5-Б

16/03/2020 Тема: Шкільний одяг. School clothes.

1.Повторення вивчених ЛО

Перегляд ролику з youtube).

Склади слова з розкиданих літер.
Доповни речення, використовуючи слова з рамочки.

2. Усне мовлення. Відповісти на питання, вибираючи одну з відповідей.

3. Письмо. Напиши речення.

4. ДЗ:Скласти речення за таблицею ( Більш детальна інформація та завдання до уроку- на вайбері)

18/03/2020 Тема: Одяг в різну погоду. Clothes in different weather.

Повторення вивчених слів. Усне опитування з використанням малюнка.
Письмо. Скласти реченя за таблицею, вправа 4, с.156 ( з підручника)
Усне мовлення, читання.

Вправа 1, с. 157 - відповісти на запитання;

Вправа 2,с.157 - дати пораду, що одягнути в різну погоду;

вправа 4, с.158 - прочитати й перекласти діалог ( всі вправи з підручника)

ДЗ: Вправа 1,с. 159 - доповнити речення

19/03/2020 Тема: Що ми носимо? What clothes we wear?

1. Фонетична розминка. Вивчення вірша "What are you wearing?" (детальніше - на вайбері)

2. Усне мовлення. Вправа 1 ,с. 160- відповістина питання (усно).

3. Читання.

Вправа 2, с.160 - прочитати й відгадати загадки про різну погоду.

Вправа 3, с.160 - скласти запитання й дати на них відповіді (усно). (Вправи - з підручника)

4. Письмо.

Скласти речення: який одяг ми носимо в різні пори року ( користуючись малюнком).
Вправа 5а,с. 161( з підручника)

5. ДЗ: Описати одяг людей на малюнках, впр.6 с.161. (Більш детально-на вайбері).

Present clothes.ppt

30/03/2020 Тема: Стильний одяг. Stylish clothes

1. Warm-up. Фонетична розминка.( Слайд 2)

T: Let’s read the poem “Do I look mad?”

My T-shirt is blue and my hat is pink

Tell me, what do you think?

My trousers are yellow my socks are green

Tell me, what do you think?

My jacket is purple my shoes are white

Tell me, what do you think?

My gloves are brown my scarf is black

Tell me, what do you think?

Do you like the clothes I’m wearing

Do you think they’re good or bad?

Do you like the clothes I’m wearing?

Or do you think I just look mad!

T: What clothes did you hear in this poem?

(T-shirt, hat, trousers, jacket, gloves, shoes, scarf).

2. Vocabulary. Подання нового лексичного матеріалу. ( Слайд 3)

Fashion, to borrow, light, designer, fashion, brand, latest, labels.

T: Now you know new words and we’ll try to match the words to form compound nouns

1) Brand a) fashions

2) Latest b) name

3) Designer c) centre

4) Shopping d) labels

3. Reading. Подання тексту для читання.

Read the text and find out why Betty is angry with Ann.

Text for reading

- How do I look in this jacket?

- You look great. Hey! Is it my jacket?

- It’s right.

- Is it my scarf you are wearing?

- Well …yes

- Why are you wearing my cloth, Ann?

- It’s freeze outside and I can’t find my scarf.

- And you can’t find your jacket I suppose.

- Okay, listen I just love your cloth, you’re so cool.

- All right, you can borrow them. Where are you going?

- To the cinema. Sue is waiting for me outside.

- Have a nice time.

- Thanks sis, you are great.

4. Post-reading activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту.

Answer the questions.

T: How do you think is Betty’s clothes fashion?

T: Translate into English

Аня позичила одяг у Беті.

Одяг Беті – модний.

Аня збирається в кінотеатр.

5. Physical warm-up. Фізкультхвилинка

Step – step, clap – clap,

Clap your hands in front,

Clap your hands behind,

Clap your hands above,

Sit down.

6. Writing. Етап розвитку письма. ( Слайд 4, 5 )

T: Now we are going to write some sentences. I’ll give you some words and word-combinations your work to write them to make sentences.

