社區大學「在地性」與「公共性」的實踐使命!

日期：111/11/04(五)  19:00-21:00

講者：陳君山老師/國立聯合大學文化創意與數位行銷學系副教授

內容簡介：

雲林山線社大開辦至今持續關注河川流域、在地歷史文化及現今之公共議題，開辦相關課程或工作坊，透過走讀、讀書會等方式，使學員認識當地歷史脈絡及現今城市發展；期盼學員能在活過程中更了解在地文化及公共事務，並能主動關心、持續深入了解相關資訊。故 邀請在社大領域深耕多年的陳君山教授，分享社區大學的「在地性」與「公共性」的實踐使命，藉由案例分享期盼學員能從不同面向來了解社區大學。

講座紀錄：

「欲將教育改革與社會改造畢其功於一役的社區大學運動」(黃武雄，1999)，今天的雲沙龍講座邀請國立聯合大學文化創意與數位行銷學系-陳君山教授和正聲廣播電台在線上進行臉書直播，與大家細談公民社會的重要性與社區大學的實踐使命!

   雲林山線社大開辦至今持續關注河川流域、在地歷史文化及現今之公共議題。

   為什麼要推動社區大學？推動社區大學是要全面進行社會學習，推動社區大學，是要全面進行社會學習，深化人民對現代社會、對個人價值的進一步認識、尋求個人與社會之間的辯證關係，探索文明與自然之間的平衡點，從而建立起新的世界觀 ⋯透過社區大學這樣一個良性互動的場域，讓人與人發展出友善真誠的人際關係。 (黃武雄，1997) 

    今天陳君山教授分享深耕多年的寶貴經驗，也藉由一些很棒的社大個案(永和社大、宜蘭社大、蘆荻社大)，期盼線上聆聽的學員們更深刻了解社區大學「在地性」與「公共性」的實踐使命，進而帶領各位對於地方文化和公共事務的探索，並能主動關心及持續深入了解相關議題，更貼切的符合公民社會的真諦。

    社區大學運動的發展可以分為初始化、結構化、法制化和結構化以上四階段，微觀效果可以從「個人學習」到「公共參與」的轉化歷程，鉅觀效果則是由中產階級公共性的觸發與催化。社區大學歷經十二年的推動過程，在教育改造與社會重建兩項議程發展出成人教育實務經驗。（陳君山，2008）。陳教授是一名優秀的學者，更是一位致力於社區大學深耕的實踐者，長期推廣終身學習模式和社會共好的理念，真是大家值得好好學習的良師。

    不過，社區大學推動公共性可能存在結構性的困境，例如：

   ▪️ 欠缺社區大學想像與未來發展願景

   ▪️ 社區大學的「有名無實」困境

   ▪️ 社區大學「跨域多層次治理」模式的困境

   ▪️ 社區大學「公共性」推動的困境

   ▪️ 社區大學與縣市政府教育局處的不平等互動

   ▪️ 社區大學辦學場地取得不易的問題

   ▪️ 「公共性社團」與「公共參與週」推動的困難

以上這些問題，非常需要各地區更多有心維繫社區大學的夥伴，一起攜手成長、支持與學習!