Plan 2018
Consulta
En la mala curricular se ubica el espacio curricular denominado:
El Sujeto y su formación profesional (SFP)
SPF pertenece al Trayecto formativo
Bases teórico-metodológicas para la enseñanza,
el cual está integrado por 10 cursos.
Conoce a detalle la malla curricular del
Plan de Estudios de la Licenciatura
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Lectureando con...
a) Referentes teóricos
Patrocinadores de la Unidad
Unidad de aprendizaje I
¿Por qué ser docente en el siglo XXI?
Unidad de aprendizaje II
Desafíos y problemas de la profesión docente
Patrocinadores de la Unidad
a) Referentes teóricos
Pérez Gómez, Ángel I. Nuevas exigencias y escenarios para la profesión docente en la era de la información y de la incertidumbre Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 24, núm. 2, agosto, 2010, (pp. 17-36)
Sobre el autor: Las 3 cosas que he aprendido
Unidad de aprendizaje III
El docente que queremos: entre la política educativa y las condiciones de formación y desarrollo profesional
Glosario
Política educativa
Reforma educativa
Modelo educativo
Patrocinadores de la Unidad
a)Aprendizaje profundo
Boullosa P. (2016). El corazón es un resorte. México. Taurus
Ferry, G. (1990). El trayecto de la formación. El enseñante entre la teoría y la práctica. México: Paidós. (p. 43-63)
Jiménez, M y Perales F. J. (2007) Aprendices de maestros. La construcción de sí. México: Pomares, UPN, Gobierno de Coahuila (pp. 29-90)
Bolívar, A., Fernández, M. y Molina, E. (enero 2005). Investigar la identidad profesional del profesorado: Una triangulación secuencial. Forum Qualitative Social Research, 6(1), Art. 12.
Bolívar, A., Fernández, M. y Molina, E. (septiembre 2006). La investigación biográfica y narrativa en Iberoamérica: Campos de desarrollo y estado actual. Forum Qualitative Social Research, 7(4), Art. 12.
Tenti, E. (1999). El arte del buen maestro: Pax (pp. 181-239)
b) Narrativas
Política educativa nacional
Revista CNEP
f) Perfil, Parámetros e Indicadores para Docentes y Técnicos Docentes (2017 - 2018)
g) Perfil, Parámetros e Indicadores para Docentes y Técnicos Docentes (2018 - 2019)
h) SEP (2017). Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. Educar para la Libertad y la Creatividad
Política educativa internacional
i) Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. UNESCO, París (pp-155 - 171)
j) OCDE (2005). La definición y selección de competencias clave. Resumen ejecutivo. Proyecto DESECO
Documentos
Darling-Hammond, L (2012). Desarrollo de un enfoque sistémico para evaluarla docencia y fomentar una enseñanza eficaz. Pensamiento educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 49 (2) pp. 1-20.
Núñez, M. A., Arévalo, A. y Ávalos, B. (2012). Profesionalización docente: ¿es posible un camino de convergencia para expertos y novatos? Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14(2), 10-24.
Vilchis, K. (2015). Investigación en la formación docente. Una mirada desde el currículo. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 5 (10).
Notas periodísticas
El financiero. INEE rechaza que se despidieran a mil maestros por resultados en la evaluación.
UNOTV. Cancelan reforma educativa; en esto consiste el nuevo plan
Animal político.Desaparición del INEE es un atentado a los órganos autónomos, acusa el Instituto
Recursos
Rúbrica para evaluar documental
Cámara... Acción ¿Cómo hacer un cortometraje en el aula?
Guía didáctica para la realización de videos documentales participativos
Para muestra, basta un botón... Documentales educativos
Mercado, E. (Comp.). (2007). El oficio de ser maestro: Relatos y reflexiones breves. Estado de México: ISCEEM.
Hernández, A. (Coord) (2015). Educación y narrativa. Voces y vivencias de profesores de Chiapas y Oaxaca. (p. 73-81)
Rivas, J., Hernández, F., Sancho, J., y Núñez, C. (2012). Historias de vida en educación: Sujeto, diálogo, experiencia. Barcelona, REUNI+D, Dipósit Digital. UB. (p.187-191)
Recursos para comprender y construir Relatos Pedagógicos
Suárez Daniel (2007). ¿Cómo escribir relatos pedagógicos?. Fascículo 4. Serie Documentación Narrativa de experiencias y viajes pedagógicos. Colección de materiales pedagógicos. Buenos Aires. Proyecto CAIE Instituto Nacional de Formación Docente / Laboratorio de Políticas Públicas.