Words: trousers, jeans, a shirt, a top, a cap, a jumper, a suit, a skirt, a coat, a dress, socks, trainers, shoes.

Word-combinations: I usually wear…

I sometimes wear…

I never wear…

( Доповнити речення поданими словами).

T: Next you have to choose the correct words (Вибрати правильне слово):

- Where’s/are my red dress?

- These trousers is/are very small.

- I haven’t got some/any shorts.

- I want to buy some/any shoes.

7.Hometask. Домашнє завдання.

Проект на тему "Мій улюбений одяг"

01.04.2020

Тема: Узагальнення матеріалу теми ,,Одяг". The clothes we wear.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Привітання.

T: Good morning, everybody. I am glad to see you. How are you today?

Cl: Good morning, we are fine…

2. Мовленнєва зарядка (VIDEO)

3. . Повідомлення теми уроку.

T: Children, today we’ll write a test to check your knowledge on the topic «The clothes we wear»

ІІ. Основна частина уроку.

1. Інструкція щодо виконання тесту.

T: The test is made up of 4 tasks. Now you’ll write a test to check your knowledge on the topic.

2. Виконання тесту.

1. Translate into Ukrainian:

1) a sweatshirt

2) a raincoat

3) a jumper

4) trousers

5) a pair of tights

6) to match

2. Complete the text with the words from the box.

3. Answer the questions:

1) What do you wear in spring when it’s warm?

2) What do you wear in winter when it’s hot?

4. Write about your favorite clothes. Why do you like to wear it? Where do you like to wear it?

III. Заключна частина уроку.

Д/з Повторити вивч. матеріал теми

02/04/2020 Тема: Моє рідне місто/село

Хід уроку

Уведення в іншомовну атмосферу. Бесіда за питаннями:
Where are you from?
Do you live in a city, in a town or in a village?
What village do you live in?
Where is it situated?

2. Вивчення нових ЛО

Vocabulary box, p.185

3. Усне мовлення.

Вправа 1, с.184 - відгадати назви місць;
Вправа 2а , с.184 - відповісти на запитання (усно).

4. Письмо.

Вправа 3, с.184 - знайти значення слова.

5. Читання

Вправа 5, с.185 - прочитати й перекласти текст.

6. ДЗ: Вправа 6, с.186.

06.04.2020

Тема: Визначні місця.

Уведення в іншомовну атмосферу. (перегляд відео)
Введення ЛО. (табличка на с. 187) - записати, вивчити
Аудіювання та Читання. (Впр. 1, с. 186-187) - слухати, повторювати, читати і перекладати
Письмо. (Впр. 2, с. 188) - виконати тест
Усне мовлення. (Впр. 3, с. 188) - відп. на запитання
Фізкультхвилинка. (перегляд відео)
Аудіювання. (Впр. 4, с. 189) - прослухати
Письмо. (Впр. 5, с. 189)- вставити пропущені слова

Більш детальна інформація у групі Viber

Д/з : Впр. 1, с. 189 (написати про своє село, 6-7 речень)

Ссилка на аудіододаток:

https://drive.google.com/drive/folders/0BwXhjtj9eqT4MG1YWS16WkJpNlU

08/04/2020 Тема: Місце, де я живу. The place where I live

Уведення в іншомовну атмосферу. Назвати , яка це будівля.

1. We can eat ice-cream there.

2. The Queen lives there.

3. We can study history there.

4. We can take rides there.

5. We can visit a doctor there.

6. We can live there.

7. We can watch a film there.

(Завдання виконуємо письмово).

Усне мовлення

Впр 1 , с 189-190 - відповісти на питання (усно).

Фізична мовленнєва розминка. (Дивимось відео)
Читання

Впр 2, с.190 - прочитати й перекласти діалог ( читаємо виразно вголос!)
Впр 4а, с 192 - прочитати короткі діалоги, вставляючи пропущені слова з рамочки.

ДЗ: Впр 5а, с192 - з"єднати частини речень.

09.04.2020

Тема: Поради туристам.

