Juni 2024

Året der gik

Skoleåret 2023-24 har været mit første år som skoleleder på Holme skole. Jeg har i dette år særligt brugt tid på at lære skolen godt at kende indefra, da det har været vigtigt for mig at få et kendskab til medarbejdere og børn, samt kendskab til de arbejdsgange, traditioner og undervisningsmetoder der i mange år har været et del af Holme skole. Vi har i år haft fokus på at styrke fællesskabet på hele skolen, hvor gamle og nye traditioner har fået liv. Vi har arbejdet med skolens børnesyn og samværsregler, for at sikre et fælles fundament i måden vi omgås hinanden på. Vi har også brugt tid på at opbygge større systematik omkring interne strukturer og retningslinjer, hvilket er et arbejde, der fortsætter i næste skoleår.
Det har været et spændende år, og jeg ser frem til næste skoleår med en stor forventning til, at vi (ledelse, lærere/pædagoger, elever og jer forældre) sammen kan fortsætte en udvikling af skolen, der både tager fokus på det vi allerede har og gør, samt på det vi fremadrettet gerne vil opnå. Jeg har sat stor pris på skolebestyrelsens måde at arbejde, og jeg ser frem til at fortsætte dette arbejde, samt at lære endnu flere af jer forældre at kende. 

Holme skole har et stærkt dna, hvor ånden blandt børn og voksne er noget helt specielt. Det mærkes hver dag jeg træder ind på skolen.

Valgfagsprøver

8. årgang har også været til prøve. I år har vi haft eleverne oppe i valgfagene billedkunst, madkundskab og håndværk/design. Det har for mange været et rigtig godt ”første møde” med en prøvesituation. Der er blevet produceret en masse kreative ting, som alle elever stolt viste frem for lærer og censor. 

Trivselsarbejdet på skolen

Vi arbejder hele tiden med at styrke trivslen i klasserne og på hele skolen. (Se billeder herunder fra afdeling 1's Niceville 😊, som har kørt i mange år). Vi ser dog - ligesom mange andre skoler - at trivselsmålingerne, særligt i de store klasser, forbliver lave. Vi kommer derfor til at arbejde endnu mere systematisk med trivsel i næste skoleår. Vores dygtige vejledere på skolen, særligt AKT og 'Mellemform', vil have endnu større fokus på forebyggende indsatser på de årgange, hvor vi ved, der kan være brug for det. Vi arbejder også med data fra trivselsmålingerne ude i de enkelte klasseteams, så klassens lærere kan lave konkrete handlinger i de enkelte klasser. Sidst men ikke mindst, skal vi have elevrådet involveret i en undervisningsmiljøvurdering. Dette arbejde starter også næste skoleår. 

Vi ved, at et stærkt forældresamarbejde og et velfungerende forældreråd også er med til at styrke en klasses sammenhold og trivsel. Tak til alle jer der gør en indsats i vores forældreråd i klasserne; det har stor betydning.

Nye ansigter