Karakter feladatok

(26) 1. Feladat: Írd le a hősödet a fenti szempontok alapján, terjedelem legfeljebb három bekezdés!

Találj erényt hősödnek! Választásod legyen minél érdekesebb!

(27) 2. Feladat: Ha megvagy, írd le magát az erényt; aztán írj egy legfeljebb négy bekezdésnyi jelenetet, amiben megmutatkozik a hősöd erénye!

(28) 3. Feladat: Írj egy legfeljebb négy bekezdésnyi jelenetet, amiben megmutatod hősöd hátrányát!

(29) 4. Feladat: írj egy jelenetet, amiben a hősöd cselekvésén, esetleg párbeszédén keresztül bemutatod a csoportját, a csoportban betöltött szerepét! Ha felhasználsz más szereplőket a csoportból, akkor őket elég csak vázlatosan megjelenítened. (Ekkor érdemes őket a szerepük alapján: teszem azt, egy mókamesterről nem kell tudnunk, honnan jött, mi az erénye, de érdemes elsütnie pár viccet, amin a többiek nevetnek.)

(30) 5. Feladat:

5.a.: Készíts egy felszerelés listát!

5.b.: Írj egy jelenetet – legfeljebb négy bekezdésben – amiben bemutatod, hogy egy fontos tárgy hogyan került a hősödhöz!

5.c.: írj egy, az előbbinél később játszódó jelenetet, ahol a hősöd legyőz egy akadályt az előző feladatban bemutatott tárggyal! Terjedelmi korlát ezúttal nincs.

(31) 6.a.: A Mentor: találj ki egy olyan személyt, aki az élete során valami fontosra tanította meg hősödet! Ez a fontos dolog lehet akár az Erénye is. Milyen viszony fűzte őt ehhez a személyhez? Ki ő? Tanár, barát, rokon, vagy valami egészen más? Mit és hogyan tanított meg hősödnek? Él még a mentor? Tartják még a kapcsolatot? Mit tennének, ha most találkoznának?

6.b: Az Ellenség: találj ki egy olyan személyt, aki az élete során legalább egyszer súlyosan kárára volt a hősödnek. Hogy mi számít súlyosnak, az relatív: más egy kisgyermek, és más egy lovag számára. Mit tett az Ellenség a hősöddel? A hősöd vajon tanult belőle valamit, vagy örökre fájó seb maradt ez neki? Tartja még a kapcsolatot az Ellenséggel? Mit tennének, ha most találkoznának?

(32) 7.a.: A képzettségek: írj egy rövid listát hősöd jártasságairól. (Körülbelül öt-hat dolgot sorolj fel!) Minden ponthoz írd oda, hogy ezt a tudását honnan szerezte meg! Ha már dolgoztál ki egy Mentort, ne felejtsd el őt is megemlíteni!

7.b.: Az Erény: itt az idő, hogy leírd, honnan származik a hősöd Erénye! Más feladatokban már írhattál róla, most foglald össze a történetét néhány mondatban!

(33) 8.a.: A hétköznapok: próbáld meg elképzelni, hogy mivel tengette hősöd és környezete a hétköznapjait! Másképp él egy utcagyerek, akinek pénze sincs, így egereket fog, hogy legyen mit ennie; és másképp egy herceg, akinek az ország kormányzását kell elsajátítania. Írd le néhány mondatban a hősöd múltjának hétköznapjait! Aztán keress egyetlen érzelmet, ami a legjobban kifejezi a tapasztalatait! (Nélkülözés, sóvárgás, irigység, büszkeség, szeretet, boldogság, stb.)

8.b.: A jó érzések: öröm, boldogság, izgalom. A legnagyobb nyomorban is megtaláljuk az apró kis szikrákat, amikért élhetünk. Mik adták ezt meg a hősöd életében? Mi volt számára a játék, kik azok a személyek, akik között el tudta magát engedni? Sorolj fel három olyan helyzetet vagy tevékenységet hősöd életéből, amiben jó érzéseket élt át. Lehetnek rendszeres események, vagy egy alkalommal megtörtént, kiemelkedően fontosak.

8.c.: A rossz érzések: düh, gyűlölet, rettegés, irigység. Mindenki szembesül vele. Van, akinek csak az éjszaka recsegő parkettától kell félnie, van akinek pestistől. Írj három olyan helyzetet vagy tevékenységet hősöd életéből, amiben rosszul érezte magát. Lehetnek rendszeres események, vagy egy alkalommal megtörtént, kiemelkedően fontosak.

(34) 9.a: Származás: írd le röviden honnan jött a hősöd! Milyen helyen élt? Nevezd meg, és írj róla pár mondatot! (Milyen korban, milyen település, hogy néznek ki a házak, az utcák, amiket ismert.) Volt családja? Ha igen, kik ők és mivel foglalkoztak? Milyenek voltak anyagi körülményeik?

9.b.: Oktatás: kapott képzést a hősöd? Hol? Kötelező iskolai oktatáson vett részt, vagy magántanára volt? Az iskolán kívül máshova is járt tanulni?

9.c.: Célkitűzések: ez a „mi leszel, ha nagy leszel” kérdése a hősödnek szegezve. Mik a tervei a jövőre nézve? Hova szeretne eljutni? Miért? Foglald össze pár mondatban!

(35) 10.a.: A jelen: hogy néz ki most a hősöd élete? Mit tesz a hétköznapokban? Mik a tervei a jövőre nézve?