Уведення в іншомовну атмосферу. (Мозковий штурм)
Активізація лексико-граматичного матеріалу. (Утворення речень - структура There is /There are)
Фізкультхвилинка.
Розвиток навичок діалогічного мовлення. (Впр. 7, с. 193 - складання діалогів)

Більш детальна інформація у групі Viber

Д/з: Впр. 1, с. 193 (Намалювати карту-план свого села)

13/04/2020 Тема: Я люблю місце, де я живу. I like the place where I live

Хід уроку

Уведення в іншомовну атмосферу. Вивчення пісні (відео додається).
Повторення вивчених лексичних одиниць. (Дивимось відео з youtube).
Проектна робота "My native village"( "Моє рідне село"). На аркуші паперу формату А4 чи з альбому намалювати своє село: вулиці, будинки, визначні пам"ятки , ліси чи гори і описати Імстичово ( декілька речень).

15.04.2020

Тема: Культурні відомості про моє село.

Уведення в іншомовну атмосферу.

-Бесіда. (Усно відповісти на запитання)

-"Unscrumbling" (Розшифруйте слова)

Читання та Письмо. (Прочитати і доповнити речення)
Фізкультхвилинка.
Діалогічне мовлення. (Співставити запитання і відповіді)
Д/з: Скласти діалог за картинками.

Більш детальна інформація у групі Viber

16/04/2020 Тема: Подорож. Відкриваємо Великобританію! Travelling. Discover the UK!

Хід уроку

Уведення в іншомовну атмосферу. Впр 1, с 194 - відповісти на питання.
Ознайомлення з новими лексичними одиницями.

-Vocabulary box, с. 196. Переклад слів: перехрестя, королівство, об"єднувати, складатися з, бути розташованим. (Слова записати в словники і прочитати 2-3 рази вголос).

- Перегляд відео.

Читання та говоріння.

Впр.2, с 194 - прочитати інформацію і перекласти;
Впр 3,с 195 - прочитати відомості про Великобританію та підібрати до кожного абзацу відповідний малюнок.
Впр. 4 , с196 - відповісти на питання.

Домашнє завдання. Перекласти речення на українську мову:

1.The UK is situated in Europe.

2. England is situated in Great Britain.

3. London is the capital of England.

4. Cardiff is the capital of Wales.

5. Edinburg is the capital of Scotland.

6.Belfast is the capital of Northern Ireland.

22.04.2020

Тема: Подорож до Лондона.

Уведення в іншомовну атмосферу.

Бесіда про Сполучене Королівство Великобританії. (Фото)

Введення граматичного матеріалу. (Present Perfect Tense)

Опрацювати граматичний матеріал на с. 197
Переглід відео про правила вживання Теперішнього завершеного часу.

Розвиток навичок читання.

Впр. 5, с. 196 - читати текст
Впр. 6, с. 197 - завершити речення

Активізація граматичного матеріалу.

Опрацювати табличку на с. 198
Впр. 1, с. 198 - підібрати правильну форму дієслова (таблиця неправильних дієслів на фото)

Фізична мовленнєва розминка.

Перегляд відео

Розвиток навичок письма.

Впр. 2, с. 198 (1-3-усно, 4-7-письмово)
Впр. 3а (усно)
Впр. 3б (скласти речення - письмово)

Розвиток навичок усного мовлення.

Впр. 5, с. 200 (складати речення - усно)

Домашнє завдання.

Впр. 4, с. 199 (поставити речення в питальну форму)

23/04/2020 Тема: Around the UK. Подорожуємо Об"єднаним Королівством

Хід уроку

Уведення в іншомовну атмосферу. Перегляд відео "The United Kingdom".
Повторення вивчених слів. Перегляд відео "Countrries and areas".
Читання. Прочитати й перекласти тексти

The UK Information Guide

(where to go and what to see)

England.

Capital: London

People: the English

Language: English

You should start your tour with London, the capital of Great Britain. You can see Trafalgar Square, Westminster Abbey, Big Ben and many other places of interest here. But England is not only London. Oxford and Cambridge are famous for their old universities. Stratford-upon-Avon is the birthplace of Shakespeare. Stonehenge is situated in the south-west of England. It is a circle of big stones. Nobody knows why it was built.

