PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA
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TEMARIO CONFORME AL PROSPECTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
SEMANA 1
COLUMNA 1
PANORAMA GENERAL DE LA PSICOLOGÍA
1. ¿QUÈ ES LA PSICOLOGÍA?
La psicología es la ciencia que estudia al ser humano desde aspectos que le es más propio: su vida mental o vida psíquica y a su vez esta se manifiesta a través de la conducta (actos de un organismo que pueden ser observados, registrados y, por lo tanto, estudiados objetivamente).
2. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA
Su objeto de estudio es el comportamiento humano, el cual comprende las acciones que se pueden observar, así como los hechos de la experiencia subjetiva.
Para abordar dicho objeto de estudio, se ha propuesto los siguientes objetivos:
2.1 Describir: los psicólogos, a través de la observación, recopilan datos acerca de la conducta e indica cómo se manifiesta, cómo se produce y los contenidos que expresa.
Por ejemplo, describe el comportamiento característico del hombre o del animal en la percepción, cómo es este fenómeno, distinguiéndolo de cualquier otro distinto
2.2 Explicar: es decir investiga las causas o motivos que provocan la conducta, lo que se llama el por qué de los procesos estudiados.
Por ejemplo, los ancianos expresan con mayor intensidad ciertos rasgos de su carácter (desconfianza, egoísmo, cansancio, etc.) porque a medida que el ser humano avanza de edad, disminuye el control y el dominio de sus manifestaciones psicológicas.
2.3 Predecir: al realizar las tareas anteriores la psicología aspira a predecir la conducta es decir corroborar si una hipótesis es acertada o no y por ende deberá ser capaz de pronosticar una respuesta anticipada respecto a un comportamiento futuro. Esta tarea no es muy fácil puesto que predecir los actos humanos es muy riesgoso, dada la complejidad y la riqueza de comportamientos en los seres humanos que son particulares en base a su individualidad.
2.4 Controlar: es decir si se modifica alguna condición que es raíz de alguna conducta, esta a su vez debe sufrir algún tipo de alteración; entonces se hablaría de cierto poder para ejercer control sobre los comportamientos de humanos y animales.
3. MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
Para investigar la vida psíquica y la conducta en que ella se manifiesta, a fin de llegar a conocimientos científicos sobre el comportamiento humano, la Psicología emplea algunos métodos, procedimientos y técnicas.
De modo general se puede clasificar en:
3.1 Métodos descriptivos
Son los que están dirigidos a la observación de los hechos psíquicos para obtener datos o información acerca de ellos y de la conducta en que se manifiestan. Sus variedades pueden ser reducidas esencialmente a tres:
A ) La introspección: consiste en la observación que el sujeto hace de su propio mundo interior, en realidad, dicha observación prácticamente no puede realizarse en el mismo momento en el que se vive el fenómeno, pero si puede hacerse en un momento inmediatamente posterior o en los intermedios.
También la introspección puede referirse a hechos psicológicos más lejanos o también a rasgos permanentes del carácter.
B) La extrospección: consiste en la observación externa sistemática y objetiva de la conducta de un individuo o de un grupo.
Pues la vida mental de la persona no se queda encerrada en sí misma, si no que más bien se exterioriza como en los gestos, movimientos corporales, sensaciones fisiológicas, conductas, la voz, etc.
C) La experimentación: ayuda a la observación de un comportamiento deliberadamente provocado o controlado a través de la modificación o control de las condiciones en las que se producen las conductas estudiadas; estas condiciones se denominan variables.
Este proceso se realiza generalmente mediante aparatos o por medio de algunos test, que constituyen métodos de mayor precisión y control para el estudio de la conducta.
COLUMNA 2
6. ESCUELAS PSICOLÒGICAS
La etapa científica de la psicología tiene como característica fundamental la aparición de «escuelas, sistemas o tendencias».
6.1 El estructuralismo
Autores: Wilhelm Wund y Titchener.
Año de inicio: 1870 aprox.
Método: Introspección y experimental
Objeto de estudio: Conciencia.
Se trató de descubrir la «Estructura o Anatomía de los Procesos Mentales», llegando a la conclusión de que los procesos consientes o pensamientos podían reducirse a tres elementos: sensaciones, imágenes y sentimientos.
En estos laboratorios se estudiaba el umbral de las sensaciones.
El estructuralismo introdujo la medición y el experimento en psicología, marcando con ello el nacimiento de la psicología como ciencia.
6.2 El funcionalismo
Autores: William James y John Dewey
Año de inicio: 1913 aprox.
Método: Introspección y observación
Objeto de estudio: Conciencia y conducta.
Hubo un gran por mostrar y explicar la forma en la que funciona la mente para que el ser humano se adapte al ambiente.
