Atividade 1

1 - Classifique os sistemas abaixo em: homogêneo ou heterogêneo

2 - Com relação aos conceitos estudados em sala de aula sobre substâncias, preencha a tabela, preenchendo a classificação, se a substancia é simples ou substancia composta.

3 - O que é matéria?

4 - Quais são os estados físicos da matéria?

5 - Essa afirmação é verdadeira ou falsa, quando afirmamos que tanto o ar quanto a água são definidos como matéria? Por quê?

6 - Quais os fatores que podem alterar o estado físico das substancias?

7 - Cite e explique três propriedades gerais da matéria.

8 - Cite e explique três propriedades especificas da matéria.

9 - Com relação as misturas homogêneas e heterogêneas elas apresentam fase e fases, quando uma mistura fica visível ao olho nu em um recipiente, podemos classifica-las como fases, essa afirmação é verdadeira? Dê um exemplo, que foi mostrado em aula.

10 - As misturas encontradas na natureza apresentam dois tipos, quais são elas?

11 - Podemos afirmar que o soluto dissolve a água? Essa afirmação é correta ou falsa? Explique.

12 - Nos estados físicos da matéria conhecemos o processo de ebulição e vaporização, explique sobre cada um deles, o que acontece em cada um dele.

13 - Em um experimento,água, óleo de cozinha, corante alimentício e açúcar foram utilizados para produzir misturas. Após cada mistura, observou-se quando ocorria dissolução ou não. A tabela a seguir resume as informações relativas e esse experimento.

Pode-se afirmar que são misturas homogéneas

(A) as misturas 1 e 2.

(B) as misturas 2 e 3.

(C) as misturas 3 e 4.

(D) as misturas 1 e 4.

14 - Ainda com relação ao experimento da questão anterior na questão 13, é correto afirmar que são misturas heterogêneas

(A) as misturas 1 e 2.

(B) as misturas 2 e 3.

(C) as misturas 3 e 4.

(D) as misturas 1 e 4.

15 - Na solução água com sal, quem é o soluto? Quem é o solvente?

Atividade 2

A. Faça uma pesquisa do mapa conceitual sobre matéria no seu caderno.

B. Faça uma pesquisa do mapa conceitual sobe misturas homogêneas e heterogêneas no seu caderno.

Observação:

Alunos, não esqueçam que foi solicitado um trabalho sobre o Coronavírus, ainda está sendo válido esse trabalho, para os alunos que não conseguiram entregar.

Os alunos que não ficaram sabendo do trabalho, que foi solicitado, por favor, façam. O tema foi sobre o Coronavírus, será entregue pra mim, no retorno as aulas, não esqueçam!

ATIVIDADE 3

Substâncias e misturas

Uma substância é formada por a penas uma variedade de molécula. Uma mistura é formada por duas ou mais substâncias puras, sejam elas simples ou compostas. A mistura pode ser identificada, visualmente, ou requer outros métodos de verificação, como microscópio ou lupa.

1 - O que você notou de diferente nos dois copos? Explique cada um deles.

2 - O sistema representado na imagem 2, apresenta uma substância ou uma mistura? Justifique.

3 - Quantas fase observamos quando misturamos areia, agua e um pouco de açucar?

4 - O soro caseiro é uma substancia ou uma mistura? Por quê?

5 - A água mineral que injerimos não é uma substância. Nela estão dissolvidos diversos sais minerais, esssa afirmação e verdadeira ou falsa? Por que?

6 - Observe a representação dos sistemas I, II, e III e seus componentes. O numero de fases em cada um é, respectivamente:

7 - O ar atmosférico é uma substância ou uma mistura? Justifique

8 - A imagem abaixo apresenta que tipo de misturas?

a) homogênea b)heterogênea

c) solúvel

d) concentrada

9 - Cada ingrediente utilizado no preparo do bolo é uma substancia ou mistura?

Atividades de Reforço

1- Pesquise, entre as misturas que você conhece do seu dia a dia, e cite mais 3 exemplos de misturas homogêneas e 4 exemplos de misturas heterogêneas.

