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Durante este primer trimestre hemos trabajado a través de una Situación de Aprendizaje LOS MEDIOS DE TRANSPORTE dentro del Proyecto de Centro "Cáceres Ciudad Educadora".
Para ello, trasladamos algunas de las zonas del aula del futuro a nuestra aula
ZONA 1 (Presenta e Interactúa): Vimos en la Pizarra digital los principales medios de transporte de nuestra ciudad y de otras ciudades a nivel general y, posteriormente, estudiamos, visualizamos e intercambiamos sus categorias (aéreos, acuálticos, terrestres) sus nombres y cuáles conocíamos.
Duración: 4 sesiones de 45 min.
ZONA 2 (Investiga y Desarrolla): Con las tablets y el ordenador, investigaron sobre más sobre los medios de transporte, sus tipos, los colores y los transportes de otros paises comparándolos con los nuestros.
Además de llevar a cabo actividades interactivas relacionado con este contenido (ahorcado, memory, sopas de letras, responder a preguntas, reconocer imágenes, sombras, puzzles, clasificar medios de transportes según sus tipos, ...) y con el libro impreso de la fundación Orange.
Duración: 5 sesiones de 45 min cada una.
ZONA 3 (Explora): Hemos realizado actividades de robótica educativa con BlueBot, BeeBot y Andy Robot, trabajando los medios de transportes.
También, con nuestra mesa luz y los elementos translúcidos, han reconocido cada uno de los medios de transportes, los han clasificado según sus tipos y han contado y creado historias con ellos.
Duración: 5 sesiones de 45 min cada una.
20231213_100956.mp420231213_101126.mp420231213_101254.mp4ZONA 4 (Crea): Creamos nuestro Photocall de coche de policía que, posteriormente, usamos en la zona de croma y exploramos los objetos creados e impresos en 3D, gracias a nuestra impresora. Lo que nos ayuda a conocer mejor los medios de transporte y sus formas.
Además, trabajamos la Inteligencia Artificial a través de D-ID, dando vida a imágenes de medios de transporte y sus conductores mediante textos y diálogos creados por ellos.
Duración: 8 sesiones de 45 min cada una.
¡ESPEREMOS QUE OS GUSTE!
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Además, en el primer trimestre también hemos trabajado a través de otra Situación de Aprendizaje El Proyecto de Biblioteca con el cuento "Corre corre calabaza".
ZONA 1 (Presenta e Interactúa): Cuenta cuento en grupos, también vimos en la pizarra digital la historia adaptada y leímos el cuento impreso, intercambiando opiniones e ideas sobre el mismo.
Duración: 3 sesiones de 45 min.
ZONA 2 (Investiga y Desarrolla): Con las tablets y el ordenador, respondimos a respuestas a través de un genially creado específicamente para nuestro cuento e hicimos puzzles a través de jisaw, que elaboramos con variedad de imágenes.
Duración: 3 sesiones de 45 min.
ZONA 3 (Explora): Hemos realizado actividades de robótica educativa con BlueBot, BeeBot y Andy Robot, trabajando los personajes de cuento, su secuencia y la progresión de la historia.
También, con nuestra mesa luz y los elementos translúcidos, han reconocido a cada uno de los personajes, los han colocado según su secuencia de aparacióan y han creado historias propias con ellos y finales diferente.
Duración: 4 sesiones de 45 min cada una.
ZONA 4 (Crea): decoramos calabazas como la de la protagonista de cuento y exploramos la calabaza creada e impresa en 3D, gracias a nuestra impresora.
Además, con la aplicación D-ID, de Inteligencia Artificial, dieron vida a abuelitas parecidas a las de la historia, creando textos y diálogos orales similares a los del cuento trabajado.
Duración: 3 sesiones de 45 min cada una.
¡NOS HA ENCANTADO ESTA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE!
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (2º TRIMETRE): SÚPERABUELAS CON SÚPERPODERES
Comenzamos con un cuentacuento sobre el cuento "Súperabuelas con Súperpoderes" y el posterior trabajo del mismo.
Zona Presenta e Interactúa. Duración: 3 sesiones de 45 min cada una.
Zona Investiga y Desarrolla.
Investigamos cómo se hace el pan, las torrijas y las croquetas de las abuelitas del cuento y lo llevamos a la práctica.
Después, claro está, ¡lo degustamos!
También realizamos puzzles online e impresos con las abuelas del cuento y en diferentes niveles de dificultad.
Junto a la Inteligencia Artificial, dando vida con nuestra voz a las súperabuelas.
Duración: 7 sesiones de 45 min. cada una.
ChatterPix_2024-02-28-13_30_26.mp4ChatterPix_2024-02-28-13_19_51.mp4ChatterPix_2024-02-28-13_27_26.mp4Zona Explora.
Empleamos nuestros robots para hacer un recorrido por las abuelitas del cuento.
Con BeeBot, nombramos a las abuelitas y programamos al robot para llevarlo a cada una de ellas.
Con BlueBot, partimos de cada una de las abuelas y programamos al robot para llevarlo al súperdpoder de cada una.
Y a Andy Robot lo programamos para dirigirlo a los instrumentos y utensilios que cada abuela emplea en su súperpoder.
En la mesa de luz, pudieron crear sus propias historias con las abuelitas del cuento, dando vida a las mismas y recordando el cuento y sus nombres.
Además, elaboraron su propio StopMotion, trabajando la tercera edad y los servicios sociales a los que pueden dirigirse nuestros abuelos y abuelas.
¡Esperemos que os guste!
Duración: 5 sesiones de una hora de duración cada una.
VID-20240227-WA0008.mp4Zona Crea.
Aquí pintamos a una de las súperabuelas del cuento que desde el taller de madera y mueble han fabricado para nuestra situación de aprendizaje y otras abuelas que hemos sacado en papel imprpeso.
Ademas, contruimos marionetas de un abuelito y una abuelita con depresores.
Duración: 2 sesiones de 45 min cada una.
BREAKOUT EN EL AULA DEL FUTURO
El pasado 20 de marzo llevamos a cabo un Breakout educativo en el que trabajamos en las distintas zonas en las que se divide el aula del futuro de nuestro cole.
Comenzamos con el visionado de un mensaje en la PDI de la zona presenta e interactúa, en la que las abuelitas del cuento que hemos estado trabajando durante el segundo trimestre, nos plantearon una serie de retos para liberarlas.
Posteriormente, en las zonas explora y desarrolla e investiga, buscamos el nombre de unas de las superabuelas en la caja sensorial, programamos a BeeBot (que estaba disfrazado) hacia la abuelita que indicaba su disfraz, desciframos mensajes cifrados a través de códigos y descubrimos con una linterna especial que había otro mensaje escrito con tinta invisible.
Por cada prueba que superamos, nos dieron un número.
Después ordenamos estos números y los metimos en el candado digital.
¡Y conseguimos liberar a las superabuelas!
¡Nos lo pasamos fenomenal!
Duración: CREACIÓN 4 HORAS más 1 hora de desarrollo.
INFOGRAFÍA PARA JORNADA FINAL AULA DEL FUTURO
Duración: 2 horas
VIDEO RESUMEN DEL PASO DE TODOS LO GRUPOS POR EL BREAKOUT EDUCATIVO
Duración: 3 horas.
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