FÍSICA

Atividade 1

1. Ao passar pelo marco "km 200" de uma rodovia, um motorista vê um anúncio com a inscrição “Abastecimento e Restaurante a 30 minutos". Considerando-se que esse posto de serviços se encontra junto ao marco "km 260" dessa rodovia, pode-se concluir que o anunciante prevê, para os carros que trafegam nesse trecho, uma velocidade média, em km/h, de:

a) 80 b) 90 c) 100 d) 110 e) 120

2. Um automóvel mantém uma velocidade escalar constante de 72,0 km/h. Em 2h ele percorre, em quilômetros, uma distância de:

a) 72 b) 74 c) 36 d) 144 e) 90

3. Para atravessar um túnel de 1.800 m de comprimento, um trem de 400 m de comprimento, com velocidade de 20 m/s, gasta um tempo de:

a) 90 h b) 1 min e 50s c) 200 s d) 1 min 30 s e) 2 min

Atividade 2

No site www.sites.google.com/view/ensino-e-estudos (https://sites.google.com/prod/view/ensino-e-estudos) tem um texto para ajudar na realização desta atividade. Bons estudos!

1 – O que é o movimento? Como podemos visualizá-lo? Justifique.

2 – O que é o SISTEMA INTERNACIONAL de UNIDADES (SI)? Cite cinco unidades.

3 – Descreva o que é a Lei da Conservação da Quantidade de Movimento.

4 – Calcule o valor da velocidade média para os dados abaixo:

5 – Descreva o que é um referencial. Dê um exemplo que se encontra dentro da escola, um exemplo dentro da cidade de Osasco e um exemplo no estado de São Paulo.

6 – Grandezas físicas podem ser dos tipos escalares ou vetoriais, quais são as características de uma grandeza vetorial?

Atividade 3

No site www.sites.google.com/view/ensino-e-estudos tem um texto para ajudar na realização desta atividade.

1. De acordo com as aulas de Física podemos provar que um corpo está em movimento e que está parado ao mesmo tempo. Explique este “fenômeno” e dê 2 exemplos.

2. Os vetores têm módulo (tamanho), direção e sentido, sabendo disto explique se um vetor pode ser igual a ZERO. E se ele pode ser negativo.

3. Na aula apresentada no CMSP sobre energia, foi mostrado que existem muitos tipos de energia no estudo da Mecânica, cite dois tipos de energia que se transformam diretamente.

4. Cite dois ou três tipos de energia que não são estudados na Mecânica.

ATIVIDADE 4

LISTA DE EXERCÍCIOS: 1^o bimestre / 2020

CONTEÚDO: MECÂNICA

1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

O trabalho deve ter capa (escola, nome, série, número,disciplina e tema); Os exercícios devem constar no trabalho entregue; Todas as respostas devem ser escritas à caneta (azul ou preta) e com uma casa decimal. Deverá ser entregue na escola em dias préviamente agendado ou no retorno das aulas.

1. Na sala de aula existem objetos ou corpos que possuem movimento, durante a aula? Se sim, cite ao menos 5, se não justifique.

2. E existem objetos que não possuem movimento, durante a aula? Se sim, cite ao menos 5, se não justifique.

3. Descreva o que é o “Sistema Internacional de Unidades” (SI)

4. Qual a diferença entre direção e sentido de um vetor?

5. Faça a soma dos vetores descritos a seguir:

5.1 F^⃗1 = 32 x⃗ F^⃗2 = 2 x⃗ F^⃗3 = – 5 x⃗ F^⃗4 = 13 x⃗

5.2 F^⃗1 = – 12 x⃗ F^⃗2 = – 15 x⃗ F^⃗3 = 32 x⃗

5.3 F^⃗1 = 32 y⃗ F^⃗2 = 12 y⃗ F^⃗3 = 22 y⃗ F^⃗4 = 2 y⃗

5.4 F^⃗1 = – 2,5 y⃗ F^⃗2 = 11 y⃗ F^⃗3 = – 2 y⃗ F^⃗4 = 5,5 y⃗

5.5 F^⃗1 = 4 x⃗ F^⃗2 = – 11 y⃗ F^⃗3 = 8 x⃗ F^⃗4 = 32 y⃗

ATIVIDADE 5

Ondas

A aula online do dia 12/05 https://www.youtube.com/watch?v=37dX0H63D1s introduziu as ondas. As ondas são o acontecimento de um transporte de energia sem que haja transporte de matéria. Existem as ondas mecânicas, que transportam energia através de um meio material, como através de uma corda, através da água, ou através do ar. Também existem ondas que se movem pelo espaço sem precisar de um meio material. As ondas eletromagnéticas são desse tipo.

Para conseguirmos discutir as propriedades de uma onda, é útil que consigamos separá-la de todos os fenômenos que podem perturbá-la. As ondas do mar estão sendo constantemente perturbadas pelo vento e quebram. Porém, em laboratório, é possível criar um ambiente no qual uma onda não vai ser tão perturbada. Assista este vídeo de uma onda criada em um ambiente controlado: https://www.youtube.com/watch?v=w-oDnvbV8mY

Durante a aula online, também foram apresentados os fenômenos de batimento, ressonância e o conceito de polarização de uma onda. Também é mostrado que a amplitude de uma onda pode ter seu sinal invertido ao se deslocar sobre um objeto que resista ao movimento.

PERGUNTA 1:

Assista esse vídeo por alguns segundos: https://www.youtube.com/watch?v=3mclp9QmCGs (a partir de 1:08)

Com base na aula online, responda: qual dos seguintes fenômenos levou a ponte do vídeo a oscilar?

A) Batimento

B) Ressonância

C) Polarização

D) Inversão de sinal da amplitude

E) Interferência entre ondas

Assista alguns minutos deste vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=BSSecjKRxEE

Nesse último vídeo, o professor Bruce Yeany construiu um motor que gira uma roldana, e colocou um laço em volta da roldana (ao longo do vídeo, ele também gira cordas e correntes). Desse modo, quando o professor balança a corda, as ondas criadas estão andando na direção oposta ao giro da roldana, diminuindo a velocidade da onda em relação à nós. Assim, é possível ver com mais clareza as ondas atravessando o laço.

PERGUNTA 2:

Por que, ao balançar um dos lados da corda, é possível ver ondas, e, ao balançar o outro lado, o laço aparenta não criar ondas?

PERGUNTA 3:

A onda da figura abaixo possui um comprimento de 4 metros. Ela está se deslocando a uma velocidade de 8 metros por segundo (ou 8 m/s). Sabendo que a frequência de uma onda é o número de vezes que ela se repete em um segundo, qual é a frequência dessa onda?