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Bienvenidas a las y los docentes en formación que inician con el Plan de Estudios publicado en el Diario Oficial el 20 de agosto de 2012.
En el ciclo escolar 2012 - 2013 hemos iniciado con la Reforma Curricular de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria, es un momento histórico para quienes somos protagonistas de esta transformación.
En la malla curricular se ubica el espacio curricular denominado:
Herramientas Básicas para
la Investigación Educativa (HBIE)
HBIE pertenece al Trayecto formativo Psicopedagógico,
el cual está conformado por 16 cursos que contienen actividades de docencia de tipo teórico-práctico.
Conoce la malla curricular del Plan de Estudios de la Licenciatura
Lo que se pretende favorecer en las y los docentes en formación desde este espacio curricular:
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PERFIL DE EGRESO
A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO
Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
Utiliza los medios tecnológicos y las fuentes de información especializada en educación para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
Aplica resultados de investigación educativa para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus procesos de desarrollo y aprendizaje en contextos escolares propios de la educación básica.
Diseña protocolos e instrumentos de investigación educativa pertinentes y rigurosos que le permiten indagar en torno a objetos de estudio y situaciones-problema del contexto donde realiza su práctica docente.
Elabora documentos de difusión y divulgación para socializar la información producto de sus indagaciones.
Usa las TIC como herramientas de comunicación, enseñanza y aprendizaje.
Emplea la tecnología informática para generar comunidades de aprendizaje.
COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Utiliza de manera estratégica y crítica la mejor evidencia derivada de la investigación educativa tanto clásica como contemporánea que le permite conformar marcos de referencia metodológicos, analizar problemáticas en el contexto educativo mexicano en el nivel básico y sustentar tanto la toma de decisiones como su práctica educativa con base en dicha investigación.