Instrumentos para evaluar la narrativa
Recursos ¿Cómo se elabora una línea del tiempo?
Para crear tu línea del tiempo en Word
b) Aprendizaje por proyectos
¿Qué es?
Estrategia de enseñanza y aprendizaje en la que los estudiantes se involucran en la elaboración de una tarea-producto que da respuesta a un problema o necesidad planteada en el contexto académico de interés.
¿Cuál es la tarea - producto a elaborar?
Herramienta web para elaborar infografías: Easel.ly
¿Cuál es el problema o necesidad a atender?
Los proyectos de aprendizaje para la Unidad II tienen la intención de:
Rastrear y sistematizar información. clasificar y agrupar de acuerdo con temáticas que identifica como problemas y desafíos sustantivos que enfrenta la profesión docente.
Explicar y argumentar los problemas y tensiones de la profesión docente y conformar marcos explicativos sustentados en la revisión teórica.
Desafío y/o problema de la profesión docente
El docente frente a la sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías
Insumos para la construcción de la
tarea-producto (infografía)
Tejada Fernández, José LA EDUCACIÓN EN EL MARCO DE UNA SOCIEDAD GLOBAL: ALGUNOS PRINCIPIOS Y NUEVAS EXIGENCIAS Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 4, núm. 1, 2000, pp. 1-13 Universidad de Granada Granada, España
Tedesco y Tenti (julio 2002). Nuevos tiempos y nuevos docentes
Oppenheimer, A, (2018). Basta de historias. La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro. (pp. 47-62)
Para crear tu línea del tiempo en Power Point
Para crear tu narrativa visual en Powtoon
Atender a la diversidad y la pluriculturalidad
Muñoz, H. La diversidad de las reformas educativas interculturales. Revista Electrónica de Investigación Educativa 4 (2). Consultado el día de mes de año en: http://redie.uabc.mx/vol4no2/contenido-cruz.html
Ladrón de Guevara, et. al. (2009). La educación intercultural como respuesta educativa al siglo XXI
SEP (2017). Aprendizajes clave para la educación integral
Entrevista a Teresa Huguet: “La innovación sin inclusión está vacía de calidad humana”
Haberkorn. Me cansé... me rindo
Baltazar M, (s/f) El malestar docente en las y los educadores de personas jóvenes y adultas
Cornejo (2007). Factores asociados al malestar/bienestar docente Una investigación actual. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Vol 5, No. 5e, pp. 75-80
El malestar docente: trabajo, intensificación y desgaste
Es un documental brasileño sobre innovación educativa con subtítulos en castellano que parte de la siguiente pregunta: ¿Es posible una escuela alegre y placentera? ¿O tiene que ser el servicio militar obligatorio a los siete años? Una de las cuestiones que se desarrolla es la relacionada con el fracaso y como en algún momento la escuela deja de tener sentido para los estudiantes.
Para crear tu narrativa visual en Movie Maker
Calidad, evaluación y rendición de cuentas
Martínez - Chairez, Guadalupe Iván, Guevara - Araiza, Albertico, Valles - Ornelas, María Manuela, EL DESEMPEÑO DOCENTE Y LA CALIDAD EDUCATIVA. Ra Ximhai [en linea] 2016, 12 (Julio-Diciembre) : [Fecha de consulta: 4 de noviembre de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194007> ISSN 1665-0441
Martínes Rizo, F. (2016). La evaluación de docentes de educación básica. Una revisión de la experiencia internacional. INEE
SNTE (2015). La evaluación del desempeño docente
Creado por Bob Compton, este documental estrenado en 2011 describe el sistema educativo de Finlandia, uno de los modelos más valorados del mundo, donde los alumnos estudian menos, tienen menos tareas y los profesores cuentan con un sueldo más competitivo y se implican más en su trabajo. El documental revela los factores y las claves del éxito de la metodología finlandesa.