自由的文字游擊者                      

　　中文系的同學們，你是否也曾經有過以上的疑惑？不知道自己眼前的語言學、文學史或是訓詁學，到底代表怎樣的明天？你看不見除了老師、公職以外的未來嗎？這次有幸邀請到傑出系友──連明偉老師，暢談自己就學的故事、海外教書的經驗與當初對中文系的想像。　

　　「社會變遷之快，而我們擁有一種『陳述』的力量。」

　　面對未來，不免迷惘與徬徨，而這份困惑尤其存在文組內部。中文系的意義與價值，是必須要放寬到整個社會層面，因為我們其實具有一種無可取代的「陳述的力量」。這個陳述的力量，藉由自己的聲音，把自身所感受到的，不論是好是壞、是高興是痛苦，用語言去承載、表述，進而傳達到整個社會。這樣的力量是隱性的，是一種技術層面的，而中文系學生可以憑藉對於文字的敏感與靈活，專職於此，甚至發現各種陳述當中的真偽，再往內探究，便是分辨是非的能力。

　　社會大眾對於文組的想像，不外乎是擔任公務人員或是從事教育業，而理工科學生初出社會就能憑依專長得到優渥薪水，這樣的觀念持續到了今日。事實上，中文系的出路非常廣泛，企業企劃、人資、新聞或是出版社都是很好的機會，而這些工作的前提或許在於，中文訓練之外，也必須擁有另一項專長，例如語言、編輯、繪圖、攝影等，畢竟只有中文能力，確實沒有辦法在職場上跟其他競爭者抗衡。

「對我而言，中文系的學生應該要成為一名『知識分子』。」

　　大學階段是探索興趣的重要時機。興趣乍看之下，也許沒有什麼特別，但是發展到某一個程度，你便會看見這些興趣成為專業的可能性。比如：應用中文系，系內必然會有許多豐富的編輯課程，排版課、採訪課等，這些都能幫助同學跳脫傳統中文系，找到另一種出路，這些都直接或間接影響著「你未來想要過什麼樣的生活？」

　　我們不管是讀中文系、應用中文系還是華文系，課程都包含歷史上的社會、人物或是潮流，後人將之沿襲下來或是統整歸納，換而言之，這些對於他們本身而言不過只是生活。中文本身也許古板，但這些歷史之中的面向、轉變與革新，如何使其活化，甚至借鏡，釐清中文與社會之間的複雜脈絡，正是我們所該做的。

　　每個世代對理想的中文系都有不同的校訂，我大學時對中文系的預設，就是畢業後成為一名國文老師。當時的想法非常單純，覺得中文系學生應該就如書上所寫，一則出世如竹林七賢，一則入世如宋代理學的知識份子。對我而言，中文系的學生理當該是一名知識分子！

　　「很多人會把未來想像成一種加法，時間好像變成一種線性的加法迴旋，但其實當初的生活很多時候會變成一種隱性的紀念，事件也並非絕對的加法，而是包含適度的減法。」

　　當初畢業時，我其實有兩條路可以選擇，一是服兵役，二是往上研讀研究所。那時候我推甄兩所學校，分別是東華的創作與英語文學研究所和暨南大學的東南亞研究所，前者正取，後者備取。備取排名於前，但最後我去了正取的東華大學，一方面想交給命運，另一方面是我已經在暨大四年，想要替自己換一個新環境。十幾年前，東南亞研究所算是非常冷門，沒有什麼人願意去讀，如今政府推動南向政策，才有越來越多人瞭解東南亞的政治、經濟與國家，南洋熱才有逐漸起頭的趨勢。

　　很多人會把未來想像成一種加法，讀完高中要讀大學，讀完大學就應該考取研究所或是當兵，時間好像變成一種線性的加法迴旋，但其實當初被視為重要的生活，很多時候會變成一種紀念性的時光，並非單純向上疊加，而是向內蘊藏。未來確實有很多條路，慢慢接觸以後，你會發現很多不適合自己的工作，如何調配跟調整，適當選擇，甚至果決放棄，這些都是有意義的。不必有那種選擇之後就沒有回頭路，或是抱持一定該如何堅持的想法，毅然決然割捨與放手，是非常重要的學習課題。