2- Para aprofundar seus conhecimentos, faça uma pesquisa em livros didáticos ou sites educativos sobre:

a) Matéria

b) Substância

c) Dissolução de substâncias

d) Mistura homogêneas

e) Misturas heterogêneas

f) Solução

g) Densidade

3- Uma solução de açúcar apresenta corpo de fundo, isso é um índice de que esta solução está:

a) Saturada

b) Insaturada

c) Supersaturada

d) Nada saturada

e) Nenhuma das alternativas

4 - Uma mistura de açúcar, areia e sal de cozinha e tratada com água em excesso. Quantas fases existirão no sistema final?

a) 5

b) 4

c) 3

d) 2

e) 1

5 - Realizar as atividades do caderno do aluno – SP Faz Escola- Versão estendida, na página 9- Aprofundamento conhecimentos:

ATIVIDADE 4

MÉTODOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS

1. Indique, entre os sistemas abaixo, aquele que pode ser separado por decantação:

a) água do mar

b) água e azeite

c) água e açúcar

d) água e álcool

e) água e gás carbônico.

2. No preparo de certos alimentos na cozinha de nossas casas, é possível aplicar alguns dos métodos estudados. Quais são os métodos convencionais para:

a) Fazer café:

b) Obter um suco de laranja sem bagaço:

c) Limpar o arroz:

d) Limpar o feijão:

e) Separar as pelotas de farinha para preparar um bolo:

3. Cite três situações onde podemos usar a técnica de peneiração.

4.No processo de separação de misturas, vario métodos são utilizados, com relação a imagem abaixo, responda.

a) O que está ocorrendo na imagem abaixo?

b) Qual é o nome dado a esse processo?

5. Indique, entre os sistemas abaixo, aquele que pode ser separado por catação:

a) água do mar

b) água e azeite

c) água e açúcar

d) feijão e reciclagem

e) café e leite

ATIVIDADE 5

Separação de misturas

1. Considere que uma mistura formada por água, óleo de soja, cloreto de sódio (sal de cozinha) e areia seja agitada vigorosamente em um recipiente fechado.

A sequência correta de métodos capazes de separar cada substância dessa mistura é

a. decantação, filtração e centrifugação.

b. filtração, decantação e destilação simples.

c. evaporação, destilação simples e filtração.

d. destilação simples, centrifugação e evaporação.

2.O aspirador de pó é um eletrodoméstico que suga o ar juntamente com partículas sólidas, que

passam pelo interior de um filtro, que retém a “sujeira” do ambiente. Assim, o aspirador de pó utiliza

uma técnica de separação de misturas do tipo sólido-gás. Assinale a alternativa que contém o nome

dessa técnica.

a. Centrifugação

b. Filtração

c. Destilação

d. Decantação

e. Separação magnética

3.A separação de misturas é uma operação muito comum no setor de petróleo e combustíveis. Diversos métodos são aplicados para atender a essa necessidade. Sabendo-se que a água e o álcool são miscíveis e o óleo é imiscível nestes e, ainda, que o álcool tem o menor e o óleo tem o maior ponto

de ebulição, os métodos adequados para separar essas três substâncias são

a. decantação e filtração.

b. filtração e fusão fracionada.

c. decantação e centrifugação.

d. filtração simples e evaporação.

e. decantação e destilação fracionada.

4. Existem diversas maneiras de separar misturas. Relacione as colunas que demonstram algumas técnicas usadas para esse fim.

I. Centrifugação

II. Decantação

III. Filtração

( ) Técnica que utiliza materiais porosos que impedem a passagem de alguns componentes da mistura.

( ) A mistura é deixada parada até que a substância mais densa se deposite no fundo do recipiente, poração da força da gravidade.

( )Técnica que utiliza uma máquina que gira rápida mente a mistura, fazendo com que a parte mais densa se deposite no fundo do recipiente.

5.Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas a seguir.

( ) Podemos identificar uma substância química quando suas propriedades não variam de acordo com a sua origem ou o modo como foi obtida.

( ) Podemos identificar misturas de substâncias químicas quando suas propriedades não variam com a origem ou o modo como foi obtida.

( ) Uma mistura homogênea é aquela que apresenta uma única fase.

( ) As misturas heterogêneas são formadas por duas ou mais fases.