Actes médiatiques de notre colloque de 2014

Colloque: REGARDS CROISÉS SUR L'APPRENTISSAGE EN FAMILLE (L'« ÉCOLE A LA MAISON ») 
Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, 14 mai 2014
Responsables : Christine Brabant, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue*, Marine Dumond, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue**


Ce colloque porte sur l’étude d’une nouvelle option éducative : l’apprentissage en famille (l'« école à la maison »), un sujet controversé, en raison de l'amalgame de questions pédagogiques et sociales non résolues – et souvent insolubles – qu’il soulève. La recherche des trente dernières années a permis de dresser un portrait des familles qui font ce choix éducatif et d'analyser les cadres législatifs relatifs à cette pratique. L'étude de la réussite éducative et sociale des enfants éduqués hors de l'école permet d’affirmer la possibilité d’une équivalence de ce type de parcours avec la fréquentation scolaire, tout en soulignant l’importance d'une collaboration entre le système scolaire et les réseaux d'apprentissage en famille. Dans cette optique, on peut considérer l’engagement des parents-éducateurs et des acteurs scolaires comme une participation à la gouvernance de l’éducation, par leur contribution à la réflexivité institutionnelle, à la créativité sociale et à la recherche de nouvelles solutions aux défis de l’éducation des jeunes. Dans une perspective pragmatique, les conférenciers invités contribueront, par leurs expertises spécifiques ou complémentaires à l'étude de cette pratique, à mieux la comprendre, à en baliser les conditions d'acceptabilité et de soutien, à faire connaître les propositions de gouvernance émises par les parents et les administrateurs scolaires. 
 * Depuis juin 2014, Christine Brabant est professeure au département de fondements et administration de l'éducation de l'Université de Montréa
 ** Marine Dumond poursuit sa maîtrise en administration de l'éducation à l'Université de Montréal.


PROGRAMME DU COLLOQUE
              

Introduction, par Christine Brabant (vidéo ci-contre):


 Vous trouverez ci-dessous, pour chaque conférence au programme
 - une note biographique sur le conférencier, 
 - le résumé de la communication,                                                                
 - la vidéo de la communication 
- et le texte ou le diaporama de la communication 
(selon la disponibilité des documents et la volonté du conférencier).
       





    

 1ère partie: REGARDS SUR L'APPRENTISSAGE EN FAMILLE  


Titre de la conférence: Le point de vue de parents-éducateurs et d’administrateurs scolaires

Conférencière: Christine Brabant, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

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Titre de la conférence: Apprentissage en famille et féminisme

Conférencière: Kellie Rolstad, University of Maryland

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Titre de la conférence: Les apports d’une approche libertaire au phénomène de l’éducation à domicile

Conférencier: Thierry Pardo, Université du Québec à Montréal

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2e partie: RÉGULATION ET APPRENTISSAGE DÉMOCRATIQUE


Titre de la conférence: L’apprentissage en famille et sa régulation par le groupe de soutien

Conférencière: Marine Dumond, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

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Titre de la conférence: La gouvernance de l’école à la maison et l’apprentissage démocratique des acteurs

Conférencière: Christine Brabant, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

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3e partie: DES PISTES DE SOLUTION ET DE RÉFLEXION


Titre de la conférence: La formation à distance pour les jeunes et l’apprentissage en famille 

Conférencier: Robert Saucier, Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (SOFAD)

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Titre de la conférence: L’école à la maison et la triple mission de l’École québécoise

Conférencier: Antoine Baby, Université Laval

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Titre de la conférence: Les incidences de la scolarisation illégale sur l’isolement social des enfants de sectes

Conférencière: Lorraine Derocher, Université de Sherbrooke

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Titre de la conférence: Certains enjeux évaluatifs liés à l’apprentissage en famille

Conférencier: Pierre Lemay, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

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Conclusion: L’ÉCOLE À LA MAISON :
QUELLES CONDITIONS ET QUELLES RECHERCHES ?

Table ronde réunissant les conférenciers

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