ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

REVISÃO: Operações com Frações

Adição

Para somar frações é necessário identificar se os denominadores são iguais ou diferentes. Se forem iguais, basta repetir o denominador e somar os numeradores.

Contudo, se os denominadores são diferentes, antes de somar devemos transformar as frações em frações equivalentes de mesmo denominador.

Neste caso, calculamos o Mínimo Múltiplo Comum (MMC) entre os denominadores das frações que queremos somar, esse valor passa a ser o novo denominador das frações.

Além disso, devemos dividir o MMC encontrado pelo denominador e o resultado multiplicamos pelo numerador de cada fração. Esse valor passa a ser o novo numerador.

Exemplos:

a)( 5)/9 + 2/9 = 7/9

b) ( 1)/5 + 2/3 = (3.1+5.2)/15 = (3+10)/15 = 13/15

c) ( 1)/3 + 1/2 + 2/5= (10.1+15.1+6.2)/30 = (10+15+12)/30 = 37/30

Subtração

Para subtrair frações temos que ter o mesmo cuidado que temos na soma, ou seja, verificar se os denominadores são iguais. Se forem, repetimos o denominador e subtraímos os numeradores.

Se forem diferentes, fazemos os mesmos procedimentos da soma, para obter frações equivalentes de mesmo denominador, aí sim podemos efetuar a subtração.

Exemplos

A) ( 3)/8 - 2/8 = (3-2)/8 = 1/8

B) ( 6)/7 - 1/3 = (3.6-7.1)/21 = (18-7)/21 =11/21

EXERCÍCIOS

1) Calcule

A) 1/2 + 4/5 =

B) 2/3 + 7/3 =

C) 5/6 + 1/2 =

D) 9/5 + 3/4 =

E) 1/3 + 3/2 =

F) 2/3 + 3/5 + 5/7 =

G) 3/5 +6/7 + 5/7 + 8/3 =

H) 1/3 – 4/5 =

I) 9/5 – 3/4 =

J)1/3 – 1/2 =

K) 20/9 – 30/5 =

L) 11/5 – 3/7 =

M) 3/5 – 3/7 – 5/7 – 8/3 =

atividade 3

Atividade para semana de 11 a 15 de maio de 2020.

Inserido em: 19-05-20

Aula de 11 de maio – “Porcentagem: acréscimos e decréscimos aula 1”.

https://www.youtube.com/watch?v=NyscED7f6To

Aula de 13 de maio: “Porcentagem: acréscimos e decréscimos aula 2”.

https://www.youtube.com/watch?v=IFV4QJu33_g

Exercicio para entregar:

. Caderno do Alunos – Página 28, Atividade 4

ATIVIDADE 4

INSERIDO EM: 30-05-20

PROFESSOR:__________________________DISCIPLINA: Matemática

NOME:__________________________________________ N°: ____

7° ANO _____ 1° BIMESTRE DATA: ___/___/2020

EXERCICIO DE MATEMÁTICA

LINGUGEM ALGÉBRICA

1.Indique o valor de m nas sentenças abaixo:

Antes, observe os exemplos.

Ex: m + 1 = 9 = m = 8, porque 8 + 1 = 9

a) m – 2 = 8

b) m + 3 = 3

c) m – 279 = 237

d) 17 – m = 13

Ex: 9.m = 18 = m = 2, porque 9 vezes 2 = 18

e) 2.m = 6

f) 4.m = 20

f) Três quartos de um número:

g) Cinco sextos de um número:

Ex: A soma de um número com quinze: x + 15

h) A soma de um número com dez:

i) A soma de dez com um número:

j) A diferença entre um número e dez:

Ex: O triplo de um número adicionado a um: 3.x + 1

k) O dobro de um número menos cinco:

l) A metade de um número mais dezessete:

m) A diferença entre a terça parte de um número com dez:

3.Observe os cálculos abaixo e responda as questões que seguem:

236 70 54

+____ −___ x___

290 29 162

a) Que número deverá ser somado a 236 para obter-se 290?

b) A diferença entre dois números é29. Se o maior deles é 70, qual é o outro?

c) O produto de dois números é162. Um deles é 54, qual é o outro?

4.Na Pizzaria Nona Rosa, é cobrada uma taxa para entrega em domicílio. Esta é calculada com um valor fixo de R$ 2,00 mais R$ 1,50 por quilômetro de deslocamento. Lúcia solicitou uma pizza. Escreva uma expressão algébrica que represente a entrega.

Agora, considerando a taxa de entrega da pizzaria, calcule o valor a ser pago em cada deslocamento abaixo:

A)8 km b) 11 km c) 20 km