Unidad II

La Unidad II se denomina Las prácticas sociales del lenguaje como enfoque de la enseñanza del español pretende que se:

  • Resalte la importancia de la enseñanza de la lengua.

  • Examine la relación entre elementos comunicativos y pedagógicos.

  • Fomente la reflexión del estudiante sobre la práctica docente, para ello se revisarán de forma crítica los planes y programas de estudio de la lengua.

"No hay necesidad de transformar a la lectura en un acto utilitario o en una herramienta del activismo.

Los lectores que se mejoran a sí mismos estarán mejorando a su país y al mundo…"

Ana María Machado

Actividad 1.

Consulta los siguientes links

Actividad 2.

Elabora un organizador con el título "La RIEB, planes y programas de estudio de la lengua" en el que desarrolles los siguientes puntos:

1.¿Qué es la RIEB?

2.¿Cuál es el proceso de reforma que se siguió?

3.¿Cuál es la importancia de la articulación?

4.¿Cuál es la relevancia del Plan de Estudio de la Educación Básica para los docentes?

5.¿Cuál es la innovación de esta nueva propuesta curricular?

6.¿Qué son los estándares curriculares?

7.¿Qué son los aprendizajes esperados?

8. ¿Qué es el lenguaje?

9. ¿Cuál es el objetivo de la asignatura de español?

10. Comparación entre el anterior programa de Español y el vigente de la RIEB

11.Diferencia entre competencias lingüísticas y comunicativas

12.Ejemplos de la adaptación de la lengua

13.¿Qué se debe tomar en cuenta para adaptarla?

14.¿Qué implica un nivel bajo de lectura?

15.¿Por qué es esencial la competencia lingüística comunicativa para todo ser humano?

16. Cuáles son y en qué consisten los factores que influyen en la formación de los alumnos para que dominen la competencia lingüística comunicativa

17.¿Por qué se le denomina educación "básica"?

18.¿Por qué la familia es la principal responsable de crear entorno lingüística y comunicativamente competente?

19.¿Qué caracteriza al Siglo XXI que se debe considerar para educar desde la escuela?

20.¿Por qué el enfoque por competencias es el adecuado para educar en el Siglo XXI?

21.¿Por qué las aulas del Siglo XXI no son aulas del Siglo XXI?

22.¿Cuáles son las estrategias para el cambio?

23.¿Cuál es la metodología para formar en competencias lingüísticas y comunicativas?

24. ¿Por qué el aprendizaje interdisciplinar es una características de las prácticas sociales del lenguaje en el siglo XXI?

  • Conferencia de la Mtra. Noemí García García

*Plan de Estudios 2011

*Programa de Preescolar. Guía de la Educadora

*Programa de 1° de Primaria. Guía del Maestro Primaria.Primer Grado

*Programa de Español. Secundaria

Actividad 3.

Revisa las páginas sugeridas del Plan de Estudio y programas que descargaste, para complementar las preguntas a las que diste respuesta en la Actividad 2.

  • Plan de Estudios 2011 (pp. 43-48)

  • Programa de Preescolar. Guía de la Educadora (pp. 39-47)

  • Programa de 1° de Primaria. Guía del Maestro Primaria.Primer Grado (pp.15-48)

  • Programa de Español. Secundaria (pp. 133-146)