Los psicólogos funcionalistas deseaban averiguar, la manera en que el pensamiento, la percepción, los hábitos y las emociones, ayudan a la adaptación humana.
6 3 La reflexología
Autor: Ivan Pavlov
Año de inicio: 1902 aprox.
Método: Experimental
Objeto de estudio: Comportamiento
El tema principal fue el condicionamiento clásico del aprendizaje, basado en el reflejo condicionado.
Explica que la conducta se da a razón de las conexiones del sistema nervioso y los cambios de energía que se producen a través de él. Refiere que algunas de estas conexiones nerviosas nacen con el individuo y otras las adquiere con la experiencia, figurando entre éstas los reflejos condicionados, para el la conducta sería un encadenamiento de reflejos condicionados.
3.2 Métodos de elaboración e interpretación
Se realizan estos métodos con los datos obtenidos, gracias a los métodos anteriores y así poder tratar de llegar a las leyes que explican la conducta. Tales son, los métodos estadísticos y de comparación.
A ) Test – mentales: son técnicas o instrumentos de experimentación; pero también de interpretación, ya que se emplean en el proceso de investigación; pero se protege la intimidad de los sujetos a los que se le aplica y las calificaciones tienen un carácter confidencial. Pues son instrumentos de medición auxiliares.
B) Cuestionarios: son técnicas de investigación consistentes en series de preguntas destinadas a averiguar cómo se experimenta un hecho psicológico o se presenta un comportamiento en un grupo social más o menos vasto y significativo.
4. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA
La psicología enfoca la vida mental del hombre y su conducta desde diversos puntos de vista. De allí que en la evolución de la ciencia psicológica hayan ido surgiendo diversas ramas.
4.1 PSICOLOGÌA PURA: estudia la conducta y los procesos psíquicos para obtener un conocimiento teórico de ello. De este modo busca conocer cómo y por qué es la vida mental, sin preocuparse por la aplicación que puedan tener estos conocimientos.
Ejm: Investiga cómo y por qué la percepción es una totalidad de la cual las sensaciones contribuyen sólo una parte.
a) Psicología general: se encarga del estudio de las características y leyes de la actividad psíquica.
b) Psicología diferencial: estudia las diferencias psicológicas individuales generales por diferentes factores: edad, sexo, raza, clase social.
c) Psicología evolutiva: estudia las leyes que rigen el desarrollo psicológico humano explicando la evolución de los procesos psíquicos en las diferentes etapas de vida.
d) Psicología social: estudia las consecuencias que ejercen los grupos sobre la actividad personal.
e) Psicofisiología: estudia el fundamento biológico de la actividad psicológica, de la conciencia y de la personalidad, para ello investiga el sistema nervioso y endocrino en relación con los procesos psicológicos; ejemplo: la base biológica de la personalidad está en la corteza cerebral. El lóbulo temporal registra y almacena datos de la memoria.
4.2 PSICOLOGÌA APLICADA: en cambio, aquí se estudia la conducta para utilizar esos conocimientos científicos en diversas esferas de la acción humana.
Ejm: Investiga experimentalmente los métodos más adecuados para medir la inteligencia y las diversas funciones mentales.
a) Psicología clínica: los psicólogos clínicos realizan la prevención, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones de la personalidad.
b) Psicología educativa: los psicólogos en esta área investigan y desarrollan formas de optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
c) Psicología organizacional: considera como objeto de estudio las organizaciones sociales, económicas y políticas.
d) Psicología forense: estudia los problemas de crimen y prevención del crimen.
e) Psicología publicitaria: estudia las condiciones psicológicas para que la publicidad produzcan el mayor efecto en el público.
f) Psicología jurídica: comprende el estudio, explicación, evaluación, prevención, asesoramiento y tratamiento de los fenómenos psicológicos, conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas.
5. BREVE HISTORIA DEL DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA
Es evidente que la mentalidad del hombre primitivo, no obstante, la condición pre - lógica que se le atribuye, debió hacer un gran esfuerzo para dar el primer paso en la difícil tarea del conocimiento de su misteriosa realidad interior, lo cual debió llevar a la idea de que había dentro de sí un alma o ánima que le daba la viday así se habría originado el animismo, que fue la más remota raíz de la psicología y así se buscó encontrar el carácter de ciencia.
Por ello la historia de la psicología se divide en:
5.1 Periodo pre científico
Que tiene sus primeros aportes en los filósofos griegos y que se extiende hasta acercarse al último cuarto del siglo XIX.
a) EN LA ANTIGUA GRECIA
Platón (425 – 348 a.C.) y Aristóteles (384 – 322 a. C.) fueron los dos más grandes filósofos de la cultura clásica, hicieron los primeros aportes al conocimiento psicológico, dentro de su preocupación por desentrañar el misterio del alma y sus relaciones con el cuerpo. Aristóteles llegó a realizar un detenido estudio de las sensaciones, percepciones, imaginación, memoria, asociaciones, razonamiento y los sueños.