Scotland.

Capital: Edinburgh

People: the Scots

Language: English, Scottish

This is a land of high mountains and green valleys. The highest mountains are situated in the Highlands. The national dress of Scots is the kilt, which was originally worn by men. It is a skirt with a lot of folds. The Scottish musical instrument is the bagpipe. The festival, celebrated by the Scots on the 25^th of January is called Burns’ Night. It is the birthday of Robert Burns. During the festival people play pipe music, wear kilts and recite Burn’s poems.

Wales.

Capital: Cardiff

People: the Welsh

Language: English, Welsh

It is a country of lakes and mountains. The second highest mountain in Great Britain Snowdon is situated here. The Welsh are famous for their singing ability. Every year an international festival called Eisteddfod is held in Wales. People come from all over the world to recite poems, sing and dance. The Welsh are especially proud of their language. They like to speak Welsh, to sing songs in Welsh. St David is the Patron Saint of Wales. On St David’s Day people wear a leek or a daffodil.

Northern Ireland.

Capital: Belfast

People: the Irish

Language: English, Irish

This part of Great Britain is often called Ulster. The Irish musical instrument is the harp. The national flag of Ireland represents a red cross with a crown and a red hand on a white field. It’s Saint Patrick’s Cross. The patron saint of Northern Ireland is St Patrick. St Patrick’s Day is a national holiday here. It is a time for shamrocks, Irish flags, parades, parties, national songs and dances

Фізична мовленнєва розминка. Співаємо пісню "Wheels on the bus".
Письмо. Закінчити речення. Finish the sentences.

1) In London you can see…

2) The highest mountain in Great Britain …

3) The birthplace of Shakespeare …

4) The flag of Wales …

5) The Irish musical instrument …

6) Cambridge and Oxford …

7) Burns’ Night is a festival in honour of …

8) Eisteddfod is held in …

9) On St Patrick’s Day people …

Домашнє завдання. Скласти розповідь "The United Kingdom".

27.04.2020

Тема: Рушаємо у подорож.

Уведення в іншомовну атмосферу. (перегляд відео)
Активізація лексико-граматичного матеріалу. (будувати речення в Теперішньому завершеному часі: стверджувальні, заперечні та питальні) - за таблицею на фото
Розвиток навичок аудіювання.

Впр. 1, с. 200 - прослухати текст, з'ясувати, які країни відвідав Джон
Впр. 2, с. 201 - прослухати ще раз, виконати тест (письмово)
Впр. 3, с. 201 - написати 3-4 речення про Джона за зразком

Релаксація. Впр. 7, с. 202 - переглядати відео, читати вірш
Розвиток навичок усного мовлення.

Впр. 5, с. 202 - усно складати діалоги
Впр. 6, с. 202 - відповідати на запитання

Домашнє завдання. Впр. 3, с. 201 (скласти 3-4 речення про себе, за зразком)

Посилання на аудіо: https://drive.google.com/drive/folders/0BwXhjtj9eqT4MG1YWS16WkJpNlU

29/04/2020 Тема: Цікаві місця світу. The interesting places of the world

Хід уроку

Уведення в іншомовну атмосферу. Повторення пісні " Travel song" (відео додається).
Усне мовлення та читання.

Впр 1, с 203 - відповісти на питання.
Впр 2, с 203 - анкетування.

3.Ознайомлення з новими лексичними одиницями уроку. Vocabulary box, с. 204 (записати в словники з перекладом).

Переклад слів: звичай, традиція, з"являтися, прибувати, відкривати(про винахід, нові країни), існувати, досліджувати, уявляти, дивний.

4. Читання. Впр 3, с. 205 - прочитати й перекласти текст і відповісти на питання в кінці тексту.

5. Релаксація. Співаємо й танцюємо разом. (Дивимось відео).

6. Письмо. Впр 4,с 206 - доповнити речення до прочитаного тексту.

