!

Santa Claus y nosotros, los elfos,

necesitamos vuestra ayuda.

Vuestra misión es ayudarnos en unos retos muy divertidos que ahora os explicarán vuestras maestras y maestros.

Deberéis trabajar en equipo para superar las pruebas y que así, la magia de la Navidad se mantenga viva.

¿PREPARADOS PARA ESTA GRAN AVENTURA NAVIDEÑA? 

Para ello, se le plantean 6 retos, por cada reto superado obtienen una llave con una letra que tendrán que ordenar según las tarjetas explicativas, eso les llevará a un cofre encriptado que, una vez abierto con un código que han de descubrir, tendrá dentro un objeto que les llevará al PREMIO FINAL. ¿LES AYUDAS?

Zonas Investiga, Explora y Desarrolla: 

Reto 1: TALLER DE JUEGUETES. Uno los muñecos para llevar de regalo se ha hecho trocitos. Se trata de componer las piezas del puzzle para reconstruir el muñeco que uno de los niños o niñas ha pedido.

Reto 2: LABORATORIO DE DULCES. Los tarros de ingredientes para hacer las galletas navideñas están vacíos. Se trata de colocar las cucharas que llevan la descripción de dichos ingredientes dentro del bote correcto.

Reto 3: GRAN ALMACÉN DE REGALOS. Los regalos que tienen que repartir los elfos y Papá Noel se han descolado. Para ayudarles a ponerlos en orden, deberán colocar cada caja de regalo en su imagen y asociarlo a su descripción.

Reto 4: EL SACO DE LOS REGALOS. Dentro del saco de Papá Noel se han mezclado todos los regalos y es un lío para repartirlos bien,  por eso deben emparejar cada regalo con su mitad correspondiente (asociados a números).

Reto 5:DESCIFRAR EL MENSAJE. Les han dejado a los elfos un mensaje en el buzón pero no saben qué pone. Necesitan ayuda para averiguarlo y utilizar...un espejo. 

Reto 6: SE LES HA ESTROPEADO LA RADIO PARA IR ESCUCHANDO VILLANCICOS MIENTRAS REPARTEN REGALOS.

Tienen que aprenderse un villancico para que Papá Noel vaya entretenido y cantando por el camino mientras reparte los regalos durante toda la noche.

El problema es que aparece un código QR y no sabremos qué canción aprendernos, cantar y bailar hasta que lo descifremos. ¿conseguirán un móvil o tablet para averiguarlo?.

DURACIÓN: 1 hora.

PARTES DE LA CASA

Con el objetivo de conocer y diferencias las partes de la casa, trabajamos en línea conceptos como verdadero/falso o la memoria visual.

Zona Investiga.

Duración: 3 horas.

Desde la FPB también contribuimos al trabajo de creación de aula del futuro.

Por ello, hemos estado diseñando y elaborando chapas con el logo de nuestra MAJÁ.

Mirad qué chulas!!!

Zonas investiga y desarrolla y crea.

Duración: 8 sesiones de 45 min. cada una.

Jarramplas ha sido una SdA significativa de este trimestre.

Hemos conocido su leyenda, creado nuestro propio muñeco de Jarramplas, hemos hecho robótica educativa e investigado sobre la fiesta.

Como producto final, ahí tenéis la foto en croma con los Jarramplas.

Duración: 8 sesiones de 50 min. cada una.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE-LEYENDA DE MANSABORÁ-CÁCERES CIUDAD EDUCADORA

Para conocer la cultura musulmana dentro del proyecto de Cáceres Ciudad Educadora, hemos trabajado en todas las zonas en las que se divide el aula del futuro con las siguientes actividades:

Robótica educativa, conocimiento de la leyenda en PDI y lectura del cuento, genially con preguntas sobre la leyenda y sobre la cultura musulmana e investigación sobre las costumbre de esta cultura y su relación con Cáceres y con la leyenda.

Duración: 6 sesiones de 50 min cada una.

TALLER DE RECICLAJE

Hemos trabajado algo tan importante y útil como reciclar.

No solo hemos investigado sino que hemos creado.

Mirad el resultado!!!

Duración: 4 sesiones de 50 min. cada una.

Durante el segundo trimestre y dentro de la Semana de Extremadura en la escuela, hemos trabajado la fiesta de las Lavanderas.

En las diferentes zonas de aprendizaje se han desarrollado actividades como visionado en PDI e intercambio de experiencias, investigación de la fiesta, robótica educativa y croma.

Duración: 7 horas en total.

En la semana de la Mujer y la Ciencia, hemos desarrollado un taller por el que han pasado los diferentes grupos del cole. Tanto en la zona presenta e interactúa, explora como en la zona investiga y desarrolla, se han llevado a cabo actividades donde se ha explicado en qué consiste la celebración, la realización de experimentos y el visionado de las mujeres más representativas de la misma.

Duración: 15 horas en total entre preparación y exposiciones a los grupos del colegio.