在加拿大時，我遇過不少在大四停掉課業去國外「壯遊」的朋友。結束國外的生活，回過頭來完成學業，往往會更清楚自己喜歡怎樣的生活，更加理解自己的性格與傾向。又或者面對迷惘，可以先選擇去職場工作幾年，不論履歷被拒絕百封，或是低頭學習新的行業，這些都是透過他人與社會，重新認識自己，藉此在這些必然性的挫折中，思考到底該不該向上進修，或是尋找其他職場，更或者培養新的一技之長等等，這些都是好事。

　　校園畢竟是一個被保護的場域，大學畢業前的我們，都處在模糊與渾沌的狀態，嘗試性的突破，可以看見更清晰的未來輪廓。

　　當年選擇海外華文替代役，最大的驅動力是對於威權與權威的反抗，若是在臺入伍，將近一年會受到強烈約束，薪資低，同時毫無自由。因此，所謂的遠赴他鄉到菲律賓，相對而言並不辛苦，我對那裡沒有任何既定的想像，卻彷彿從此中擁有一股「重生」的力量，具有很大的冒險意涵，更是基於種種好奇，對社會與世界拋出種種疑問。來到國外，可以進一步瓦解自己，並在過程中重新建立自己，從語言、習慣、地域或是社會階層，妥善對照臺灣，用較為異質、較為遙遠的眼光來審視思考本身。對我而言，國外這些生活，像是一種新的自我渴求，幫助我認識自己與臺灣的定位。

　　我每年都會投稿文學獎，大一時有幸榮獲小說組第二名，我才慢慢理解自己對於文字相對敏感，我會在意文字之間的律動與脈動，以及文本想要呈現的意涵，進而不知不覺，引導我走向文學研究與創作這條路。

　　以前，從未想過自己會成為作家，因為作家是養不活自己的。我是一位非常具有社會意識的人，非常在意社會到底發生什麼事情，想要透過文字把它記錄下來。對我來說，歷史不像遙遠的《史記》，而是自己或身邊發生的大小事情，我會將這些或大或小或個體或集體的過往，當作個人與社會的切片歷史。

　　我對現在發生的事情，以及已然逝去的人事物感到疑問，選擇創作，透過自己的方式書寫，表達聲音，並非想要成為作家才寫作。

「要記得，永遠不要忘記對世界保有好奇心，大學是一段燦爛又美麗的時光，是允許犯錯的階段，錯過了非常可惜。」

　　大學的時候我是登山社副社長，近乎每個禮拜，我們都會去合歡山、奇萊山登山，甚至也挑戰過數十天的橫斷山脈，記得最瘋狂的一次是騎機車去花蓮泛舟。平時若非爬山就是在打桌球，因此我大二、大三的課業並不理想，我仍舊按照老師的指定閱讀，參加考試，但是並沒有將課業視為生活的核心。

我所參與的社團活動，同時給予相當多的考驗與轉變。千萬不要認為登山社只是在爬山，事前的準備工作其實非常繁重，如果中途發生任何意外，所須承擔的責任，是自己與隊友的性命，所以承擔責任這件事情，成為我很大的挑戰。

　　在臺灣，國小到高中的求學階段可以說是容易的，考上大學之後，脫離了舒適圈，遠離家庭的父母管教，我們會有很多與自己相處的時間。課業之餘，同學們選擇參加系隊、選擇投入社團或是打電動等，都是非常好的事情，不必否認，亦不必否決。大學是一段燦爛又美麗的時光，也是允許犯錯的階段，這期間我們可以做很多嘗試，不論是好好戀愛，旁聽其他院系的課程，甚至選擇轉學、轉系都可以。

要把自己想像成一個容器，把美麗、有趣或是混濁的一切，充盈於生命之中。也許給予自己一段小小的停機時間，翹課一個星期、旅行或是進行探索性質的活動，勇敢嘗試，不過前提是，必須讓周遭的人理解為什麼會做這樣的決定，努力進行溝通，讓他人瞭解自己的情況。不要害怕違背父母與師長的意見，因為能對自己負責的人，只有自己，年輕的本錢就是隨時都有回頭重新發展的可能。這段任性的時光，錯過就沒有了。

還有最重要的一點，永遠不要忘記對世界保有好奇心。

誠心祝福大家。