LA CONVIVENCIA SOCIAL Y LA FORMACIÓN INTERCULTURAL

LA CULTURA

1. Definición

Es todo lo creado, aprendido y compartido por todas las personas que conforman un grupo social. Podemos afirmar que la cultura es un modo de vivir, de pensar, de hablar, de sentir, etc. que comparten los hombres y mujeres de una sociedad.

Conjunto de valores costumbres, creencias y prácticas que constituyen la forma de vida de un grupo específico.

2. Dimensiones de la cultura

3. Características de la cultura

• Es aprendida.- Conciente e inconciente,aprendizaje individual y social.

• Es compartida.- No es un atributo individual sino de los individuos en cuanto miembros de un grupo.

• Es simbólica.- Verbal o no verbal.

• Esta pautada.- Quiere decir que está dentro de un sistema integrado, no vale que un grupo de personas comparta un sólo elemento cultural para decir que forman una cultura sino que deben compartir unos rasgos porque todo está interrelacionado.

• Somete a la naturaleza.- Expresión de necesidades de formas particulares.

• Es usada creativamente.- Cultura ideal (lo que es soñado, anhelado, utópico.) cultura real (lo que se hace en realidad)

• Es adaptante y mal adaptante.

Adaptante porque la cultura permite adaptarse a las personas a un medio determinado modificando el medio.

Mal adaptante porque los seres humanos somos capaces de modificar el medio, podemos llegar a agotarlo al alterarlo tanto que puede no garantizar la supervivencia de los seres humanos.

• Es diversa y dinámica y no homogénea y estática.

Esto es fundamental porque tenemos la tendencia a pensar que todos los que no son "yo", que forman parte de otra cultura, tienen unas pautas diferentes que son homogéneas y estáticas que es lo que determina la relación con estos seres. Si pensamos en la heterogeneidad y dinamismo de la cultura, hará que algunos elemento culturales puedan cambiar y modificarse. Pero se pueden cambiar en todas culturas.

LA DIVERSIDAD CULTURAL

1. Definición

Es la coexistencia de culturasmúltiples en una sociedad.Se manifiesta en espacios donde conviven grupos con tradiciones              diferentes.

2. Actitudes frente a la diversidad cultural

2.1. El etnocentrismo

Es el punto de vista por el que se analiza el mundo de acuerdo con los parámetros de la propia. se producen dos                consecuencias:

* Suele implicar la creencia de que el grupo étnico propio es el más importante

* El etnocentrismo llevado a su máximo extremo desemboca en el racismo, porque si inferiorizamos a los otros es           porque nos sentimos superiores.

2.2. El relativismo cultural

* Se deben entender y valorar todas las culturas desde sus propios valores estableciendo una igualdad entre ellas.

* No hay culturas buenas ni malas sino que hay que respetar la diversidad y la tolerancia de todas las culturas.

2.3. El interculturalismo

* Sustenta que es positivo el contacto entre culturas (cercanía) en condiciones de igualdad, desde la diferencia pero por la            igualdad.

* Propone reconocer la naturaleza pluralista de nuestra sociedad y de nuestra comunidad.

CULTURA JUVENIL

1. Definición

La adolescencia y la juventud son periodos de cambios muy marcados. Se van clarificando los gustos individuales, muchas veces diferentes a los de la generación anterior. Estos cambios permiten formar su identidad cultural y diferenciarlos unos de otros.

2. Elementos de la cultura juvenil

• La Música

• La Moda

• El lenguaje

• Las Fiestas

• Las Redes Sociales

3. Grupos sociales

Los seres humanos somos seres sociales. Nos interrelacionamos con diferentes personas y grupos sociales a lo largo de                  nuestras vidas. El primer gran grupo social al que pertenecemos es nuestra familia.

Los Grupos Sociales es la reunión de personas que tienen un interés común y que caracterizan porque cuenta con cierta                  organización en la que sus miembros asumen un rol.

Grupos ambientalistas

Producto de la contaminación ambiental estos grupos buscan poner en práctica nuevos hábitos, como la segregación de basura,      la preparación de compost, la reducción del uso de plásticos, y despertar la reacción de más personas mediante campañas               informativas (el uso de la 3R: reduce, recicla y reúsa).

