Autovalutazione

L’autovalutazione è una capacità specifica che fa parte di un quadro più ampio. Nelle competenze chiave di cittadinanza è definito imparare ad imparare e come life skills è detto autocoscienza. Per sviluppare un percorso disciplinare che tenga presente anche questi traguardi diamo valore alla ricostruzione di percorsi fatti che può realizzarsi con modalità diverse: dal fare collettivamente un indice delle attività, al costruire mappe concettuali o linee del tempo. Lo scopo è quello di riorganizzare contenuti affrontati e individuare relazioni, ma anche collocare i propri apprendimenti e prodotti in una scala di valori condivisi. L’individuazione e la condivisione di criteri di valutazione all’interno del gruppo aiuta gli alunni a prendere consapevolezza dello sviluppo del percorso, vale a dire di ciò che ho imparato, di dove sono adesso e di dove dovrei arrivare.Al fine di sviluppare la competenza di saper monitorare i propri processi, saper valutare l’adeguatezza degli strumenti e delle strategie usate, saper valutare il grado di soddisfazione rispetto al raggiungimento di obiettivi si predispongono questionari per l’individuazione di cosa ha imparato, come lo ha imparato, difficoltà incontrate e strategie utilizzate per superarle (vedi esempi) . Anche chiedere di scegliere quale attività si è ritenuta più significativa e motivarne la decisione, può aiutare gli alunni a prendere consapevolezza di sé.