Por su parte, el médico Hipócrates elaboró una tipología basada en el predominio de los llamados «humores» (bilis negra, bilis amarilla, sangre y flema). La tipología de Hipócrates no tuvo fundamento, pero fue el primer intento de relacionar
las características físicas del individuo con su conducta.
b) EDAD MEDIA
Se destacan los aportes de San Agustín (354 - 430) y de Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274). Este último filósofo, que marca la cumbre de la escolástica, describe y sistematiza los procesos sensoriales, la imaginación y el pensamiento, así como hace un fino análisis de las pasiones y de los estados afectivos.
C) RENACIMIENTO
Se inicia la desvalorización de la especulación metafísica y empieza a cobrar valor la observación como el método por excelencia para conocer la naturaleza. Nicolás Copérnico lo aplica en astronomía; El español Luis Vives (1492 - 1540) lo preconiza para el estudio de la psicología, reclamando para ésta el carácter de ciencia autónoma. Desgraciadamente su obra no tuvo gran trascendencia.
D) EDAD MODERNA
Se destacan los aportes de tres grandes filósofos: Descartes, Spinoza y Leibnitz. Pero todos ellos en su preocupación por dilucidar el problema de las relaciones entre cuerpo y alma, se basan en postulados metafísicos que no les permiten precisar sus conclusiones en el terreno estrictamente psicológico.
En los siglos XVII y XVIII, aparecen los empiristas británicos, que consideraban que el conocimiento de la vida mental tenía que basarse en la observación de los hechos y experiencias.
Para ellos las sensaciones eran el origen de los fenómenos psíquicos más complejos. Los más notables empiristas fueron Locke, Berckeley y Hume.
5.2 Periodo científico
Que se inicia cuando Wilhelm Wunt funda el primer laboratorio de Psicología en la universidad de Leipzig, Alemania en 1879.
Wunt (1832 - 1920) se entregó con todas sus fuerzas a la aplicación del método experimental al estudio de los fenómenos psíquicos, demostrando que la Psicología es una ciencia independiente de la Filosofía y de la Fisiología.
6.4 El conductismo
Autor: Jhon Watson y Burrhus Skinner
Año de inicio: 1924 aprox.
Método: Experimental
Objeto de estudio: Comportamiento
Está corriente psicológica surgió en los Estados Unidos teniendo como ideal que la psicología fuera tan científica como lo es la física. Según sus autores la conducta humana era aprendida o es decir operaba, actuaba sobre el ambiente y producía cambios. Por lo tanto referían que era predecible y controlable mediante adecuadas técnicas psicológicas.
6.5 El Psicoanálisis
Autor: Sigmund Freud
Año de inicio: 1862 aprox.
Método: Asociación Libre
Objeto de estudio: Inconsciente
La corriente psicodinámica, en su afán de estudiar el inconsciente reprimido, que generaban conductas como un estado de eliminar la estimulación producida por un impulso instintivo aparecido en un lugar del organismo del individuo; y como base para el tratamiento de esta neurosis, crea sus propias técnicas o métodos de investigación como la asociación libre.
Mencionaba que la conducta humana tiene un carácter esencialmente biológico. Consideraba que los fenómenos psicológicos constituyen procesos más complejos que las simples respuestas.
El término psicoanálisis se empleó por primera vez en 1896.
Freud justificó el empleo del término análisis, que significa fraccionamiento y descomposición.
6.6 La Gestalt
Autor: Werteimer y Koffka
Año de inicio: 1910 - 1912 aprox.
Método: Experimental
Objeto de estudio: Percepción
La Gestalt es una de las tesis más importantes para explicar la percepción.
Los gestaltistas afirman que las experiencias deben ser estudiadas como totalidades, no divididas en partes. Se guiaban por el lema «un todo es algo más que la suma de sus partes.
6.7 El Humanismo
Autor: Maslow y Rogers
Año de inicio: 1850 aprox.
Método: Experimental
Objeto de estudio: Conciencia y Memoria
El humanismo es considerado como la tercera fuerza dentro de la psicología que busca una visión más positiva de la naturaleza humana, en contraste con la visión negativa defendida por la teoría freudiana y la postura neutral propuesta por los conductistas.
La psicología humanista nació con Maslow y Rogers en Estados Unidos hacía 1950. Sus impulsores describen la naturaleza humana como activa y creativa.
Los humanistas creen en la importancia del crecimiento personal, de la autorrealización y de la una libertad humana.
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