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PRIMER TRIMESTRE. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CUENTO "CORRE CORRE CALABZA"
Actividad 1. Zona presenta e interactúa: LECTURA DEL CUENTO “CORRE,
CORRE CALABAZA”.
Duración: 3 sesiones a la semana de 20 minutos cada una durante 3 semanas.
Hemos comenzado con una lectura del mismo en la pizarra digital para conocer la historia y a los personajes de la misma.
En estas sesiones hemos trabajado la comprensión oral, la atención y la asociación de imágenes a sucesos, mientras conocíamos a los personajes y nos acercábamos a la historia del cuento.
Lo hemos contado de forma oral, con el comunicador y con pictogramas.
ACTIVIDAD 2: Zona Crea y zona investiga y desarrolla: CONOCEMOS A LOS PERSONAJES DEL CUENTO
Duración: 4 sesiones de 30 minutos cada una (por cada personaje del cuento)
Tras contarnos el cuento nuestra seño, hemos trabajado a los personajes principales de esta historia a través de la Educación Artística, pintando nuestra calabaza.
Trabajamos la comprensión del cuento a través de la Expresión Plástica
Tras escuchar el cuento, nuestros alumnos han pintado al personaje principal con pintura de dedos, han pegado gomets que similan los ojos, la nariz y la boca,etc.
De esta forma, les ayudamos a comprender mejor el cuento, a desarrollar sus habilidades motoras perfeccionando la coordinación óculo-manual y a potenciar su autoestima a través del refuerzo positivo.
Actividad 3. Zona Explora: ROBÓTICA INTERACTIVA (BlueBot).
•Duración: 3 sesiones de 30 min cada una.
En esta actividad hemos realizado un recorrido con BlueBot por los personajes y las distintas escenas del cuento. De esta manera, los alumnos atendiendo a las instrucciones tenían que llevar a BlueBot al personaje indicado.
¡A nosotros nos ha encantado! ¡Mira las fotos!
ACTIVIDAD 4: Zona investiga y desarrolla y zona explora : HACEMOS PUZZLES INTERACTIVOS.
Duración: 4 sesiones de 30 minutos cada una
En esta actividad hemos hecho puzzles de los personajes del cuento.
De esta forma estamos desarrollando la coordinación óculo-manual así como la motricidad fina y la memoria visual, recordando cómo era el dibujo para volver a montarlo.
Estas actividades se han realizado de manera digital.
¡Os mostramos en estas imágenes cómo lo hemos hecho!
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Actividad 5. Zona investiga y desarrolla y zona explora: MESA DE LUZ.
Duración: 4 sesiones de 30 minutos cada una.
En esta actividad hemos trabajado con formas translúcidas de colores relacionadas con los personajes del cuento.
Para repasar los personajes principales del cuento hemos realizado esta actividad en la que los niños tenían que encontrar las formas de los personajes y ponerlas en la mesa de luz. También hemos trabajado la secuencia del cuento, el orden de aparición de los personajes, hemos contado la historia, han dicho sus nombres,...
De esta manera, además de trabajar la memoria también favorecemos la concentración, la atención, el vocabulario y la estimulación del lenguaje oral.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
ACTIVIDAD 1: Zona presenta e inteactúa y zona crea
•Duración: 3 sesiones de 30 min cada una.
Dentro de otro de los proyectos que tenemos en nuestro cole “Cáceres, Ciudad Educadora” hemos trabajado Los medios de transportes.
En esta primera actividad hemos explicado los medios de transportes que existen, los que hay ennuestra ciudad,... Tras esto, los hemos clasificado según el lugar por el que se desplazan. Para ello, nos hemos ayudaddo de nuestra carpeta TEACCH y de nuestra caja con ranuras. Con ellas, trabajamos la atención, memoria visual, funciones ejecutivas y percepción visual.
¡Nos ha encantado!
Actividad 2: Zona Investiga y desarrolla
Juegos interactivos
Duración: 6 sesiones de 30 minutos cada una.
En esta actividad hemos jugado de forma interactiva en la pizarra digital en la que hemos hecho varias actividades: clasificación de los medios de transporte, ordenarlos por grupos, parejas de transportes a través de un memory, ruleta aleatoria en la que iban nombrando el transporte que salía y emitiendo su sonido, concurso de preguntas en la que tenían que elegir la respuesta correcta y hemos manejado con nuestro dedo un avión de manera que teníamos que atrapar los números que nos indicaban.
Con ella, se ha trabajado la atención, percepción visual, categorizar vocabulario, etc.
¡Nos lo hemos pasado pipa!
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Actividad 3. Zona investiga y desarrolla y zona explora: MESA DE LUZ.
Duración: 4 sesiones de 30 minutos cada una.
En esta actividad hemos trabajado con formas translúcidas de colores relacionadas con los medios de transportes.
Para repasar los medios de transportes principales hemos realizado esta actividad en la que los niños tenían que encontrar esas formas, ponerlas en la mesa de luz y decir el medio de transporte indicado o seleccionarlo en el comunicador.
De esta manera, además de trabajar la memoria también favorecemos la concentración, la atención, el vocabulario y la estimulación del lenguaje oral.
ACTIVIDAD 4: Zona investiga y desarrolla y zona explora : HACEMOS PUZZLES INTERACTIVOS.
