Grupo 9. Lourdes Marín Bernal

PRIMER TRIMESTRE. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE BASADA EN EL CUENTO "CORRE CORRE CALABAZA"

Actividad 1: “Conocemos el cuento”. Zona presenta e interactúa.

Duración 15 minutos.

Presentamos el cuento “Corre corre calabaza” a través de la PDI.

Actividad 2: “Recordamos el orden de los personajes”. Zona presenta e interactúa.

Duración 10 minutos.

Formulamos preguntas para que los niños/as respondan de manera oral, en qué orden han aparecido los personajes, de esta manera estimulamos el lenguaje oral y activamos la capacidad de atención y memoria.

Actividad 3: “Cuentacuentos en la biblioteca”. Zona presenta e interactúa.

Duración 15 minutos.

Acudimos a la biblioteca para escuchar el cuento y compartimos dicha actividad con otras clases.

Actividad 4: “Pintamos nuestra calabaza”.  Zona crea.

Duración 10 minutos.

Los niños/as decoran sus calabazas utilizando témperas y pinceles, demostrando sus habilidades motrices y creativas.

Actividad 5: “Puzzles interactivos”. Zona explora.

Duración 10 minutos.

Utilizamos las tablets para realizar puzzles sobre los personajes del cuento.

Actividad 6: “Robótica”· Zona explora.

Duración: 25 minutos.

Nuestros alumnos y alumnas utilizan dos robots para practicar y recordar el orden del cuento. Hemos establecido dos niveles de dificultad. Esta actividad les ha resultado muy interesante y les ha gustado mucho.

Las actividades 3,4,5 y 6 se llevaron a cabo en la biblioteca compartiendo espacio y actividades con otros cursos.

Actividad 7: “Personajes en la mesa de luz”. Zona investiga y desarrolla.

Duración 30 minutos.

Para finalizar las actividades en torno al cuento “Corre corre calabaza” utilizamos la mesa de luz. La actividad la hemos realizado de manera compartida, cada alumno/a ha elegido un personaje y entre todos hemos ido narrando la historia. Hemos ido colocando los personajes en la mesa de luz, respetando el orden de aparición.

Les ha gustado mucho este recurso.

PRIMER TRIMESTRE. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE BASADA EN EL CUENTO "CÓMO MOLA TU ESCOBA"

Actividad 1: “Conocemos el cuento”. Zona investiga e interactúa.

Duración 10 minutos.

Presentamos el cuento en la PDI.

Actividad 2: “Comprobamos la comprensión del cuento”. Zona investiga e interactúa.

Duración 15 minutos.

Para comprobar la comprensión del cuento, formulamos preguntas y los niños/as van respondiendo.

Actividad 3: “Elaboramos  un cartel”. Zona crea.

Duración 60 minutos.

Esta actividad ha consistido en escribir el título del cuento, con las letras móviles y recortar y pegar los elementos que iba perdiendo la bruja en el transcurso del cuento.

Actividad 4: “Confeccionamos una escoba diferente” Zona crea.

Duración 60 minutos.

Confeccionamos una escoba utilizando “un churro de piscina”, en él hemos pegado los personajes del cuento, simulando que van montados en la escoba, en el orden en el que aparecen en el cuento. 

Nos ha quedado muy chula y los niños y niñas han disfrutado de nuestra escoba, interactuando entre todos.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE. CÁCERES CIUDAD EDUCADORA

“MEDIOS DE TRANSPORTE”

Actividad 1: “Fichas interactivas”. Zona presenta e interactúa.

Duración 60 minutos.

Trabajamos los medios de transporte a través de fichas interactivas, para ello hemos establecido tres  niveles de dificultad.

En el nivel más sencillo  han asociado los medios de transporte con sus sombras, reforzando la capacidad de atención.

En el nivel  intermedio han realizado un juego de memoria relacionado con los medios de transporte.

En el nivel avanzado han clasificado los medios de transporte según su manera de desplazarse, por el cielo, por la tierra o por el agua. 

Actividad 2: “Mesa de luz”. Zona investiga y desarrolla.

Duración 30 minutos.

Utilizamos la mesa de luz para seguir trabajando los medios de transporte y su manera de desplazarse. Cada niño/a ha cogido el medio de transporte que le he indicado, a partir de unas pistas y lo han situado en la mesa de luz diciendo por donde se desplaza.

Actividad 3: “Siluetas”. Zona presenta e interactúa.

Duración 30 minutos.

Demostramos nuestras habilidades motrices, realizando los medios de transporte, utilizando para ello las siluetas de los mismos.

Actividad 4: “Photocall”. Zona presenta e interactúa zona crea.

Duración 120 minutos.

Para finalizar la temática de los medios de transporte, hemos ido confeccionando un camión de bomberos. Nos ha quedado muy bonito y lo utilizaremos para simular que somos bomberos de verdad con croma.

MUJERES ESCRITORAS. ACTIVIDADES DEL DÍA DE LAS MUJERES ESCRITORAS

Actividad 1: “Conocemos a Gloria Fuertes” Zona  Investiga y desarrolla.

Duración 15 minutos.

Buscamos en internet, información sobre Gloria Fuertes, para que los niños/as se familiaricen con esta escritora tan querida en el mundo de los niños. 

Actividad 2:  “Memorizamos una poesía de Gloria Fuertes”.

Zona crea .

Duración 30 minutos.

Elegimos la poesía “El gallo despertador” para memorizar entre todos y decorar los personajes que aparecen en la misma. 

Actividad 3: “ Grabamos el vídeo”

Zona crea.

Duración 15 minutos.

Una vez que nos hemos aprendido la poesía, asignamos a cada niño/a una frase y lo representamos. 

Os dejamos un video resumen de todo ello.

Seguimos dando forma al Aula del Futuro y para ello estamos elaborando nuestras propias palabras, las que definen y delimitan cada zona del aula.

BREAKOUT EN EL AULA DEL FUTURO

El pasado 20 de marzo llevamos a cabo un Breakout educativo en el que trabajamos en las distintas zonas en las que se divide el aula del futuro de nuestro cole.

Comenzamos con el visionado de un mensaje en la PDI de la zona presenta e interactúa, en la que las abuelitas del cuento que hemos estado trabajando durante el segundo trimestre, nos plantearon una serie de retos para liberarlas.

Posteriormente, en las zonas explora y desarrolla e investiga, buscamos el nombre de unas de las superabuelas en la caja sensorial, programamos a BeeBot (que estaba disfrazado) hacia la abuelita que indicaba su disfraz, desciframos mensajes cifrados a través de códigos y descubrimos con una linterna especial que había otro mensaje escrito con tinta invisible.

Por cada prueba que superamos, nos dieron un número.

Después ordenamos estos números y los metimos en el candado digital.

¡Y conseguimos liberar a las superabuelas!

¡Nos lo pasamos fenomenal!

Duración: 1 hora.