שחזור ספור: האריה שאהב תות

מטרות מרכזיות:

זיכרון: שחזור רצף העלילה ללא תמיכה חזותית של איורי הספר

רצף טמפוראלי לכיד והגיוני: שחזור רצף האירועים במספר דרכים (המחזה, בנית ספרון)

מורפולוגיה: הסיפור שוחזר על-פי התמונות בזמן הווה בהתאמה ליכולות השפה של הילדים

למידת עמיתים: ההמחזה עודדה לשיח עמיתים בין הילדים

תהליך העבודה בהכנת הספרון: 

בעקבות הסיפור המקורי שחזרנו בגן את רצף הסיפור על פי הזיכרון בלבד (!). הילדים המחיזו את הסיפור בתיווך הצוות החינוכי . ההמחזה תועדה במצלמת סטילס  ולאחר מכן נבנה הספרון על-בסיס התמונות, תוך דגשים על מטרות בשפה בהתאמה ליכולות הילדים.