Duración: 2 sesiones de 30 minutos cada una
En esta actividad hemos hecho puzzles de los medios de transporte.
De esta forma estamos desarrollando la coordinación óculo-manual así como la motricidad fina y la memoria visual, recordando cómo era el dibujo para volver a montarlo.
Estas actividades se han realizado de manera digital.
¡Os mostramos en estas imágenes cómo lo hemos hecho!
CUENTO: "CÓMO MOLA TU ESCOBA"
Actividad 1. Zona presenta e interactúa: LECTURA DEL CUENTO “CÓMO MOLA TU ESCOBA”
Duración: 3 sesiones a la semana de 20 minutos cada una durante 3 semanas.
Hemos comenzado con una lectura del mismo en la pizarra digital para conocer la historia y a los personajes de la misma.
En estas sesiones hemos trabajado la comprensión oral, la atención y la asociación de imágenes a sucesos, mientras conocíamos a los personajes y nos acercábamos a la historia del cuento.
Lo hemos contado de forma oral, con el comunicador y con pictogramas.
ACTIVIDAD 2: Zona Crea y zona investiga y desarrolla: CONOCEMOS A LOS PERSONAJES DEL CUENTO
Duración: 4 sesiones de 30 minutos cada una (por cada personaje del cuento)
Tras contarnos el cuento nuestra seño, hemos trabajado a los personajes principales de esta historia a través de la Educación Artística, creando nuestra propia escoba y pegando los personajes del cuento en ella conforme iban apareciendo en el cuento.
EL OTOÑO
ACTIVIDAD: Zona Crea.
Duración: 4 sesiones de 30 minutos cada una.
A lo largo del primer trimestre, hemos trabajado el otoño en el que hemos creado y pintado siluetas de hojas de árboles, ardillas, caracoles,...y con esponja hemos pintado un árbol con los colores característicos del otoño.
25-N
ACTIVIDAD: Zona Crea.
Duración: 2 sesiones de 30 minutos cada una.
Con motivo del 25-N, hemos creado un cartel con un mensaje en el que hemos pintado besos con pintura dedos, rotuladores, colores, playMais,… y hemos creado/formado el mensaje con letras de goma eva.
LA NAVIDAD
ACTIVIDAD: Zona Crea. BOLAS DE NAVIDAD Y POSTAL NAVIDEÑA
Duración: 4 sesiones de 20 minutos cada una.
Llega la Navidad y nos ponemos manos a la obra. Para ello, hemos moldeado bolas de Navidad con cola y sal y después les hemos dado color con cuantagotas. También, hemos decorado con formas de goma eva otras bolas.
Y como actividad final, hemos creado nuestra propia postal navideña. Con estas actividades, hemos trabajado la coordinación óculo-manual, la creatividad, la atención,...
CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LAS MUJERES ESCRITORAS
ACTIVIDAD : Zona Investiga y desarrolla. MUJERES ESCRITORAS
“Conocemos a Gloria Fuertes”
Duración: 4 sesiones de 20 minutos cada una.
Hemos comenzado con una lectura del mismo en la pizarra digital para conocer la poesía y la hemos cantado. Tras ésto, hemos cantado la poesía utilizando para ello pictogramas y hemos finalizado pegando las partes de la cara.
En estas sesiones hemos trabajado la comprensión oral, la atención y la asociación de imágenes a sucesos, mientras conocíamos a los personajes y nos acercábamos a la historia del cuento.
Lo hemos contado de forma oral, con el comunicador y con pictogramas.
Otra de las poesías trabajadas ha sido “Cada cosa en su sitio”. El procedimiento ha sido el mismo. Comenzamos con la lectura del mismo y finalizamos asociando y colocando cada animal y personas en su lugar.
POLICUBOS
ACTIVIDAD: Zona Crea.
Duración: 2 sesiones de 30 minutos cada una.
En esta actividad hemos trabajado con policubos para formar nuestro nombre. Ha sido muy divertido.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: "EL POLLO PEPE"
ACTIVIDAD: Zona Crea y Zona Investiga y desarrolla
Duración: 6 sesiones de 30 minutos cada una.
A lo largo del primer trimestre hemos trabajado los cuentos. Entre ellos, El Pollo Pepe. Una de las actividades que hemos hecho ha consistido en la creación del mismo utilizando diferentes materiales: gomets, plastilina playsmais,... Ha sido muy divertido.
BREAKOUT EN EL AULA DEL FUTURO
El pasado 24 de abril llevamos a cabo un Breakout educativo en el que trabajamos en las distintas zonas en las que se divide el aula del futuro de nuestro cole.
Comenzamos con el visionado de un mensaje en la PDI de la zona presenta e interactúa, en la que las abuelitas del cuento que hemos estado trabajando durante el segundo trimestre, nos plantearon una serie de retos para liberarlas.
Posteriormente, en las zonas explora y desarrolla e investiga, buscamos el nombre de unas de las superabuelas en la caja sensorial, programamos a BeeBot (que estaba disfrazado) hacia la abuelita que indicaba su disfraz, desciframos mensajes cifrados a través de códigos y descubrimos con una linterna especial que había otro mensaje escrito con tinta invisible.
Por cada prueba que superamos, nos dieron un número.
Después ordenamos estos números y los metimos en el candado digital.
¡Y conseguimos liberar a las superabuelas!
¡Nos lo pasamos fenomenal!
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