10.b.: A hozzáállás: szereti a jelenjét? Vagy ki akar belőle törni? Vagy nem ilyen egyszerű a helyzet, és döntés előtt áll? Mi az, ami marasztalná, mi az, ami miatt menni akar?

10.c: A változás: mi történik, ami megváltoztatja a hősöd életét? Maga indul el, vagy a körülmények kényszerítik?

(36) 11. Feladat: idézd fel azokat az érzéseket, amik hősöd múltját és jelenjét meghatározzák! Találd ki, hogy ezek alapján mit szeretne elérni! Mi az az érzés, amit története során végig keresni fog? Mi az, amit a kalandjainak legvégén érez majd?

(37) 12. Feladat: fogalmazd meg egy-két mondatban, hogy a hősödnek mi a célja ebben a történetben! Hivatkozz a korábbi feladatokra, amikor úgy érzed, azok fontosak!konkrét leírása annak, hogy mit szeretne elérni; pontosabban az, hogy a hős mit szeretne, mi legyen a történet vége. (Például Frodó szeretné bedobni a gyűrűt a hegybe.)

(38) 13. Feladat: tervezz egy akadályt, amin a hősöd a történet elején semmiképpen sem tud győzelmet aratni! Tervedben szerepeljen az is, hogy mit kell megtanulnia/megszereznie/elintéznie/legyőznie a hősödnek, hogy az akadályt sikerrel vehesse!

(39) 14. Feladat:

A Tehetetlenség: amikor a hősöd szembesül Akadályával, elkeseredik. Mit gondol, mit érez, mit tesz a Tehetetlenség pillanataiban? Jól gondold át, hiszen ez lesz a történeted legizgalmasabb része! Írd meg ezt a részt a történetből!

A Győzelem: hogyan használja fel hősöd az Erényét, hogy felülkerekedjen az Akadályán? Foglald össze néhány mondatban!

(40) 15/a. Beteljesült Vágyak: mit jelent az, hogy a hősöd Vágya teljesült – mi hozza el neki azt az érzést, amit keresett?

15/b. Díj: van valami kézzelfogható dolog, amit a hősöd megszerzett kalandjai során? Ha igen, mutasd be!

15/c. Tanulság: van tanulsága, amit a következő kalandba átvihet? Ha igen, írd le!

(41) 16/a.: Találj ki a Hősöd mellé két Társat. Alkosd meg a kinézetüket, hátterüket, Vágyaikat, Céljaikat, legfontosabb Erényüket, Hátrányukat.

Mind a kettőről írj egy-egy jelenetet (ez lehet egy vagy több bekezdés, vagy akár egy egész fejezet, lényeg, hogy egy ugyanazon helyszínen lezajló esemény legyen), amiben a Hőssel együtt jelennek meg! Ez lehet egy probléma megoldása, de ne a találkozásukat írd itt meg!

16/b. : Írj egy-egy jelenetet a Társakról, amikor nincs ott a Hős – akár úgy is megírhatod, amikor a két Társ együtt van.

(42) 17/a: Dolgozd ki a Főellenséget! Legyen kialakult képed róla: ki ő, hogy néz ki, mit szeretne, Célja, Vágya, Erénye – hiszen neki is van –, Hátránya.

Írj egy jelenet, amiből kiderül, ki ő, hogy néz ki. Legegyszerűbb, ha ezt az ő saját szemszögéből írd le – mintha ő lenne a Hős.

17/b: A Főellenségek is vannak Társai, akik segítik a Célja elérésében. Az ő számuk annyira nem jellegzetes, de fontos, hogy ne lógjanak a levegőben, hiszen létezésük meghatározza a Hőssel történő eseményeket – gondolj csak Dracora vagy Féregfarkra a Harry Potterben. Ők is önálló karakterek! Ha nem is mindegyikükre, de legalább a legfontosabbakra fordíts gondot. Feladat: Dolgozd ki egy egyiküket úgy, mint a Társak egyikét.

(43) 18/a: Írj egy jelenetet, amiből kiderül, hogy a Társ miért van a Hőssel – ez lehet az első találkozásuk is akár, vagy egy olyan helyzet, amiben a Hős kiáll a Társa mellett (vagy fordítva).

18/b: A feladat majdnem ugyanaz, mint az előbb, csak most egy olyan jelenet írj le, amiből kiderül, hogy a Főellenség mellett miért tart ki az ő Társa.

(44) 19/a: Először írj le egy jelenetet, egy konfliktust a Hőst és az egyik Társa között. A helyzet feloldását nem kell leírnod – de majd később, az „éles” írásnál már az probléma kialakulásakor tudnod kell, hogy hogyan fog végződni a dolog.

19/b: Írj le egy helyzetet a két Társ között – ez lehet konfliktus, de akár az is, amikor közel kerülnek egymáshoz.

19/c: Most egy olyan helyezet szeretnék látni, amikor a Hős „közel kerül” valamilyen módon az egyik Ellenséghez, vagy akár a Főellenséghez.

(45) 20/a: Adj „rendes” nevet a Hősödnek és a Társainak, valamint a Főellenségnek és a legfőbb segítőjének!

20/b: Adj mindegyiküknek becenevet – ahogy egymást hívják az azonos oldalon állók.

20/c. Adj nekik gúnynevet, ahogy a szembenállók hívják egymást.

20/d: Mindenki volt gyerek egyszer. Képzeld el a karaktereket kicsinek, és adj olyan becenevet, amit pl. az anyukájuk adott nekik!