Los profesores a través de las rúbricas (herramienta que se puede emplear para este tipo de aprendizaje) pueden impartir el currículo académico sin desviaciones del plan de estudios vigentes , poniendo en práctica ejemplos reales ,así se puede transmitir a los alumnos una dimensión más fácil de las lecciones docentes.
Las rúbricas son una herramienta fundamental en entornos que utilicen Aprendizaje Basado en Proyectos. Además, suelen ahorrar tiempo a los profesores, proporcionan una visión del rendimiento del estudiante más precisa y ayudan a la comunicación entre maestros, alumnos y padres.
Las rúbricas (o matrices de valoración) son una herramienta cada día más utilizada por profesores de todo el mundo y es fundamental en entornos que utilicen Aprendizaje Basado en Proyectos.
Se puede decir que las rúbricas son:
“Guías de puntuación usadas en la evaluación sobre el trabajo realizado por los estudiantes, estas describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback”.
Hay tres tipos principales de rúbricas:
Las rúbricas analíticas estan compuestas por :
*La primera cuadrícula superior izquierda o puede estar en blanco o decir el título del proyecto que se va realizar.
*Una primera columna se escriben los objetivos que se desean obtener de cada alumno.
*En la primera fila horizontal se indica el rendimiento del alumno esperado .
*En los cruces entre los objetivos y los rendimientos se expone los criterios que se espera del alumno .
Al puntuar con una rúbrica analítica ,se puntúa de forma individual para cada uno de los criterios.
El objetivo no es evaluar un producto final o el rendimiento si no que valora el desarrollo del producto final.
Son un subconjunto de las rúbricas analíticas.
El profesor asigna una puntuación individual (por lo general en una escala de 1 a 4 o de 1 a 6 puntos) en base a un juicio global del trabajo de los estudiantes.
Los criterios podrían ser:
Para el alumnado:
Para el profesorado:
Algunas de las aplicaciones más conocidas sobre este tipo de modo de evaluación que son las rúbricas son :
Rubistar – Fácil de usar y disponible en castellano
Teachnology – 26 temáticas disponibles, pero la herramienta se encuentra en inglés.
Irubric – Necesita registro.
Excel-Con una simple tabla de excel también se pueden crear las rúbricas.
Fuentes:
https://www.realinfluencers.es/2017/03/02/8-metodologias-profesor-siglo-xxi-deberia-conocer/
https://www.realinfluencers.es/2016/03/10/rubricas/
http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/10_PEM_GATICA.PDF
SILVIA CASADO GONZALEZ
RICARDO MORENO RODRÍGUEZ