Grupos de afinidad deportiva

La práctica de actividades físico-deportivas permite a adolescentes y jóvenes trabajar su imagen corporal y formar su carácter de      una manera positiva, desarrollar su autoconfianza personal, desarrollar disciplina para llegar a metas y, en el caso de los deportes     colectivos, enfatizar en el trabajo en equipo.

Grupos de danzas

En el Perú, las fiestas patronales vinculadas a santos patronos son las fiestas más importantes de cada localidad. En la mayoría       de los casos, estas celebraciones van acompañadas de danzas tradicionales. Dependiendo del tipo de danzas los adolescentes y     jóvenes suelen integrar y participar a estas actividades. Para integrar los grupos de danza y permanecer en ellos, se pasa por un     proceso que en muchos casos dura varios meses. Muchos de estos grupos incluso se vuelven permanentes y se constituyen en        espacios de intercambio continuo.

4. Tribus urbanas

A fines de la década de 1980 surgió la expresión tribus urbanas, para referirse a grupos de jóvenes y adolescentes que se reúnen     por el gusto de estar juntos y que, a partir de eso, crean un lenguaje común, comparten símbolos, se visten de modo parecido,         generan hábitos similares, frecuentan los mismos lugares y comparten música.

Entre las principales tribus urbanas actuales tenemos:

LAS NORMAS SOCIALES

Son reglas creadas por la sociedad (interrelación social) y cuyo incumplimiento trae el rechazo por parte del grupo social.

PROBLEMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL EN EL PERÚ

1.- Alienación: pérdida de sentimiento de la propia identidad.

2.- Machismo y hembrismo: ambas actitudes son negativas.

3.- Pandillaje y barras bravas: principales problemas de nuestra sociedad.

4.- Discriminación (exclusión): creerse superior a otra persona y así, maltratarla, causando efectos negativos en la otra persona

- Por raza

- Por sexo

- Por idioma

- Edad

- Por infecciones de transmisión sexual

- Apariencia

- Capacidad

GRUPOS VULNERABLES

1. Definición

Personas en situación de vulnerabilidad son las que, por razón de su edad, género, estado físico o mental, o por circunstancias sociales, económicas, étnicas o culturales, se encuentran con especiales dificultades para ejercer con plenitud sus derechos.

2. Causas de vulnerabilidad

• La edad

• La discapacidad

• La pertenencia a comunidades indígenas o a minorías

• La migración y el desplazamiento interno

• La pobreza

• El género

• La orientación sexual

• La privación de libertad

3. Los grupos vulnerables

• Niñas, niños y adolescentes

• Personas adultas mayores

• Personas con discapacidad

• Personas LGTBI

LAS NORMAS RELIGIOSAS

Son un conjunto de normas manifestadas al hombre por Dios. Son preceptos obligatorios que regulan la conducta del hombre en relación con la divinidad.

CARACTERÍSTICAS

• Se basan en una creencia sobre humana (divina).

• Tienen un alcance limitado (solo sus creyentes).

• No son coercitivas ni coactivas, pero el Estado las respeta.

LAS NORMAS JURÍDICAS

Son reglas de conducta de carácter obligatorio que han sido creadas por un órgano reconocido por el Estado y cuyo incumplimiento trae como consecuencia la aplicación de la fuerza (coercivamente). En esta clase de normas no importa la voluntad del sujeto a quien van dirigidas para su cumplimiento ya que es indiferente que este de acuerdo o no en acatarlas, pues la característica esencial de las normas jurídicas es la obligatoriedad y la posibilidad que tiene la autoridad de hacerlas cumplir por medio de la fuerza.

CARACTERÍSTICAS

• Emana de una autoridad competente. Ejemplo el Poder Legislativo.

• Se traducen en leyes que forman el ordenamiento jurídico.

• Mandan o prohíben hacer algo.

• Son bilaterales.

• Rigen en un espacio

• Tienen alcance general.

• Son coercitivas y coactivas.

• Se ponen en vigencia por un determinado tiempo.