Se espera que al concluir el estudio de los temas y realizar las actividades que se sugieren en la asignatura de Observación y Práctica Docente III, los estudiantes normalistas:
Disfruten la experiencia y felices aprendizajes!!!
Miss Ana
Este sitio es una extensión de nuestro espacio académico y que será una oportunidad de aprender utilizando nuestra habilidades digitales.
Bienvenidos docentes en formación de la Comunidad de Aprendizaje de 5to semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar y Secundaria.
Licenciatura en Educación Preescolar
Comprendan que la reflexión sistemática que realiza el profesor sobre su trabajo docente es un medio para el mejoramiento continuo de sus competencias profesionales.
Fortalezcan sus capacidades de observación y de diálogo, considerando que son recursos que favorecen el trabajo con los niños y permiten obtener información necesaria para reflexionar sobre la práctica.
Avancen en el desarrollo de conocimientos y habilidades para planificar y poner en marcha actividades didácticas congruentes con los propósitos de la educación preescolar y con las características del grupo escolar.
Desarrollen la capacidad para aprender de las experiencias obtenidas en el jardín de niños y para proponerse nuevos retos a través de la reflexión sobre esas experiencias.
Valoren las actividades de observación y práctica en el plantel de educación preescolar como experiencias formativas que les permiten desarrollar la competencia didáctica en situaciones reales de trabajo con los niños y conformar su estilo propio de docencia.
Licenciatura en Educación Secundaria
Continúen desarrollando las habilidades para planificar y poner en marcha actividades didácticas congruentes con los propósitos de la educación secundaria, con el enfoque para la enseñanza se las asignaturas de la especialidad y con las características y condiciones de los grupos escolares.
Desarrollen la capacidad para aprender de las experiencias obtenidas y para proponerse nuevos retos, mediante el análisis de las actividades realizadas en la escuela secundaria.
Fortalezcan sus habilidades de observación y reflexión para establecer relaciones entre las actividades didácticas y los aprendizajes de los adolescentes, así como para mantener un ambiente de trabajo en el salón de clase.
Valoren la práctica en la escuela secundaria como la experiencia formativa que les permite desarrollar la competencia didáctica en situaciones reales de trabajo con los adolescentes y conformar su estilo propio de docencia.