7. Домашнє завдання. Впр. 1, с.206 - написати 7-8 речень про свою уявну подорож до Британії .

30.04.2020

Тема: Дорогами Великобританії.

Уведення в іншомовну атмосферу.

"BRAINSTORMING" (,,Мозковий штурм") - відповідати на запитання (Завдання на фото)

Активізація ЛО. Діалогічне мовлення.

Впр. 1-3, с. 207 - усно

Розвиток навичок читання. Повторення Present Perfect Tense.

Впр. 4, с.207 - прочитати текст;
Написати 3-4 речення про важливу інформацію з тексту (для зразку перед текстом є 3 фрази). Будувати речення у Теперішньому завершеному часі.

Релаксіція. (перегляд відео)
Розвиток навичок усного мовлення.

Впр. 5, с. 208 - відповідати на запитання

Д/з: Впр. 6, с. 208-209, прочитати текст, написати 5 речень про Тараса (завдання b )

04/05/2020 Тема: Ми - українці! We are Ukrainian!

Хід уроку

Уведення в іншомовну атмосферу. Перегляд відео "Ukraine is my home".
Ознайомлення з новими лексичними одиницями теми. Vocabulary box, с. 211. Переклад слів:

незалежність, територія, стародавній, іноземний, незалежний, національний.

Активізація лексичного матеріалу.

Впр 3, с211 - скласти словосполучення і записати в зошити.

Читання.

Впр 1, с210 - прочитати й перекласти лист.

Етап розуміння прочитаного. Письмо. Впр 2,с 211 - доповнити речення до прочитаного листа.
Домашнє завдання. Вивчити нові слова і виконати впр. 4, с212- скласти речення за таблицею.

06.05.2020

Тема: Містами України.

Уведення в іншомовну атмосферу.

Мозковий штурм (знайти в тексті впр.1, с. 210 переклад слів та словосполучень, що на фото)

Розвиток навичок читання.

опрацювання таблички (переклад слів: район, бути відомим (чимось), пишатися (чимось);
Впр. 5а, с. 212-213 - прочитати інформацію про двох дітей з України
етап розуміння змісту прочитаного (завдання b) - відповісти усно на запитання

Робота з картою України. Знайти необхідну інформацію в інтернеті.

Впр. 6, с. 213 (погодитись з даними твердженнями або не погодитись) - письмово

Релаксація (перегляд відео)
Розвиток навичок говоріння. (Відповідати на запитання) - Фото
Д/з: прочитати текст, заповнити табличку (завдання на фото)

07/05/2020 Тема: Свята України.Holidays in Ukraine

Хід уроку

Уведення в іншомовну атмосферу. Перегляд презентації " Holidays in Ukraine".
Ознайомлення з новими лексичними одиницями теми. Перегляд відео " Holidays".
Усне мовлення. Впр 1, с214 - відповісти на питання.
Аудіювання. Слухання тексту. (Текст додається)
Етап розуміння прослуханого тексту. Впр 2, с214 - письмово
Перегляд відео "The Easter holiday".
Читання та говоріння. Впр 3, с215 - прочитати й перекласти текст.
Домашнє завдання. Описати одне з українських свят (10-12 речень).

13.05.2020

Тема: Мої враження від подорожей. Повторення часів англ. мови (Past Simple and Present Perfect)

Уведення в іншомовну атмосферу. (перегляд відео)
Активізація граматичного матеріалу. Повторення Минулого простого часу(Past Simple) та Теперішнього завершеного часу (Present Perfect Tense)

перегляд відео;
опрацювання правил (таблички на с. 216)
граматичний практикум . Впр. 2, с. 217 - усно. Впр. 3-4, с. 217 - письмово (по 2-3 реч.)

Розвиток навичок діалогічного мовлення. Впр. 5-6, с. 217-218 - усно складати діалоги
Фізкультхвилинка. (перегляд відео)
Розвиток навичок читання. Впр. 7, с. 218-219

Словничок (переклад: порада, агенство, страва, поїздка)
написати про Біла, використовуючи Теп.завершений час (за зразком, що після тексту)